【正文】 邊放，幼兒的注意力十分集中，課堂效果不言而喻。課后許多教師都想要龔老師的課件，當(dāng)然我也想要，涉及知識產(chǎn)權(quán)，人家肯定不能外漏。當(dāng)時心想，這節(jié)課如果沒有課件展示，單純講故事是索然無味的，而且達(dá)到不到好的效果，但如果有這個課件，大多數(shù)教師都能把這節(jié)課上好，可見這個課件的必要性和生動性。 想到我的課堂活動，有時我上課做了簡單的課件，幼兒的注意力比沒有課件明顯集中了很多。他們這個年齡，對形象的事物比 較感興趣，對語言的理解水平很低，既使語言描述得再優(yōu)美，也不過像我們聽優(yōu)美的文言文吧，理解不了，自然不怎么感興趣。我想，如果要使我的活動吸引幼兒，在今后 ppt 的制作上就要多下功夫。 二、課堂活動展開形式 幼兒園的活動都要以游戲方式展開，這是我們一直提倡的教學(xué)方式，這必定有它的客觀依據(jù)。觀摩這么多節(jié)示范課，也證實(shí)了這一點(diǎn)。名師在活動開始前總會問一句：“小朋友們，這節(jié)課我們來玩一個游戲好嗎？”“好?！迸d趣高漲地孩子們頓時像打了雞血似得激動起來。接下來老師就一步一步將知識貫穿游戲的每一個環(huán)節(jié)，孩子們 很熱情，參與度很高，在玩中學(xué)，不知不覺玩也玩了，學(xué)也學(xué)了。我想：孩子們在這樣一種輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，一定不會對上學(xué)產(chǎn)生厭倦，恐懼。值得我們思考的是，怎樣精心設(shè)計每一次活動，如何將它轉(zhuǎn)化成游戲的方式展開。為了給幼兒創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)情境，我們需要用心去斟酌。 三、名師們上課的語氣語態(tài) 據(jù)說，上海人說話“嗲”，這次也是見識了。不過我覺得這種語氣很適合教幼兒園，給人感覺很隨和，很親切。這些名師們上課總會嗲聲嗲氣地稱呼小女孩為“妹妹”，小男孩為“弟弟”。經(jīng)常說，妹妹你來說。弟弟，你來說。這或許是他們對 陌生幼兒的習(xí)慣性稱呼，這無疑一下子拉近了彼此的距離這是稱呼上的特點(diǎn)。其次他們的上課用語充滿了童趣，就像一個活生生的演員在演繹課堂，讓人陶醉。我想童聲童氣的語調(diào)在上課時還是很有必要的，他們畢竟小，喜歡這種感覺。 在教師的專業(yè)成長道路上，接受培訓(xùn)便是一條很快捷的方法，它會為你注入新鮮血液，會帶給你諸多思考，更多的是會為你提供奮斗方向，讓你在這條路上走得更快，更穩(wěn)，更好。最后再次感謝給予我學(xué)習(xí)機(jī)會的陳園長！ 第四篇：西安德語培訓(xùn)經(jīng)驗交流心得體會 我和德語有個約會 語言的學(xué)習(xí)并非一朝一夕之功，在學(xué)習(xí)了德語三年之后，我依舊保持著對德語學(xué)習(xí)的熱情，和德語的每一次相遇都是美好的回憶，我始終相信學(xué)習(xí)才能提高，堅持才能勝利。 在西安英特思德語培訓(xùn)的日子里，我糾結(jié)過、掙扎過，但最終還是堅持下來了，回想起那一段德語學(xué)習(xí)的艱難日子，我不得不用難忘來總結(jié)，當(dāng)我能夠看懂篇幅較高，內(nèi)容較長及內(nèi)容廣泛的文章時，當(dāng)我能把字里行間的內(nèi)在含義自如流暢的表述時，當(dāng)我能夠在社會交往求職靈活運(yùn)用時，我告訴自己努力不會白費(fèi)、堅持才能勝利。 現(xiàn)在即將結(jié)束我的德語培訓(xùn)課，但我相信德語的 學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)，德語的應(yīng)用才真正開始，需要我獨(dú)立的去面對，感謝陪伴我走過德語培訓(xùn)的老師們，感謝我們一起上德語培訓(xùn)課的學(xué)員們，這將是我記憶里最溫馨、最柔軟的回憶。 我和德語有個約會，地道的德語語言環(huán)境，潛移默化的了解德國風(fēng)土人情、歷史地理等，西安英特思德語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，使我更加堅信“不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方?！蔽蚁牒偷抡Z有個約會，希望在我最美最成功的時候，我能遠(yuǎn)飛德國，赴一場曾經(jīng)的夢，青春的腳步正向我們逼近，誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰 又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚；青春的狂歡從現(xiàn)在開始，重新學(xué)一門語言，培養(yǎng)一個愛好，赴一場還未結(jié)束的夢。 第五篇：西安交大責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會 西安交大責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會 責(zé)任督學(xué)：柳洪海 2021 年 11 月 17 日至 23 日，我們有幸參加了西安交通大學(xué)舉辦的中小學(xué)責(zé)任督學(xué)骨干提升高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報如下： 此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人黎荔給我授課是《督導(dǎo)的公文寫作能力培養(yǎng)》教育督導(dǎo)席建中授課主題是《認(rèn)真落實(shí)十九大精神、努力辦公平而有質(zhì)量 的教育》 ,楊泳講了《優(yōu)化教育督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》等。同時去參觀了幾所優(yōu)秀的學(xué)校，參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗，也聽取了責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力，晚間的研討交流使所學(xué)得到了鞏固與提高。 這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)工作的真正意義，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。 使我充分認(rèn)識到要做一個合格的督學(xué)，要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把工作做在平時，落到實(shí)處，真正為學(xué)校的發(fā) 展起到推動作用。 要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。 要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)研究張萍主任的講座《中小學(xué)質(zhì)量綜合評價實(shí)踐與探索》，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教 育管理水平都有較大提高。 要創(chuàng)新督導(dǎo)方式，提升督導(dǎo)效能。作為責(zé)任督學(xué)，認(rèn)真做好“五個一”在每一次督導(dǎo)過程中要做到：參加評課活動一次，與老師交談一次，與學(xué)生交流一次，征求學(xué)生家長意見一次，寫工作匯報一次。 在晚間的交流中總督學(xué)孫景海做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對各片區(qū)的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)界首教育督導(dǎo)工作的新局面。 總之，這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高界首教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。