【正文】 行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如在和學(xué)生談心時(shí)，我會(huì)選擇能與他們目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就會(huì)透露待人的誠(chéng)意；再如，我在學(xué)生面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)交流來(lái)認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生交流時(shí)充滿時(shí)代氣息。像我們班的 Joshua，因?yàn)槭前嗉?jí)的唯一 一個(gè)外國(guó)人，先不說(shuō)語(yǔ)言的溝通能力（他的中文已經(jīng)說(shuō)得很流利了），家庭教育方式的另類使得他很難和其他學(xué)生很好的融入到一起。其實(shí)他很想和其他同學(xué)玩，但是他不懂得如何與他們溝通，所以每次都會(huì)聽(tīng)到其他學(xué)生來(lái)告狀說(shuō) Joshua 又捉弄我， Joshua 打我，踢人之類的；如果你過(guò)去問(wèn)他他會(huì)立馬否認(rèn)你所聽(tīng)到的，他會(huì)說(shuō)我沒(méi)有啊。于是，我每次在哄完其他學(xué)生后我會(huì)找 Joshua 單獨(dú)聊聊，我說(shuō)老師相信你并不是惡意去捉弄其他同學(xué)的，但是你能告訴老師為什么這么做嗎？從我們的談話中我會(huì)了解有些同學(xué)會(huì)故意曲解他的英文名，也有他想加入其他人的游 戲被其他人拒絕??? .我不否定他的感受，我甚至能理解一個(gè)外來(lái)人想要融入這個(gè)集體的感受。所以我會(huì)循序善誘的告訴他集體的重要性以及如何通過(guò)游戲之類的和同學(xué)友好相處?，F(xiàn)在 Joshua 會(huì)幫助老師督促同學(xué)排隊(duì)，回宿舍 3 也會(huì)提醒同學(xué)不要吵鬧，在沖涼時(shí)間段還會(huì)和同學(xué)一起玩小游戲。 四、提高學(xué)生自理能力，嚴(yán)格要求好習(xí)慣的養(yǎng)成 作為生活老師，首先要從學(xué)生的生活自理方面抓起?，F(xiàn)在他們一些基本衛(wèi)生還是我們老師來(lái)打理，但是對(duì)于洗內(nèi)褲襪子，疊被子，曬衣服，倒垃圾之類的都會(huì)讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，老師在旁邊進(jìn)行指 導(dǎo)。像每天內(nèi)務(wù)整理比較好又迅速的同學(xué)會(huì)加以表?yè)P(yáng)進(jìn)而來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性。我剛來(lái)時(shí)，有一個(gè)宿舍的男生浴巾晾掛得很隨意，每次洗完澡后我會(huì)帶著他們一條一條的取下來(lái)，教他們疊整齊后再晾曬，現(xiàn)在沖涼后基本不用我說(shuō)，各自都會(huì)自己很好的晾曬浴巾，雖然看起來(lái)不是很整齊，但我知道他們已經(jīng)在很用心的做了。 孔子曾說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣如自然”，這也說(shuō)明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費(fèi)什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為就是習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動(dòng)化的行為。而幫助每一位學(xué)生 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是我們義不容辭的義務(wù)。我們有些同學(xué)是很容易上火，家長(zhǎng)也要求老師能及時(shí)提醒孩子們多喝水，在每次起床或者去課室，沖涼后我們都會(huì)要求學(xué)生打水喝，現(xiàn)在很多學(xué)生不用提醒都會(huì)主動(dòng)裝水喝。在吃飯的時(shí)候，有很多學(xué)生習(xí)慣蹺二郎腿甚至將腳落在飯桌的架子上，這實(shí)屬不雅之舉；每次吃飯我都會(huì)一遍又一遍的來(lái)勸說(shuō)他們（有時(shí)候都感覺(jué)自己像個(gè)多話的老太婆了）端正坐姿。雖然這只是生活中的一些不起眼的小事，但我覺(jué)得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就是要從這些小事抓起。俗話說(shuō)“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)，一言一行中逐漸養(yǎng)成良 4 好習(xí)慣。 五、學(xué)生身體健康及安全 作為生活老師，我們有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心，安心，省心。季節(jié)變更，溫差變化，我們都要及時(shí)的提醒學(xué)生增減衣服，檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳，要及時(shí)帶到校醫(yī)室檢查并根據(jù)病情配合醫(yī)生是否通知家長(zhǎng)或送去醫(yī)院治療。在第一個(gè)星期我就遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，我們班黃俊宇同學(xué)在吃宵夜的時(shí)候突然流鼻血，而且通過(guò)簡(jiǎn)單處理都血流不止，我立馬將他送往校醫(yī)室。在醫(yī)生的檢查以及對(duì)其病情的詢問(wèn)中，醫(yī)生當(dāng)即叫我聯(lián)系班主任和俊宇媽媽，做好將他送醫(yī)院的準(zhǔn)備。對(duì)于新接手的我來(lái)說(shuō)，一時(shí)之間 手忙腳亂，沒(méi)有班主任和俊宇媽媽的聯(lián)系方式。這時(shí)正好在校醫(yī)室遇到小學(xué)部趙主任，在趙主任的幫忙下才得以及時(shí)通知了班主任和俊宇媽媽。因俊宇流鼻血是慣病，所以他媽媽要求校醫(yī)止血就可以了，在幾番止血后，終于穩(wěn)定下來(lái)。雖然只是一個(gè)流鼻血的事，但當(dāng)時(shí)的我不光是手忙腳亂，看到那花花流的血我當(dāng)時(shí)害怕極了，頭腦有那么瞬間都卡殼了?，F(xiàn)在回想起來(lái)還有些好笑，這也說(shuō)明了經(jīng)驗(yàn)不足的我對(duì)于一些突發(fā)事件的處理還不夠淡定，仍需多向其他前輩虛心學(xué)習(xí)。 學(xué)生的安全問(wèn)題也是我們生活老師一個(gè)最為關(guān)鍵的問(wèn)題。我們學(xué)生在出入課室都會(huì)有登記，只要 學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向以確保學(xué)生的安全。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)方面的教育，要讓學(xué)生知道有些設(shè)備物品可能對(duì)他們身體造成傷害，教育他們不應(yīng)帶危險(xiǎn)銳利的器具回宿舍。 5 六、言傳身教 俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。老師和學(xué)生朝夕相處，長(zhǎng)期生活在一起，他的一言一行都會(huì)直接或間接影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范。身教最為貴，知行不可少。比如自己的著裝，個(gè)人衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)的整理等等，要自覺(jué)的拾起一片廢紙，扶正倒塌物品，通過(guò)身體力行，潛移默化的影響從而使學(xué)生能自覺(jué)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。記得有句話是這樣說(shuō)的“做出的比喊出的有分量，小事情大內(nèi)涵，大道理小行為”，因此，在實(shí)際生活中我不光用嘴來(lái)說(shuō)服學(xué)生，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生，塑造學(xué)生，使學(xué)生能養(yǎng)成言行一致表里如一的好習(xí)慣。 再者，我們也要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，可以通過(guò)閱讀一些心理學(xué)方面的書(shū)籍，在言行舉止上說(shuō)服學(xué)生，我覺(jué)得《兒童的秘密》這本書(shū)對(duì)于理解一些小孩的心理動(dòng)態(tài)都還不錯(cuò)。 孫瑞雪老師就在《愛(ài)和自由》這本書(shū)中提到過(guò)，教師是兒童的環(huán)境，他不是一般意義上的教師，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)真善美的心理學(xué)家。也許我將此“教師” 用在我們生活老師身上某些人會(huì)覺(jué)得牽強(qiáng)，但我認(rèn)為一點(diǎn)都不為過(guò)。既然我們和學(xué)生生活在一起，我們平時(shí)生活中的一些意識(shí)狀態(tài)和精神層次也都被學(xué)生在不知不覺(jué)中吸收了，我們又怎能不提高自身素質(zhì)修養(yǎng)呢？ 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，我已經(jīng)和老師，學(xué)生建立了良好的友誼。生活部的老師們都幫助我，讓我感受到了親情般的溫暖。尤其是曹老師的細(xì)心指點(diǎn)，使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容。雖然這是一 6 份平凡的工作，有時(shí)候也會(huì)有些累，但只要你用心工作，善于發(fā)現(xiàn)探索就會(huì)從中尋找其樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的風(fēng)景。做一個(gè)合格的稱職的生活老師 不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會(huì)朝這個(gè)方向努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到工作中去。對(duì)于工作中發(fā)生的問(wèn)題，從心里面深挖問(wèn)題的所在，從自身找原因，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和吸取前輩以及其他各位同事的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，細(xì)心指導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心滿意。 7