【正文】 的孩子還是窮人。 確實，一個窮苦出身的孩子通過自身努力，逆天改命，從窮山溝的放牛娃變成達官顯貴，億萬富豪，甚至拜相封侯，那么他的成功會成為一個驚天偉業(yè)，被人傳頌。這或許是一個統(tǒng)計學陷阱，人們都愛聽屌絲逆襲的勵志故事，但是在這些個別例子之外，可能是千千萬萬寒門子弟終守寒門，是千千萬萬富家子弟仍享富貴。 這樣的現實或許略顯殘酷，可是我們不禁要問為什么？為什么一個人的出身往往決定了他的命運，為什么一些人奮斗一生的終點也不過只是別人的起點，為什么越來越多的寒門子弟在迷茫中掙扎，在掙扎中滄桑？ 貧窮之害 美國的一個跨學科團隊做過一個對資源稀缺狀況下人的思維方式的研究，結論是：窮人和過度忙碌的人有一個共同思維特征，即注意力被稀 缺資源過分占據，引起認知和判斷力的全面下降。一個窮人，為了滿足生活所需，不得不精打細算，沒有任何思維來考慮投資和發(fā)展事宜。 很多窮人窮不是不努力，而是因為長期貧窮，失去了擺脫貧窮的智力和判斷力，這種狀況不變，再努力也是白費。 我來自農村，從小接觸的是農活與農民，與外界唯一的日常交流來自電視，貧窮給我?guī)砹耸裁?，首要的便是對性格的塑造? 小學五年級我隨父母進城，于是轉到城里的學校讀書，不善言談，乏于交際的我在城里的孩子面前有一種深深的自卑感，且變得敏感，有時別人的一個無意之舉，會被自己 解讀為是一種對自己身份的嘲諷。相比于在城市相對富裕環(huán)境里成長的孩子，總覺得少了些自信。 要說最大的危害，莫過于因為貧窮失去了選擇的權利與勇氣。因為貧窮，沒有勇氣去戀愛（二十來歲，至今沒有談過戀愛）；不敢去過多選擇，不敢去放手一搏，對于別人來說失敗了不過是再來一次，而對于一個窮苦家庭出身的人來說，失敗了就如同墜入了萬丈深淵，而且還要連累家人，不是我不愿意賭，而是我輸不起。 對于窮人來說，身后就是地獄，一個意外，一場大病就可能讓整個家庭癱瘓，因為貧窮，不得不生活得小心翼翼。這算是貧窮的枷鎖，窮人 哪有自己真正的生活，活下去就已經是竭盡全力，又怎能奢談成功？ 教育之殤 對于我們大多數人來說，教育決定了一個人的視野，以及未來的發(fā)展?jié)摿Α５?，教育往往是需要投資的。與富人早早為孩子劃出精英路線的培養(yǎng)圖不同，窮苦人家沒有精力與金錢進行教育投資。 特別是在我國，教育資源分配不均，現行的高考選拔制度也越來越有利于富家子弟。南方周末上曾做過專題為《窮孩子無春天》的報道，用詳盡的數據揭示了一個殘酷的現實：寒門子弟離一線高校越來越遠。 在清華 2021 級學生中做的抽樣調查顯示，農村生源占 總人數的17%，而那年的高考考場里，全國農村考生的比例是 62%。 《中國社會科學》曾經刊發(fā)過一篇論文《無聲的革命：北京大學與蘇州大學學生社會研究（ 1952~2021）》，分別對兩所學校學生來源、以及學生父母職業(yè)構成、以及人才輩出率進行統(tǒng)計，以北大人才輩出率為例子，其中干部職業(yè)的人才輩出率最高，全國百分之一的人口比例，其孩子占據了北大學生總數的近 40%，而農民職業(yè)的人才輩出率最低，為 ，也就是說，干部家庭孩子進北大的可能性，比農民孩子進北大可能性的要高 100 倍，而這還僅僅是十幾年前的數據。 在我成長的農村，大多數同齡人初中畢業(yè)之后就開始謀生，能夠考上大學的屈指可數，早早進入社會的他們不得不在底層打拼，然后早早的結婚生子（大二的時候，很多同齡人孩子都多大了），過著一眼能望到死的生活。 這是一個惡性循環(huán)，在農村，家長往往把家族的未來寄托到下一代身上，而又無力或無心進行教育投資，任憑其野蠻生長。 可在底層的環(huán)境中，很多孩子容易被不好的風氣所傳染，變成所謂的小混混；哪怕你有求學之心，但沒有好的教學、沒有好的資料、沒有好的引導，全憑自己，想要在應試上出人頭地也是難上加難。 在我曾經就讀的一所市級重點高中，能考上北大清華的連續(xù)幾年都被教師子女所壟斷，成績好的也大多數是從小受到良好教育的中產階級子女，甚至是富家弟子。 我想到了日本 NHK 電視臺在中國拍的一部紀錄片《為什么貧窮：讀書致貧中國教育熱潮》，從小，窮孩子被灌輸的觀念是，讀書是走出貧窮的唯一出路，可是這條路荊棘遍布，有的不是希望，而是絕望。 這樣的現象不僅出現在中國，國外也一樣。美國布魯金斯協(xié)會（ BrookingsInstitution39。sHamiltonProject）曾在一篇發(fā)表的報道中，統(tǒng)計過美 國大學生的出身背景，如圖： 橫軸表示大學好壞，向右方向表示大學越來越好，綠塊表示末端窮人，紫塊表示頂端富人。這樣的對比令人感慨，教育資源的壟斷往往意味著壟斷著未來。 階級固化 其實無論是以前還是在現在，寒門皆難出貴子，因為當一個社會趨向于正常與穩(wěn)定，社會上升的通道不會有很大的缺口的。社會階層完成分化之后，就會呈現出一種穩(wěn)定的狀態(tài)，上層階層為了保持自身資源的占有量和利益，往往會不自覺地封鎖社會上升通道，盡管這不是他們的主觀意愿。 隨著法律法規(guī)的完善以及社會制度的健全，走歪門邪道 致富的人越來越少；各行各業(yè)巨頭壟斷加劇，想進入一個新行業(yè)或者利用行業(yè)規(guī)則不完善從而一夜暴富也基本不可能。 在改革開放初期，中國市場經濟才有所起步，這時候政策缺位，國家控制力弱，資本稀缺，有大量的空白地帶無人涉足，只要下海，基本可以賺得盆滿缽滿，這也成就了在八九十年代下海的那群人。 同時，這也是互聯網創(chuàng)業(yè)為什么這么火的原因，互聯網特別是移動互聯網方興未艾，入行門檻低，市場前景廣闊，很容易以小博大，但隨著以 BAT 為代表的巨頭壟斷加劇，個人互聯網創(chuàng)業(yè)也將變得越發(fā)艱難，因為時刻面臨著被巨頭絞殺的命運 。 此外，經濟學上有一個蓋茨比曲線（ TheGreatGatsbyCurve），由加拿大經濟學家邁爾斯克拉克提出，他說明了一種經濟現象，社會越不平等，個人的經濟地位就越由其父母的地位決定，子女處于父輩的經濟階層的可能性就越高： 圖像的橫軸是以各國基尼系數表示的社會不公平程度，其中基尼系數越大，表示社會越不公平；縱軸為“代際收入彈性”，即父輩的收入水平對下一代收入水平的影響，該數值越大，表示收入的代際流動性越低，子女處于父輩的經濟階層的可能性就越高。 在美國，這條曲線更多地用來討論“美國 夢”的幻滅與否；在當代中國，或許論證了所謂的“寒門出貴子”到頭來或只是一場黃粱美夢。 理想太美好，現實太無情，冰冷的現實容不下縹緲的夢。寒門難出貴子這樣的現實，或許太過沉重?？墒牵@個世界總是充滿了可是，上帝的手中總有漏網之魚。再艱苦的環(huán)境也絕不可能把一個人向上的路堵死。 羅曼羅蘭說，生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相后依然熱愛生活。我們也可以說，生活中只有一種樂觀主義，那就是在認清現實的殘酷后依然心懷希望。面對“寒門再難出貴子”的現實，我們依然可以淡定的說一句“ sowhat?” 那又怎樣？ 有人告訴你，你們專業(yè)只有少數人能夠找到理想工作，難道你就心灰意冷；有人告訴你，考研成功率特別低，難道你就半途而廢；有人告訴你寒門再難出貴子，難道你就從此一蹶不振，甘守寒門一輩子？ 現實的困境絕不是讓人頹廢的理由，而應是前進的動力。你可以說這是一碗沒有勺的雞湯，可除此之外，我們卻別無他法。很多人習慣于抱怨社會的不公，可我也相信我們生活在中國有史以來最好的時代，你可以列出社會的種種黑暗來反駁我的觀點，但是從宏觀上看，這個時代沒有動蕩，沒有饑餓，每個人都有機會在這個時代活出屬于自己的精彩。 我們憂心忡忡，并非因為這個時代是所謂的“最壞的時代”，而是因為我們深陷其中，所有的希望與絕望都寄托其上。 18 歲那年，我高中畢業(yè)，第一次坐火車，第一次走出縣城之外，用好奇的眼光去打量外面的世界，我看到了這個世界的斑斕多彩，也看到了自身的貧瘠以及與他人的差距，財富上的差距不可怕，可怕的是視野與見識上的差距，我不得不一路狂奔，哪怕寒門再難出貴子，我能做的不過是成為更好的自己，向邁進中產階級而奮斗。 日劇《女王的教室》中有一句話，我深以為然，“只要還在學習，人生就有無窮的可能 ”，寒門子弟能做的也不過是盡自己最大的能量去實現這個可能，在概率中突圍，做上帝手中的那只漏網之魚。 人要學會自己給自己希望，你總不能把這個世界的璀璨全部讓給別人。 第四篇：我的未來我的夢 我的未來我的夢 淄川北關小學四年級二班李昱彤 看到這個題目，你是否會想起一首歌 —— 《我的未來不是夢》，每個人都有自己的夢想，因為今天的夢想，有可能會成為未來的現實。想知道我的夢想嗎？那就請看下文。 我的夢想是當一名清潔工，看到清潔工這三個字，你是否會笑我，說我這么沒志氣，想當 一個打掃衛(wèi)生的！可是，我的夢想就是當一名清潔工，當一名能發(fā)明機械的高級清潔工，只不過，我把兩個夢想合二為一，變成了能發(fā)明東西的清潔工。如果說當清潔工很簡單，你錯了，清潔工一點都不簡單，他們很偉大，很辛苦，他們用勞動換來了人們整潔的生活環(huán)境。所以，我想當一名清潔工。 我穿越時空，來到了我夢想的時代。我要先發(fā)明一個自動清潔機，再發(fā)明一個手動清潔機。經過艱苦的努力，我的發(fā)明完成了。不過用之前，還是要先試驗一下，我和我的同伴們來到一個有落葉的地方，我先開啟自動清潔機，看看它的效果怎么樣。幾分鐘后一條干凈的直線出來了，我們走過去看的時候，地面上非常干凈，沒有一點雜物。然后，我回去用手動清潔機再清掃另一塊地方，結果和自動清潔機一樣 —— 沒有一點雜物。于是我制造了幾臺自動清潔機和手動清潔機，然后又去試驗，結果是除了一臺手動清潔機掃得不十分干凈外其它的都和最初兩臺清潔機的效果一 樣。我回去查看哪里出了差錯，仔細查看后發(fā)現，原來是清掃部分出了差錯，原本是白色的，不知被誰給染成了黑色，而且還沒干，我趕緊換上一個白色的干凈的清掃工具。換好之后，我們又去試驗，這次的結果是沒有一點雜物?？吹竭@個結果，我心里高興極了，于是我們到處推廣。我和幾個同伴是負責淄川的，我們駕駛著機器來清掃，果然比人力來清掃快多了，不一會兒，一條馬路掃完了。我們又換了一個地方繼續(xù)清掃，先打開自動清潔機，然后又上了手動清潔機，我們操縱著機器清掃馬路果然很快，不長的時間已經清掃了好幾條馬路。我的那些負責別的區(qū)縣的同伴也已經 清掃了好幾條馬路，只不過，我們遇到了一點困難 —— 因為現在是秋天，我們剛一掃完就會有樹葉掉下來，掉到我們剛清掃好了的馬路上。馬路上又有樹葉了，我們又去清掃，可是當我們剛想休息的時候，馬上就有樹葉掉下來。樹葉就象跟我們作對一樣，沒辦法，我們只好去掃別的地方了，掃完了幾條馬路后我們又回去掃還有落葉的地方。樹葉似乎也鬧累了，現在它也不再往地上落了，這對我們的清潔工作有很大的幫助，所以我們掃得也更快了。用了新機械，清潔工就不用那么辛苦了，環(huán)境也更干凈了。 我的夢想雖然是清潔工，但是，不光這么簡單，我要把地球上 所有的垃圾都打掃干凈，讓我們的地球更加美麗，更加清新。 指導老師：李玉菊 第五篇：我的未來我的夢 我的未來我的夢 土木工程概論學習 給排水工程 1001 班 駱浩華 20211262029 大學轉眼之間，半年的時間轉眼就過去了。半年來大學里不同的生活給了我們不同的體驗。烈日里的軍訓，參與激揚的部門答辯，豐富多彩的大學生活，充滿活力的大學青年學子以及軍訓里初次接觸到專業(yè)課的講解給我留下深刻的印象。大學里不同于高中的教學方法給我們全新的感覺。大學的確 是大學，是我真正可以實現人生目標與理想的地方。 初次接觸到由唐友堯教授在軍訓里給我們新生講的那些淺顯但深刻的給排水知識初步改變了我在傳統(tǒng)思維里對著一門課程的了解。這不是一個“掏下水道的工作”，而是土木工程里不可缺少的一個部分，也是二十一世紀的朝陽產業(yè)。此舉基本打消我那想要轉專業(yè)的想法，這也是我初步對土木工程有了一個基本的了解。之后唐教授就舉行了一個新老生交流會，在會上有大 二、大三的學長，也有已經考取研究生的學長、學姐，也還有以步入社會取得成功的學姐。通過他們的講演與解疑，徹底打消了我向專業(yè) 的想法，特別是有位師哥跟我們說“以后別人問你是什么專業(yè)的，你不必不好意思，你可以昂首挺胸的告訴他‘我學習的專業(yè)是為人類贖罪的專業(yè)’”。這句話深深的刻在我的腦海里，久久回響。同時也堅定了我作為一個給排水人的堅定的信心。 由于現在對專業(yè)課知識的嚴重匱乏，我也不能對其有更深入的了解?，F在我只能從思想方面的認識于感知來談下，我對這門專業(yè)的感觸。 思維仿佛拉到六月二十五號那一天，高考成績公布的那一天?？吹礁呖汲煽?，感覺仿佛那一瞬間天黑了一般。那對別人來說也許是金色的六月，但對我無疑是黑色的六月。我的心 一下子沉寂了下來，久久不能從陰影中走出來。那專業(yè)選擇權我也交給了父母，具體來講他們也不知道專業(yè)的好壞。只是覺得土木是好的專業(yè)方向，但怕人太多錄取不了就選擇了聽起來有點陌生的給水排水，說是現在比較冷將來可能會帶來很好飯碗的專業(yè)。再由平時老師教導我們“三本大學沒什么好專業(yè)”，于是我低著失敗者的頭步入屬于曾經夢想中的大學。 步入大學后，我依然用失敗的眼神審視著這一所三本大學，我以為一萬