【正文】 這種結(jié)構(gòu)形式是按事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序，以時(shí)間的推移為線索，逐層展開(kāi)材料，通過(guò)分析概括，引出中心結(jié)論。 這種結(jié)構(gòu)形式整體輪廓清晰，符合人們認(rèn)識(shí)事物的的習(xí)慣，便于讀者全面深入的了解事物的發(fā)生、發(fā)展及前因后果。 例如，《一個(gè)獨(dú)具特色的風(fēng)景游覽區(qū) —— 關(guān)于古丈坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)的份調(diào)查》分為四個(gè)部分：坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)的形成；坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)的發(fā)展；坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)的特點(diǎn)；坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)的展望。 這份調(diào) 查報(bào)告就是按照事物發(fā)生、發(fā)展的順序，介紹分析了古丈坐龍峽風(fēng)景游覽區(qū)從無(wú)到有的建設(shè)發(fā)展過(guò)程及遠(yuǎn)景目標(biāo)，概括總結(jié)出具有普遍指導(dǎo)意義的建立新型游覽區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)。按事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序，分階段寫(xiě)。 也可以按照“事實(shí)（現(xiàn)狀） — 結(jié)論（分析） — 建議（對(duì)策）”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)。比如共青團(tuán)湖南省委課題組所作的《關(guān)于湖南青少年接觸和利用網(wǎng)絡(luò)狀況的調(diào)查》，就是由“青少年接觸和利用網(wǎng)絡(luò)的基本狀況及其趨勢(shì)”、“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響分析”、“對(duì)策與思考”三部分組成。 這種形式線索單 一、脈絡(luò)清楚，最使適用于發(fā)展過(guò)程明顯、內(nèi)容比較單一的 5 調(diào)查報(bào)告。②橫式 按事物的內(nèi)在聯(lián)系，分幾個(gè)問(wèn)題幾部分來(lái)寫(xiě)，適用于反映情況、介紹經(jīng)驗(yàn)和揭露問(wèn)題的大型調(diào)查報(bào)告，如《吉首市白巖村農(nóng)民生活近10 年變化的調(diào)查》，從“吃”、“穿”、“用”、“行”四個(gè)方面，并列的反映其生活的變化。③綜合式結(jié)構(gòu) 也叫復(fù)合式結(jié)構(gòu)，它是縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)兼用的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)布局多用于頭緒繁多、內(nèi)容復(fù)雜的大型調(diào)查報(bào)告。 寫(xiě)作中，究竟選用何種結(jié)構(gòu)，要視調(diào)調(diào)查對(duì)象涉及的事實(shí)和問(wèn)題的特點(diǎn)而定。選用的結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于提 煉觀點(diǎn)、概括規(guī)律和得出結(jié)論。 3）結(jié)語(yǔ) 結(jié)語(yǔ)是調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的最后收束部分，它是對(duì)主體部分陳訴的事實(shí)、情況進(jìn)行歸納與升華的總結(jié)部分。 結(jié)束語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔有力。 常見(jiàn)的結(jié)尾形式有歸納式（歸納總結(jié)全篇）、建議式（針對(duì)前述的情況和問(wèn)題提出合理建議與措施）、深化式（用發(fā)人深省的哲理性語(yǔ)言深化主題）和鼓舞式（提出熱烈的號(hào)召鼓舞人心）。 歸納式： 《關(guān)于中國(guó)公共森林生態(tài)意識(shí)的調(diào)查報(bào)告》的結(jié)束語(yǔ)：對(duì)未來(lái) 5— 10 年中我國(guó)森林保護(hù)和國(guó)土綠化工作的發(fā)展前景，受訪公眾總體反應(yīng)表現(xiàn)為謹(jǐn)慎樂(lè)觀的特征。 建議式： 《關(guān)于湖南省青少年接觸和利用網(wǎng)絡(luò)狀況的調(diào)查》的結(jié)束語(yǔ)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年思想政治教育工作，必須根據(jù)青少年身心發(fā)展和成才規(guī)律，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息傳播的新特點(diǎn)，認(rèn)真研究新情況，解決新問(wèn)題，才能掌握網(wǎng)上育人的主動(dòng)權(quán)。 深化式： 《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生雙休日情況的調(diào)查報(bào)告》的結(jié)束語(yǔ)：在當(dāng)今這樣一個(gè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，如何充分的利用雙休日，努力提高完善自己，是值得每個(gè)大學(xué)生深思的問(wèn)題。 6 鼓舞式： 《天生我材必有用 —— 關(guān)于吉首大學(xué) 09 屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告》： 今后的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，只有從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷充實(shí)提高自己，才能在未來(lái)的求職過(guò)程中立于不敗之地。 當(dāng)然也有一些調(diào)查報(bào)告的導(dǎo)語(yǔ)和主體已把要說(shuō)的話講完了，再講反而成多余，于是省去結(jié)語(yǔ)，稱為零結(jié)語(yǔ)。 落款 落款就是全篇最后的署名與成文時(shí)間。 一般寫(xiě)在文章末尾的右下方，各占一行。上面署名，下一行寫(xiě)上成文的年、月、日。但有時(shí)也可將姓名署在文章標(biāo)題之下，落款只寫(xiě)時(shí)間。 七、調(diào)查報(bào)告與總結(jié)的區(qū)別： 在實(shí)際應(yīng)用中，調(diào)查報(bào)告與總結(jié)時(shí)常容易混淆，不易區(qū)別，有的把調(diào)查報(bào)告寫(xiě)成總結(jié) ，也有的把總結(jié)寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。它們之所以容易混淆，原因在于它們所反映的都是過(guò)去既成的事實(shí)，在行文上往往都要?dú)w納出一些帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。但它們之間還是有區(qū)別的，區(qū)別主要體現(xiàn)在： 行文的目的不同： 調(diào)查報(bào)告行文的目的側(cè)重于對(duì)事物現(xiàn)狀的反映、探討，了解、認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律?？偨Y(jié)側(cè)重于對(duì)自己所做的事做得如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動(dòng)下一步的工作，是對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況的檢查。 行文的時(shí)間不同： 調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作是不定期的，發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，隨時(shí)可以進(jìn)行調(diào)查，事前事后均可調(diào)查。而總結(jié)多是定期的，年末、月末、或者某一階段工作結(jié)束，都要做常規(guī)總結(jié)，是一種事后行為。 反映的范圍不同： 調(diào)查報(bào)告所反映的范圍可以是本單位的，也可以是外單位的，更多的是社會(huì)上的人和事，反映的基本范圍沒(méi)有什么限制。而總結(jié)一般是對(duì)自身、本單位、本部門(mén)、本職責(zé)范圍內(nèi)的人和事作總結(jié)，不涉及外單位、外部門(mén)、和本職責(zé)范圍外的其他事情。 對(duì)所反映事物的熟悉程度不同： 調(diào)查報(bào)告中調(diào)查者對(duì)被調(diào)查的人 或事，大多是不熟悉或不太熟悉，有的是很陌生的，正因?yàn)槿绱?，才需要展開(kāi)調(diào)查，弄清事實(shí)真相，從中獲得某些認(rèn)識(shí)。而總結(jié)則相反，她只有本人或本單位、本部門(mén)做過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事方可總結(jié)，否則無(wú)法加以總結(jié)。因?yàn)樗从车氖潜締挝皇煜さ娜伺c事，所以沒(méi)必要進(jìn)行專門(mén)調(diào)查。 所用的人稱不同： 調(diào)查報(bào)告的作者不是以當(dāng)事人的身份出現(xiàn)，所以常用第三人稱寫(xiě)作?？偨Y(jié)因?yàn)槭钱?dāng)事人對(duì)自身工作的回顧、分析，所以常用第一人稱寫(xiě)作。 七、調(diào)查方式與調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)制作： 調(diào)查方式：前面說(shuō)了，調(diào)查研究是調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作 基礎(chǔ)，調(diào)查報(bào)告是調(diào)查研究結(jié)果的書(shū) 7 面形式，沒(méi)有詳細(xì)認(rèn)真的調(diào)查就寫(xiě)不出有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。因?yàn)閷?xiě)作調(diào)查報(bào)告必須擁有各種反映事物本質(zhì)的真實(shí)可靠的第一手材料，包括歷史資料、現(xiàn)實(shí)資料、各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察的現(xiàn)象記錄和具有代表性的典型事例等，而要獲得這些真實(shí)可靠的材料，就必須采用正確的調(diào)查方法，深入到實(shí)際中去。 為了做到用較少的時(shí)間精力，獲得盡可能全面而客觀的資料，調(diào)查者一般要綜合采用如下幾種調(diào)查方法： 1）普遍調(diào)查 普遍調(diào)查是對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)所有的對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。其優(yōu)點(diǎn)是能直接取得比較接近實(shí)際的全面的 資料，缺點(diǎn)是耗費(fèi)較大，不易實(shí)現(xiàn)，所以它只適合對(duì)一些重大問(wèn)題的調(diào)查和對(duì)一些涉及面很小的調(diào)查。 2）抽樣調(diào)查 抽樣調(diào)查是在一定調(diào)查范圍內(nèi)抽出部分樣品作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，然后以它們來(lái)推斷全體。抽樣調(diào)查的樣本應(yīng)是隨機(jī)抽取的，并不能有任何人為控制的選擇，這樣才能保證它的客觀性。 3）典型調(diào)查 典型調(diào)查是選擇有代表性的調(diào)查對(duì)象作重點(diǎn)深入調(diào)查。典型調(diào)查的關(guān)鍵是選好典型。所選典型必須是真實(shí)的，有代表性的，是具備了同類事物的共同特征和本質(zhì)屬性的典型標(biāo)本。 4）訪談法 根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，用訪問(wèn)或座談的方式取得 有關(guān)資料或數(shù)據(jù)。這種調(diào)查方法在進(jìn)行之前必須要做好充分的準(zhǔn)備，不至于空手而歸。調(diào)查者親自到調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，記錄所要了解的對(duì)象的情況，如公交公司調(diào)查其一線路客流量的變化。 5）觀察法 在調(diào)查研究活動(dòng)中，親臨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地觀察是一種很重要的方法，它獲得的信息直觀真實(shí)可靠。觀察不是一般的看，它是對(duì)客觀事物進(jìn)行有計(jì)劃的周密細(xì)致考察，在觀察的過(guò)程中，也要做好觀察記錄。 6）實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法分為室內(nèi)、室外兩種，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)取得有關(guān)數(shù)據(jù)，從中認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律。 比如企業(yè)開(kāi)發(fā)某種新產(chǎn)品，可先少量生產(chǎn)一 些樣品發(fā)在不同地方的展銷會(huì)上試銷，觀察顧客的評(píng)價(jià)和反映。各種產(chǎn)品展銷會(huì)、試銷會(huì)、看樣訂貨會(huì)，都屬于這種方法的具體運(yùn)用。 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)制作： 調(diào)查問(wèn)卷按答案的自由度可分為封閉式、開(kāi)放式、半封閉式三種內(nèi)容。 1）封閉式問(wèn)卷 封閉式問(wèn)卷是根據(jù)調(diào)查的需要，列出數(shù)項(xiàng)問(wèn)題，同時(shí)在每項(xiàng)問(wèn)題后面列出可供選擇的答案，被調(diào)查者只需在規(guī)定的填寫(xiě)處寫(xiě)上可、否的符號(hào)或文字，無(wú)需作文字解答。 這種問(wèn)卷不暴露被調(diào)查者身份，被調(diào)查人不需作任何準(zhǔn)備就能回答，答案具有真實(shí)性，又省時(shí)，回收率較高。 如《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生雙休日情況的調(diào)查》問(wèn)卷： ①你是否有計(jì)劃的度過(guò)雙休日： A、有計(jì)劃； B、無(wú)計(jì)劃。 ②你在雙休日最經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)是： A、娛樂(lè)； B、睡覺(jué)； C、學(xué)習(xí)；D、體育 8 鍛煉； E、其他。 ③雙休日你用于學(xué)習(xí)的時(shí)間為： A、不超過(guò) 1 小時(shí)； B、 2~6 小時(shí)；C、 6 小時(shí)以上。 ④你喜歡過(guò)雙休日的原因是： A、可以安排課外月的，擴(kuò)大知識(shí)面；B、可以放松自己，以利于再學(xué)習(xí)； C、可以好好玩玩一玩； D、其他。2）開(kāi)放式問(wèn)卷 開(kāi)放式問(wèn)卷不提供答案，需要被調(diào)查者對(duì)每個(gè)問(wèn)題用文字自由作答，反映個(gè)人的思想意愿。 這種問(wèn)卷便于人們發(fā)表各自見(jiàn)解，但費(fèi)時(shí)費(fèi)工，答題麻煩，另外答案不統(tǒng)一，不便分類，難于得出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但有時(shí)也使調(diào)查者收到意想不到的收獲和效果。 如：《關(guān)于 04 級(jí)預(yù)科學(xué)生活動(dòng)的調(diào)查》問(wèn)卷：“你對(duì)預(yù)科學(xué)院舉辦的活動(dòng)有什么建議？” 3）半封閉式問(wèn)卷 半封閉式問(wèn)卷也可以稱為半開(kāi)放式問(wèn)卷，因?yàn)樗欠忾]式與開(kāi)放式相結(jié)合的問(wèn)卷，即有一部分題目可供選擇答案的，另一部分題目則是需要用文字自由作答的所謂主觀題。 如《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生人情消費(fèi)觀念的調(diào)查》問(wèn)卷： ①你過(guò)生日時(shí)，對(duì)宴請(qǐng)同學(xué)的興趣是： A、高； B、一般； C、低。②你對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人情消費(fèi)觀的評(píng)價(jià)是什么？ 另外，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： ①目的要明確，范圍要確定，不要為湊數(shù)而提些與調(diào)查主題不相關(guān)的問(wèn)題；②設(shè)計(jì)問(wèn)卷答案要便于統(tǒng)計(jì)，要具有合理性和可答性。③答案之間不能互相沖突和矛盾。 調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)與編寫(xiě)格式： 調(diào)查問(wèn)卷由標(biāo)題、前言、問(wèn)卷指導(dǎo)和問(wèn)題四個(gè)部分組成。以《大學(xué)生月消費(fèi)的調(diào)查問(wèn)卷》為例來(lái)說(shuō)明。 1）標(biāo) 題 標(biāo)題不外乎兩種，一種是完整式標(biāo)題，一種是簡(jiǎn)略式標(biāo)題。完整式標(biāo)題有調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、“調(diào)查問(wèn)卷”字樣，如“大學(xué)生擇業(yè)意向的調(diào)查問(wèn)卷”、“大學(xué)生月消費(fèi)的調(diào)查問(wèn)卷”。 簡(jiǎn)略式標(biāo)題一般直書(shū)“調(diào)查表”或“調(diào)查問(wèn)卷”。標(biāo)題位于調(diào)查問(wèn)卷卷首頁(yè)上方正中。 2）前言 又叫導(dǎo)語(yǔ)，是問(wèn)卷的開(kāi)頭部分，一般用來(lái)說(shuō)明調(diào)查的意義和目的，調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容，以及對(duì)被調(diào)查者的希望要求等。 如：“為了正確引導(dǎo)消費(fèi)，特?cái)M訂下表調(diào)查我校大學(xué)生每月的消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況，請(qǐng)你如實(shí)填寫(xiě)?！?3）問(wèn)卷指導(dǎo) 問(wèn)卷指導(dǎo)主要指導(dǎo) 被調(diào)查者如何回答問(wèn)題或解釋問(wèn)卷中某些不明的信息，主要是如何填寫(xiě)作答的說(shuō)明。 問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)可安排在前言的后一部分，也可單列一段作具體說(shuō)明。如：“‘√’表示肯定的回答，‘’表示否定的回答，其他沒(méi)有方框的請(qǐng)用文字填寫(xiě)?！?4）調(diào)查問(wèn)題 9 這是調(diào)查問(wèn)卷的核心。 問(wèn)卷有表格式和問(wèn)答式兩種。 一般內(nèi)容單一，回答簡(jiǎn)易的調(diào)查問(wèn)題采用表格式問(wèn)卷；內(nèi)容較復(fù)雜，回答不就簡(jiǎn)易的調(diào)查問(wèn)題多用問(wèn)答式調(diào)查。