讀后感毛-資料下載頁
2025-04-05 22:17本頁面
【正文】 為過。 讀了魏書生的著作，真是受益匪淺，感慨良多。特別是他的培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的很多觀點(diǎn)和做法。給了我很大的啟迪，使我在 數(shù)學(xué)教學(xué)中，對培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了更大的動(dòng)力。 心理學(xué)指出，學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要方面。一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類事，做得多了就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都很難。巧妙地利用慣性，是提高效率的好辦法。 葉圣陶老先生也曾說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?，也就是說好習(xí)慣，決定了好人生。對此我更加重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 2021 年 8 月根據(jù)工作需要，我 又重新開始了新一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我們都知道，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，什么也不怕，學(xué)校生活一切都要從零開始，現(xiàn)在又都是獨(dú)生之女，每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和習(xí)慣，家長又過分溺愛，等等原因，教師的教育教學(xué)工作面臨很大的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣更加迫在眉睫，顯得更加重要。 下面就結(jié)合自己的實(shí)際工作，談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)工作中，我對學(xué)生，特別是低年級學(xué)生要培養(yǎng)那些好習(xí)慣和培養(yǎng)這些習(xí)慣的一點(diǎn)點(diǎn)做法： （一）循序漸進(jìn)的必做的以下習(xí)慣的培養(yǎng) “聽話”的好習(xí)慣。 正確的“坐、立、行”的好習(xí)慣。 “愛發(fā)言”的好習(xí)慣。 “愛思考”的好習(xí)慣。 “愛提問”的好習(xí)慣。 “按時(shí)完成作業(yè)”的好習(xí)慣。 “認(rèn)真書寫”的好習(xí)慣。 “小組合作”的好習(xí)慣。 “會表達(dá)”的好習(xí)慣。 等等?? （二）、培養(yǎng)好習(xí)慣的具體做法 就培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)這一好習(xí)慣來談，首先，每學(xué)期期初，要讓學(xué)生和家長知道本學(xué)期的常規(guī)作業(yè)有那些，對作業(yè)都有那些要求，老師如何批改及批改的方式等。 養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣的做法是： 學(xué)生每天記好作業(yè)，同坐互相檢查和監(jiān)督。 教師每天都要留作業(yè)，口頭或筆寫都可以，不能今天有，明天沒有，無規(guī)律可循，造成學(xué)生忘記寫作業(yè)情況的發(fā)生。 留過作業(yè)就要有檢查或批改，不能今天管，明天不管，無規(guī)律可依，給學(xué)生造成鉆空子的機(jī)會。 科任教師最好得到班主任的支持和協(xié)助。 和家長勤溝通，依靠家長的力量，督促和檢查孩子作業(yè)。 教師對按時(shí)完成作業(yè)情況要了如指掌，做好記錄，定期進(jìn)行階段性的總結(jié)、表?xiàng)罨颡?jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)差的要 及時(shí)通報(bào)給家長。期末進(jìn)行一學(xué)期的全面總結(jié)，并向家長公布孩子完成作業(yè)情況，發(fā)動(dòng)家長對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)或物資獎(jiǎng)勵(lì)。 兩年來，我的做法得到了家長和對班的兩個(gè)班主任的大力支持，除個(gè)別特殊家庭外，學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)情況表現(xiàn)顯著。收到了比較好的效果。 總之，看是很簡單的事，要持之以恒堅(jiān)持下去，還是不容易的，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)科學(xué)有序的過程，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要嚴(yán)格的要求和長時(shí)間的訓(xùn)練，從而形成慣性，成為自覺的、主動(dòng)的完成。對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，如果放松要求就不會成功，這已被無數(shù)教師的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所 證明。從一定意義上說，習(xí)慣的養(yǎng)成就是能力的形成。教學(xué)中忽視學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，教學(xué)不會是成功的教學(xué)。 魏書生的論著不同凡響，很值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。在今后的工作中我還會努力的學(xué)習(xí)，力爭活到老。 2021年 3 月 23 日
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