【正文】 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別地?zé)嶂浴＿@時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識(shí)更加豐富。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如，要求學(xué)生改掉 死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來(lái)記單詞。比方，“ American”這個(gè)單詞的字母背起來(lái)很拗口，但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了。比如A/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣 )，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。 最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，她家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來(lái) 拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。 然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的 3 小時(shí)降低到 2 個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。 按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。 三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì) 我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了。可是過(guò)幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì) 他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。 轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的 家教生活，不僅他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。 通過(guò)此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià) 值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。 經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。 第五篇：暑期做家教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（大全） 暑期做家教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院：紡織服裝學(xué)院專業(yè)：輕化工程班級(jí)： B 輕化 103 姓名：潘建學(xué)號(hào)：時(shí)間： — 實(shí)踐目的：培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等。 一、實(shí)踐準(zhǔn)備： 在大一寒假期間，我就曾經(jīng)做過(guò)暑期家教。因此，對(duì)于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了基本的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初三的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好她，果然最終她獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓她在這個(gè)暑假學(xué)到知識(shí)，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也在提高自己的能力。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng) 中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過(guò)我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中數(shù)理化課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初三的數(shù)理化課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館里買了幾本輔導(dǎo)資料，大概的溫習(xí)了中學(xué)的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來(lái)自己聽聽，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。 通過(guò)自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)環(huán)境，在暑期 教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，因而獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。 二、實(shí)踐內(nèi)容： 首先，我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在數(shù)理化課程方面，其它各科的成績(jī)都比較好。學(xué)生在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的女學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)數(shù)理化完全的厭惡。只是她的基礎(chǔ)比較差，家長(zhǎng)和老師對(duì)她的期望值太高，從而造成了她的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地 去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給予指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的數(shù)理化題目，其目的就是提高她的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)理化還是有提升的空間。通過(guò)我對(duì)她的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)題的正確率很高，綜合性題出錯(cuò)率高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，她也很開心。她說(shuō)這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，她的自信心得到了較大提高。 其次，有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心 。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助她補(bǔ)習(xí)數(shù)理化方面的基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力外，我還要幫助她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了應(yīng)該充分利用她的數(shù)理化教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。 為了能讓老師在暑期幫她補(bǔ)習(xí)一下數(shù)理化課程，她的父母已經(jīng)提前給她買了初三的數(shù)理化教材及輔導(dǎo)資料。首先，我讓她自習(xí)數(shù)理化教材的第一章節(jié)，一方面她能初步的了解章節(jié)里所包含的知識(shí)點(diǎn)，另一方面培養(yǎng)她預(yù)習(xí)，自習(xí)的能力。從她對(duì)章節(jié)內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的了解，我斷定她得基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，只是缺 少一定的自信心。這時(shí)候，我的角色就變成了她的朋友 來(lái)鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，她已經(jīng)對(duì)數(shù)理化有了些興趣。此時(shí)，我認(rèn)真詳細(xì)地對(duì)她的問題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題。盡管她回答的不是很到位，但是從她的回答中，我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。 再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對(duì)數(shù)理化教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解與梳理。由于學(xué) 生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的數(shù)理化學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把知識(shí)點(diǎn)直接灌輸給學(xué)生，要給她自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，果不其然，她做得很精確也很有信心，同時(shí)她也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算將知識(shí)點(diǎn)鏈接起來(lái)出些題目 ,從而使她應(yīng)對(duì)綜合性題的能力有所提高。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，把抽象的問題具體化，使她更容易接受知識(shí)。 三、實(shí)踐心得： 補(bǔ)課結(jié)束后，她的學(xué) 習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真了，以前在學(xué)習(xí)上的疑難問題基本得到了解決。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的家教生活，不僅她在數(shù)理化學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許這位學(xué)生之前暴露出來(lái)的一些問題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能完全改正，但是我相信：只要她能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，她一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。 通過(guò)此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人 、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是她們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)她們進(jìn)入社會(huì)的信心。 經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的。 受課者 : 家長(zhǎng) : 2021年 8月 20 日