【正文】 鼻孔卻很大。鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛極了 !一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的還是他那光光的、紅紅的屁 x。據(jù)說，是猴王過火焰山的時(shí)候燒紅的。上面長著一根又細(xì)又長的尾巴。最有趣的還在后頭呢 !它的四肢前面長后面短，一雙鋒利的爪子長在中間。如果一不小心，被它的爪子抓到的話，準(zhǔn)會(huì)留下一條血印子。 猴子活動(dòng)的時(shí)候，那動(dòng)作十分敏捷。常常連蹦帶跳的和同伴們追逐打鬧?；蛘撸阡摻z上倒 豎蜻蜓，那樣子引得我們哈哈大笑。玩的高興時(shí)，還會(huì)大聲尖叫，叫得非常刺耳。 猴子吃食的時(shí)候別提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之類的食物扔到它面前，它立刻把食物搶走，然后拼命地跑，跑到?jīng)]有同伴的地方，才放心下來。它仿照人的樣子津津有味地吃起自己搶到的食物。吃食時(shí)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，像個(gè)沒牙的老頭。如果你把一根香煙扔到它面前，它會(huì)伸出“手”，夾著香煙，大口大口地吸起來，邊吸邊吐。有時(shí)餓了，它會(huì)爬上爬下，跳來跳去。 猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁 x，就是用后肢撓癢癢，或是互相咬虱字，總之，沒 個(gè)停。 猴子真是一種滑稽的動(dòng)物。我真喜歡它。 小學(xué)作文 400 字篇 8 一年有四季，春、夏、秋、冬。它們各具特色，都非常的招人喜愛，我卻獨(dú)喜歡潔白的冬天。 冬天在秋之后舞動(dòng)著潔白的翅膀飛來了，它沒有春的鳥語花香，也沒有夏的熱情奔放，更沒有秋的豐收的的果實(shí)，冬，它默默不語，也給人們帶來了陣陣歡笑。 你看空中，那翩翩起舞的，銀白色的精靈，在哪里曼妙的輾轉(zhuǎn)，婀娜的漫步，它就是冬的精靈 —— 雪花。晶瑩剔透、棱角分明、千變?nèi)f化。 無數(shù)的精靈飄飄灑灑降落大地，令大地?zé)ㄈ灰恍拢?一派銀裝素裹。精靈們有的喜歡綠色，飄落在樹枝上；有的喜歡褐色，落在屋頂瓦片上；有的落在了我的頭上、衣服上，和我捉起了迷藏，展示她那奇妙的魔法，變成晶瑩的水珠；有的落在麥苗寶寶的身上，好像為麥苗蓋上了厚厚的棉被，麥苗寶寶憨憨的、甜甜的、美美的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??有的落在校園里，校園里立刻傳出了銀鈴般的笑聲，原來是同學(xué)們?cè)诓賵錾隙蜒┤舜蜓┱棠?！有的落在暖暖的敬老院，屋中的老人微笑的注視著空中降落的精靈，眼神飄得很遠(yuǎn)；有的落在幼兒園，小朋友們凝神的觀察著?? 冬天給大地帶來了美麗，給莊家?guī)砹素S收，給我們帶來了 歡樂。我最喜歡這潔白無瑕的冬天！ 小學(xué)作文 400 字篇 9 哈哈哈！一陣陣歡快爽朗的笑聲吵醒了寧靜的小路，我們迎著冬天陣陣寒風(fēng)，精神抖擻地坐上了去生態(tài)農(nóng)莊的大巴車。 這次去生態(tài)農(nóng)莊，不但讓我感嘆它的廣闊和美麗，還讓我贊嘆它的深幽、寧靜而生機(jī)勃勃。 我們先到了熱帶雨林，一進(jìn)去，感覺來到了一個(gè)大蒸籠，一個(gè)個(gè)立馬都像被霜打過的茄子 —— 蔫了。走進(jìn)樹叢中，一個(gè)巨大的樹影投到了地上，我頓時(shí)感到?jīng)隹炝撕枚唷Ｍ瑢W(xué)們叫了起來：是榕樹！榕樹枝干茂盛，樹葉郁郁蔥蔥。像一位身強(qiáng)體壯的少年，根從枝上垂下來 ，像老人的 39。胡須，好似一個(gè)天然的屏障。分不清哪是枝，哪是根。從遠(yuǎn)處看，它就像一把撐開的綠色大傘，無數(shù)小枝小葉縱橫交錯(cuò)在一起，在炎炎夏日下，每一片葉子都綠得透明，每片上都閃著綠光，每一根紋路都清楚可見，像一條條羊腸小路通向遠(yuǎn)方。仿佛每一片綠葉都是一個(gè)活潑可愛的小精靈。是那么富有朝氣，生機(jī)勃勃。 說著笑著，不知不覺，我們又來到了沙漠大棚。一走進(jìn)去，一陣熱浪就向我們撲來，烈日當(dāng)頭，漫步黃沙鋪成的小路，真像來到了烈日炎炎的沙漠。我一低頭，看到了滿地的仙人掌，它們低著綠茸茸的小腦袋，雖然可愛，但是它們身上的尖 刺卻讓人望而生畏。它們有的開出了美麗的胡須，雖然沒能聞到花的香味，但我還是想象它淡淡的清香。有的低眉順眼，身子又長又軟，刺兒也軟綿綿的，不會(huì)傷人，好像一位披著綠衣服亭亭玉立的少女。雖然在沙漠地區(qū)，缺少水分，炎炎烈日當(dāng)空照，可它們努力向下扎根，汲取水分，頑強(qiáng)拼搏著。這種精神讓我為之一震！ 隨后，我們又去看了沙漠綠洲 —— 月牙泉等其他 4 個(gè)生態(tài)大棚，也都給我們留下了深刻的印象。 這次活動(dòng)，我們收集了不少知識(shí)，也收集了很多快樂！ 小學(xué)作文 400 字篇 10 童年應(yīng)該是有愛，有快樂的；童年應(yīng) 該是夢想起步的時(shí)候，爸爸跟我說過“人的一生就像是一個(gè)很長的旅程，不論沿途繁花似錦，又或是荊棘密布，我們都不能沒有夢想?！? 因?yàn)橛袎粝?，我們才能不斷前行而信心不改。爸爸一直很喜歡馬云叔叔，他說喜歡他是因?yàn)樗牟拍芎妥鍪碌姆绞?。有空的時(shí)候我和爸爸一起看了陳偉寫的《這才是馬云》，書中描繪的是平時(shí)馬云叔叔的為人處世，以及在馬云叔叔剛開始還沒有接觸互聯(lián)網(wǎng)前的生活，寫的很樸實(shí)。沒有過多的篇幅寫他的工作才能，而是講述了他日常的生活中的樣子，馬云叔叔是個(gè)有夢且敢于追夢的人，爸爸說如果把人生比作一場修行，那么夢想就是 這修行的信念。其實(shí)現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生的我來說，還不是很能理解這句話深層的含義。 但我知道爸爸是在說夢想的力量很了不起。一個(gè)人的成功并不是生下來上天就注定好的，通過看《這才是馬云》我知道一個(gè)人的成功和自己平時(shí)處理事情的方式，以及待人處事的方式能力有密切的關(guān)系。同時(shí)，成功也不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持，需要努力。我們只看到馬云的成功 ,卻不知道馬云曾經(jīng)一天工作 20 個(gè)小時(shí)。我們只知道馬云很有錢 ,卻不知馬云曾經(jīng)吃了九個(gè)月泡面。我們只知道馬云座駕豪車 ,卻不知道馬云曾經(jīng)騎單車上班了三年。我的夢想是做一名鋼琴家，用音樂描繪最美的樂章。 現(xiàn)在的我，每天堅(jiān)持練琴，希望用每一分的努力能向自己的夢 想推進(jìn)哪怕一小步，點(diǎn)滴的進(jìn)步都使我倍感幸福。未來的我，雖然不知最終能否實(shí)現(xiàn)夢想，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈的追逐這一夢想，就能做最好的自己。每個(gè)人因夢想變得飛揚(yáng)熱烈，因夢想變得無比厚重。讓我們且行且追夢！ 第五篇：關(guān)于小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400 字錦集 [大全 ] 關(guān)于小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400 字錦集 4 篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是為大家收集的小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400字 5篇，歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 1 今天，我?guī)臀倚膼鄣捏π芳铀畷r(shí)，把一盆水往螃蟹盆里隨意一倒，只見一下子渾濁了，那時(shí)因?yàn)轶π放璧撞勘晃曳帕嗽S多淤泥的原故。當(dāng)我放好盆子再來到螃蟹盆邊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。 我看見泥中有一條明顯的水流，在泥水中顯得更加的清晰。我想：這水流從哪兒冒出來的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸應(yīng)該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對(duì)呀？我為了弄清楚這件事，拿著夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。我越來越矛盾，決定采取行動(dòng)，便用兩個(gè)曬衣夾夾住螃蟹的“大鉗子”，就開始研究起來。 我仔 細(xì)觀察螃蟹嘴部，看見螃蟹一直在吐泡泡，便隨著泡泡找，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴得來兩邊各有一個(gè)綠豆大的小孔，泡泡正是從里面冒出來的！螃蟹真的只出氣不吸氣？我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎么獲得氧氣呢？我再次認(rèn)真觀察了螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個(gè)更小的孔，我想：這應(yīng)該就是螃蟹的進(jìn)氣孔。為了證明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那兩個(gè)小孔上，真的吸住了。我終于弄清了！那就是螃蟹的進(jìn)氣孔！ 由此，我得出一個(gè)結(jié)論：大自然中有很多事物是不能，以常規(guī)的思維去想的，螃蟹就是一個(gè)最好的例子。 小學(xué)發(fā)現(xiàn) 作文 400 字篇 2 科技無處不在，時(shí)代的更新就更進(jìn)一步的推動(dòng)了科技的發(fā)展。許多科學(xué)家，都是在平時(shí)的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。 最近，我 look 了一本《運(yùn)輸工具大排兵》的精版。里面寫了天上飛駛的大雁 —— 飛機(jī)；地上行駛的大蛇 —— 火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會(huì)沉入海底呢？ 小小的木頭能夠在水中“立足” —— 漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作 用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。 很多同學(xué)們都這么認(rèn)為：“物體浮在水面上是因?yàn)槭艿礁×Φ淖饔?，而沉在水里的物體，因?yàn)闆]有受到浮力的作用，所以才會(huì)沉下去。”我卻不同意。為了證明自己的意見，我便親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先用小秤稱出一個(gè)鐵塊的重量 0。 78 克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了 克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。 我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會(huì)沉在水中， 而萬噸巨輪卻不會(huì)下沉？原來，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著相當(dāng)大的關(guān)系，因?yàn)殍F石是實(shí)心的，而巨輪卻是空心的 .，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進(jìn)了海里。 通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：想當(dāng)然往往會(huì)使人們步入誤區(qū)，只有自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 3 記得五年級(jí)的時(shí)候，爸爸帶我和幾個(gè)叔叔在大三角坑去釣魚，我在三角坑邊發(fā)現(xiàn)許多群小蝌蚪。我想觀察小蝌蚪如何變成青蛙，便捉了幾只回家。 那時(shí)侯我家養(yǎng)了幾只金魚，因?yàn)槲也恢痿~吃小蝌蚪，所以毫無戒心的把小可蝌蚪放入魚缸里。 連續(xù)好幾天，什么事也沒有。有時(shí)小蝌蚪還和金魚打成一片。 又過了好幾天，我突然發(fā)現(xiàn)少了一只最小的蝌蚪。不可能是金魚吃的吧 ?有時(shí)小蝌蚪還和金魚打成一片，并且魚缸里也沒血呀 ! 我的猜測就這樣別推翻了。一定是媽媽換水時(shí)把小金魚倒掉了 !我又想。 第二天，我又發(fā)現(xiàn)少了一只蝌蚪，情況和昨天的一樣?？汕耙惶鞁寢尠职侄紱]有換水呀 ! 就這樣，我對(duì)金魚又有了懷疑。我決定做一下觀察，看看金魚是否吃小 蝌蚪。 下了決定，我就躲在放魚缸的桌子下開始觀察。 過了半個(gè)小時(shí)，好好的，什么事也沒發(fā)生。在我等的不耐煩的時(shí)候，只見金魚們開始圍著一只最小的蝌蚪。小蝌蚪想出去，在圈里撞來撞去。可是一切都是徒勞的。這時(shí)，一只大金魚慢慢逼近小蝌蚪。小蝌蚪下呆了，一動(dòng)不動(dòng)的站在原地。 金魚離小蝌蚪大約還有 2 厘米的時(shí)候，那只金魚張著嘴箭一樣的向小蝌蚪游去。再這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我突然站起，搖起魚缸里的水來。 金魚沒吃成小蝌蚪，游一邊去了，我趕緊把金魚和小蝌蚪分開了。 金魚竟吃小蝌蚪，我萬萬沒想到，這是我的發(fā)現(xiàn)，它來源于我認(rèn)真的觀察。 小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 4 星期五下午的班會(huì) ,我們班進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸活動(dòng)。班主任老師對(duì)同學(xué)們說 ,今天的活動(dòng)就是要求同學(xué)們把自己同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)都講出來 ,而且只講優(yōu)點(diǎn) ,不講缺點(diǎn)。 活動(dòng)開始了。同學(xué)們按照座次 ,依次挨個(gè)地給同學(xué)提出優(yōu)點(diǎn)。 這時(shí) ,在我的心里產(chǎn)生了一個(gè)凝問 ,只說優(yōu)點(diǎn)豈不助長了人的驕傲 。不談缺點(diǎn)又怎能改掉人的不良習(xí)氣。 在活動(dòng)進(jìn)行中 ,我默默地聽著、記著一個(gè)個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然 ,我也積極地活躍其中 ,生 怕遺漏了哪個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí) ,我注意觀察著被提優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)的表情。我這時(shí)發(fā)現(xiàn) ,他們都被一股強(qiáng)大的力量激勵(lì)著 ,特別是那些差生的激動(dòng)情緒更為明顯。 啊 !我明白了 ,我們的班主任老師是為了用優(yōu)點(diǎn)來激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。 在活動(dòng)中 ,同學(xué)們給我列舉了 :一點(diǎn)通、愛閱讀、書寫好、作文優(yōu)?? ,團(tuán)結(jié)同學(xué) ,肯幫助人等優(yōu)點(diǎn)。 我在同學(xué)們給我列舉優(yōu)點(diǎn)得到鼓舞的同時(shí) ,又悟出了一個(gè)道理。我們班常和我一起在一、二、三名循環(huán)那兩個(gè)同學(xué) ,他們所具備的優(yōu)點(diǎn)而我又不具備的 ,這不就揭示出我的缺點(diǎn)了嗎 ! 于是 ,我又挨個(gè)挨個(gè)地分析 了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn) ,從中發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的、值得學(xué)習(xí)的東西。特別是 ,一些差生也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這真是三人行必有我?guī)熝?! 班主任老師今天給我們上了一堂多么生動(dòng)的素質(zhì)教育課啊 !