【正文】 ，學校將定期 開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動 。校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示 。資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料 。素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質得到提升 。交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動 。氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展 。網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發(fā)揮 校園文化的輻射作用。 校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目 。其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列 。再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。 五、校園特色文化建設的保障機制 校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。 建立校園文化建設管理網絡。成立校園特色文化建設協(xié)調指導委員會 :設主任 1 名，副主任 2 名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施 。校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施 。校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施 。活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設首席指導 1 名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行 。聘任指導教師若干名。 設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確?；鸹鶖?shù) 。另一方面，向其它企事單位 募捐，擴大基金基數(shù) 。另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經費由校園文化建設協(xié)調指導委員會統(tǒng)一管理使用。 校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。 注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參 與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。 校園文化工作計劃 2 學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下： 一、指導思想 以黨的 __大 __屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的 校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。 二、建設目標 提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設 。依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設 。提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設 。傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。 三、校園文化建設的內容與實施計劃 (一 )環(huán)境文化建設 校園建設 校訓、校風、教風、學風上墻 。校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。 增設校園內相關地點 (如花壇、綠化帶、廁所等 )提示牌，處處提示、警醒。 抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。 校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角 。教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。 校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。 教室、辦公室建設 教室 (1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、 班風等信息。 (2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》 。教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。 (3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。 (4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。 教師辦公室：相關辦公室制度 (如：《教師職責》、《班主任職責》 )上墻。 (二 )精神文化建設 抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代 表發(fā)言。 規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。 開展學生禮儀教育 (1)加強學生行為規(guī)范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。 (2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。 開展各種有益的健康的活動。 (三 )制度文化建設 校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。 建立健全各種規(guī)章制度 (如：崗位職責、管理辦法、評價辦法 )。 建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。 建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。 建立學校公共衛(wèi)生制度。 校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。 (四 )課程文化建設 采取“經驗交流 (班主任 )、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力 。用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣 。提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐 。加強教師之間的對話、互動和合作 。要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。 四、保障措施 成立校園文化建設工作領導小組，具體負責全校校園文化建設任務，確保各項工作落到實處。 組長：張克勤 副組長：張麗王春青 成員：吳東范葉林薛軍馬夢尋高俊、舒文博、宋文斌 全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。 我校在上級領導的關懷和支持下，經過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不 斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本計劃。 校園文化工作計劃 3 學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下： 一、指導思想 以黨的 __大 __屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以 培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。 二、建設目標 提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設 。依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設 。提高教 學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設 。傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。 三、校園文化建設的內容與實施計劃 (一 )環(huán)境文化建設 校園建設 校訓、校風、教風、學風上墻 。校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。 增設校園內相關地點 (如花壇、綠化帶、廁所等 )提示牌，處處提示、警醒。 抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。 校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角 。教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。 校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。 教室、辦公室建設 教室 (1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。 (2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》 。教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。 (3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。 (4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。 教師辦公室：相關辦公室制度 (如：《教師職責》、《班主任職責》 )上墻。 (二 )精神文化建設 抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。 規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。 開展學生禮儀教育 (1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為 規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。 (2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。 開展各種有益的健康的活動。 (三 )制度文化建設 校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進 行。 建立健全各種規(guī)章制度 (如：崗位職責、管理辦法、評價辦法 )。 建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。 建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。 建立學校公共衛(wèi)生制度。 校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。 (四 )課程文化建設 采取“經驗交流 (班主任 )、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力 。用“終 身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣 。提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐 。加強教師之間的對話、互動和合作 。要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。 四、保障措施 成立校園文化建設工作領導小組，具體負責全校校園文化建設任務，確保各項工作落到實處。 組長：張克勤 副組長：張麗王春青 成員：吳東范葉林薛軍馬夢尋高俊、舒文博、宋文斌 全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園 文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。 校園文化工作計劃 4 為認真落實《臨朐縣教育局區(qū)域推進中小學特色學校創(chuàng)建實施方案》精神，進一步提高學校教育管理的水平，作為構建和諧教育的根本，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結合我校實際情況，制定我校校園文化創(chuàng)建工作計劃，努力把我校建設成為名副其實的校園文化