【正文】 邊放，幼兒的注意力十分集中，課堂效果不言而喻。課后許多教師都想要龔老師的課件，當(dāng)然我也想要，涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，人家肯定不能外漏。當(dāng)時(shí)心想，這節(jié)課如果沒(méi)有課件展示，單純講故事是索然無(wú)味的，而且達(dá)到不到好的效果，但如果有這個(gè)課件，大多數(shù)教師都能把這節(jié)課上好，可見(jiàn)這個(gè)課件的必要性和生動(dòng)性。 想到我的課堂活動(dòng)，有時(shí)我上課做了簡(jiǎn)單的課件，幼兒的注意力比沒(méi)有課件明顯集中了很多。他們這個(gè)年齡，對(duì)形象的事物比 較感興趣，對(duì)語(yǔ)言的理解水平很低，既使語(yǔ)言描述得再優(yōu)美，也不過(guò)像我們聽(tīng)優(yōu)美的文言文吧，理解不了，自然不怎么感興趣。我想，如果要使我的活動(dòng)吸引幼兒，在今后 ppt 的制作上就要多下功夫。 二、課堂活動(dòng)展開(kāi)形式 幼兒園的活動(dòng)都要以游戲方式展開(kāi)，這是我們一直提倡的教學(xué)方式，這必定有它的客觀依據(jù)。觀摩這么多節(jié)示范課，也證實(shí)了這一點(diǎn)。名師在活動(dòng)開(kāi)始前總會(huì)問(wèn)一句：“小朋友們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”“好?！迸d趣高漲地孩子們頓時(shí)像打了雞血似得激動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)老師就一步一步將知識(shí)貫穿游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們 很熱情，參與度很高，在玩中學(xué)，不知不覺(jué)玩也玩了，學(xué)也學(xué)了。我想：孩子們?cè)谶@樣一種輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，一定不會(huì)對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭倦，恐懼。值得我們思考的是，怎樣精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)，如何將它轉(zhuǎn)化成游戲的方式展開(kāi)。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)情境，我們需要用心去斟酌。 三、名師們上課的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài) 據(jù)說(shuō)，上海人說(shuō)話“嗲”，這次也是見(jiàn)識(shí)了。不過(guò)我覺(jué)得這種語(yǔ)氣很適合教幼兒園，給人感覺(jué)很隨和，很親切。這些名師們上課總會(huì)嗲聲嗲氣地稱呼小女孩為“妹妹”，小男孩為“弟弟”。經(jīng)常說(shuō)，妹妹你來(lái)說(shuō)。弟弟，你來(lái)說(shuō)。這或許是他們對(duì) 陌生幼兒的習(xí)慣性稱呼，這無(wú)疑一下子拉近了彼此的距離這是稱呼上的特點(diǎn)。其次他們的上課用語(yǔ)充滿了童趣，就像一個(gè)活生生的演員在演繹課堂，讓人陶醉。我想童聲童氣的語(yǔ)調(diào)在上課時(shí)還是很有必要的，他們畢竟小，喜歡這種感覺(jué)。 在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上，接受培訓(xùn)便是一條很快捷的方法，它會(huì)為你注入新鮮血液，會(huì)帶給你諸多思考，更多的是會(huì)為你提供奮斗方向，讓你在這條路上走得更快，更穩(wěn)，更好。最后再次感謝給予我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的陳園長(zhǎng)！ 第四篇：西安德語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 我和德語(yǔ)有個(gè)約會(huì) 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)并非一朝一夕之功，在學(xué)習(xí)了德語(yǔ)三年之后，我依舊保持著對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，和德語(yǔ)的每一次相遇都是美好的回憶，我始終相信學(xué)習(xí)才能提高，堅(jiān)持才能勝利。 在西安英特思德語(yǔ)培訓(xùn)的日子里，我糾結(jié)過(guò)、掙扎過(guò)，但最終還是堅(jiān)持下來(lái)了，回想起那一段德語(yǔ)學(xué)習(xí)的艱難日子，我不得不用難忘來(lái)總結(jié)，當(dāng)我能夠看懂篇幅較高，內(nèi)容較長(zhǎng)及內(nèi)容廣泛的文章時(shí)，當(dāng)我能把字里行間的內(nèi)在含義自如流暢的表述時(shí)，當(dāng)我能夠在社會(huì)交往求職靈活運(yùn)用時(shí)，我告訴自己努力不會(huì)白費(fèi)、堅(jiān)持才能勝利。 現(xiàn)在即將結(jié)束我的德語(yǔ)培訓(xùn)課，但我相信德語(yǔ)的 學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)，德語(yǔ)的應(yīng)用才真正開(kāi)始，需要我獨(dú)立的去面對(duì)，感謝陪伴我走過(guò)德語(yǔ)培訓(xùn)的老師們，感謝我們一起上德語(yǔ)培訓(xùn)課的學(xué)員們，這將是我記憶里最溫馨、最柔軟的回憶。 我和德語(yǔ)有個(gè)約會(huì)，地道的德語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，潛移默化的了解德國(guó)風(fēng)土人情、歷史地理等，西安英特思德語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我更加堅(jiān)信“不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方?！蔽蚁牒偷抡Z(yǔ)有個(gè)約會(huì)，希望在我最美最成功的時(shí)候，我能遠(yuǎn)飛德國(guó)，赴一場(chǎng)曾經(jīng)的夢(mèng)，青春的腳步正向我們逼近，誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨；誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念；誰(shuí) 又從誰(shuí)的雨季里消失，泛濫了眼淚；青春的狂歡從現(xiàn)在開(kāi)始，重新學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)好，赴一場(chǎng)還未結(jié)束的夢(mèng)。 第五篇：西安交大責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 西安交大責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 責(zé)任督學(xué)：柳洪海 2021 年 11 月 17 日至 23 日，我們有幸參加了西安交通大學(xué)舉辦的中小學(xué)責(zé)任督學(xué)骨干提升高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下： 此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人黎荔給我授課是《督導(dǎo)的公文寫(xiě)作能力培養(yǎng)》教育督導(dǎo)席建中授課主題是《認(rèn)真落實(shí)十九大精神、努力辦公平而有質(zhì)量 的教育》 ,楊泳講了《優(yōu)化教育督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》等。同時(shí)去參觀了幾所優(yōu)秀的學(xué)校，參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，也聽(tīng)取了責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力，晚間的研討交流使所學(xué)得到了鞏固與提高。 這些專(zhuān)家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)工作的真正意義，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。 使我充分認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的督學(xué)，要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把工作做在平時(shí)，落到實(shí)處，真正為學(xué)校的發(fā) 展起到推動(dòng)作用。 要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。 要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)研究張萍主任的講座《中小學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)踐與探索》，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教 育管理水平都有較大提高。 要?jiǎng)?chuàng)新督導(dǎo)方式，提升督導(dǎo)效能。作為責(zé)任督學(xué)，認(rèn)真做好“五個(gè)一”在每一次督導(dǎo)過(guò)程中要做到：參加評(píng)課活動(dòng)一次，與老師交談一次，與學(xué)生交流一次，征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)一次，寫(xiě)工作匯報(bào)一次。 在晚間的交流中總督學(xué)孫景海做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對(duì)各片區(qū)的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開(kāi)創(chuàng)界首教育督導(dǎo)工作的新局面。 總之，這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高界首教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。