【正文】 此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。讀大學(xué)時(shí)，我看了不少現(xiàn)代派的作品，里面充滿了欲望、異化和夢(mèng)魘，這些對(duì)世界險(xiǎn)惡真實(shí)的寫(xiě)照，看得人心里充滿了卑瑣失望。但是，每次讀一遍《小王子》，就好像在清水中洗了個(gè)澡一般，心又重新變得剔透明亮了。 我一直有所堅(jiān)信，我們都是追求幸福的孩子。 《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。 小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋?愛(ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。 梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀；美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。 因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任 . 《中華上下五千年》讀后感 9 班級(jí)：六年級(jí)（ 2）姓名：劉強(qiáng) 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。在漫長(zhǎng)的五千年歷史進(jìn)程中，中華兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌成就，也經(jīng)歷了數(shù)不清的苦難與挫折。 書(shū)中有數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡。有岳飛精忠報(bào)國(guó)，女?huà)z補(bǔ)天的美麗傳說(shuō)，還有開(kāi)國(guó)大典的盛大場(chǎng)面??從盤古開(kāi)天辟地，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，祖先們都為我們留下了寶貴的精神財(cái)富 和不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)文化資源。 這本書(shū)中，最讓我記憶深刻的是虎門銷煙的名族英雄林則徐。當(dāng)時(shí)的廣州是外國(guó)煙販子的販毒中心，吸食鴉片已經(jīng)使整個(gè)中華民族危在旦夕。面對(duì)這種 混亂險(xiǎn)惡的局面，道光黃帝派林則徐到廣州銷毀鴉片。身為欽差大臣的林則徐到了廣州立刻下令收繳鴉片。一共用了 34天，收繳煙土近 2 萬(wàn)箱，總重量約 237 萬(wàn)余斤。用了整整 23 天才把繳獲的鴉片全部銷毀，這就是舉世聞名的“虎門銷煙”。在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心，顯示了中國(guó)人民反抗侵略的意志，同時(shí)也捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。 讀完這本書(shū)后，我感觸頗深。我明白了今天的幸福生活都是祖先們用鮮血和汗水換來(lái)的，他們?yōu)榱俗屪鎳?guó)更加繁榮昌盛，為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，不惜一切代價(jià)保護(hù)我們的國(guó)家，他們永遠(yuǎn)是我 們心中的英雄，作為一個(gè)中國(guó)人我感到自豪！我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)再創(chuàng)輝煌！ 第四篇：《灰姑娘》讀后感 《灰姑娘》讀后感 這個(gè)暑假，我讀了許多的故事書(shū)，其中《格林童話》是我最喜愛(ài)的一本。走進(jìn)《格林童話》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)童話故事中的小主人公，從他們身上，我看到了善良，看到了友愛(ài)，看到了人世間的真善美?? 《格林童話》中，我最喜歡的故事是《灰姑娘》。 小主人公灰姑娘是一個(gè)命運(yùn)十分坎坷的女孩，很小的時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了一個(gè)繼母給她，從此，灰姑娘過(guò)上了水深火 熱的生活。繼母有兩個(gè)女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。她的兩個(gè)姐姐也經(jīng)常欺負(fù)她，而灰姑娘卻沒(méi)有任何抱怨，每天勤勞的干活，幫助兩個(gè)姐姐做家務(wù)。有一天，王子邀請(qǐng)所有的姑娘去參加舞會(huì)，灰姑娘的兩個(gè)姐姐也包括在內(nèi)，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。后來(lái)，灰姑娘在仙女的幫助下乘著馬車去了皇宮參加王子的舞會(huì)?；夜媚镒邥r(shí)太匆忙了就掉了一只鞋，最后經(jīng)過(guò)好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進(jìn)了王宮，并封她為皇后?；夜媚锊坏粦土P兩個(gè)姐姐，而且還 把兩個(gè)姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。 從灰姑娘的身上我們看到了寬容、理解與愛(ài)。她并沒(méi)有因?yàn)閯e人虐待她就產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，而是用善良的心去感化周圍的一切事物，善待每一個(gè)人。然而，我們身邊這樣的人太少了。許多同學(xué)，不僅不會(huì)寬容別人，而且還嫉妒、加害別人，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，想方設(shè)法的陷害、挖苦別人。這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)灰姑娘身上的品質(zhì)，包容一切，善待一切。 從這個(gè)故事當(dāng)中，我懂得了：一個(gè)人一定要有一顆善良、仁慈之心，抱著感恩一切的態(tài)度生活 才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，多姿多彩。只有人人都這樣，我們的家園才會(huì)充滿愛(ài)與歡樂(lè)！ 我愛(ài)讀童話故事，因?yàn)橥捁适驴梢宰屛以谌松牡缆飞喜粫?huì)迷路，照亮我勇敢前行，讓我一步一個(gè)腳印的走下去，邁向成功，走向輝煌。同學(xué)們，希望你也加入到“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)，與書(shū)相伴，你必將感到很幸福，很快樂(lè)！ 第五篇：灰姑娘讀后感 我覺(jué)得這節(jié)課是節(jié)成功的課。 一、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師從你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？如果你是后媽??層層加以引導(dǎo)，并用幽默的語(yǔ)言與形象肢體語(yǔ)言拉近了師生間的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 二、能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話大師在文中所犯的錯(cuò)誤，教育學(xué)生不要盡信書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生要有自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 三、能升華學(xué)生的情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師的循循善誘是學(xué)生理解了本文的內(nèi)容，并從中明白了一些做人的道理：守時(shí)、有愛(ài)心、學(xué)會(huì)用辯證眼光去評(píng)價(jià)別人（如 ：繼母和姐姐都很自私，但不是壞人），人與人之間需要相互幫助，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，把握機(jī)遇。 但是也有不足之處，對(duì)照新課程理念，這節(jié)課上似乎缺少了一些東西。新課程強(qiáng)調(diào)，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，本節(jié)課上，學(xué)生與文本的對(duì)話只出現(xiàn)了一次，就是開(kāi)始上課老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)講這個(gè)故事，雖然說(shuō)孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)非常熟悉，但是閱讀理解的過(guò)程中依然不能缺少文本這一教學(xué)的主體。建議： 可以鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，自己提出問(wèn)題，在老師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題會(huì)更棒！ 教學(xué)生 愛(ài)自己的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)。 3 孩子們可以通過(guò)朗讀、講述、表演等形式深入體會(huì)故事的內(nèi)涵。 . 例如在學(xué)習(xí)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)一節(jié)時(shí)我就設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)情境：讓學(xué)生根據(jù)苯的化學(xué)式 C6H6 推斷苯可能的結(jié)構(gòu)，如果鏈狀的話結(jié)構(gòu)怎樣？如果環(huán)狀的話結(jié)構(gòu)又怎樣？學(xué)生通過(guò)分析思考得出：無(wú)論怎樣，苯中都有很多不飽和鍵。再引導(dǎo)學(xué)生用已有的化學(xué)知識(shí)推測(cè)可能具有的性質(zhì)，學(xué)生很快推出：苯能使酸性 KMnO4 溶液和 Br2 的 CCl4 溶液褪色。然后讓學(xué)生自己用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，結(jié)果與預(yù)計(jì)完全不同，學(xué)生產(chǎn)生了大大的疑惑。此時(shí)再 告訴學(xué)生苯的結(jié)構(gòu)，并講述凱庫(kù)勒在夢(mèng)境中發(fā)現(xiàn)苯的結(jié)構(gòu)的故事。學(xué)生在思考和實(shí)踐的參與過(guò)程中，不僅掌握了苯的結(jié)構(gòu)和有關(guān)的性質(zhì)，而且還親身體驗(yàn)了科學(xué)發(fā)明的艱難，同時(shí)也學(xué)會(huì)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維方法，使三維教學(xué)目標(biāo)得到有效的落實(shí)。