【正文】 悉，因此我們專業(yè)還應(yīng)增設(shè)物流地理這門課程。 由于畢業(yè)后在物流貨運(yùn)行業(yè)工作的學(xué)生，涉及到國際貨運(yùn)代理方面的比較少，而且無錫市只有航空運(yùn)輸能涉及到國際運(yùn)輸，相比較而言，同 學(xué)們學(xué)好國內(nèi)物流貨運(yùn)方面的知識對今后的就業(yè)更有幫助，因此我建議學(xué)院把國際貨運(yùn)代理這門課程更名為物流貨運(yùn)，教材也應(yīng)作相應(yīng)變更。 三、對學(xué)院教育教學(xué)管理的啟示 （一）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)很重要 深圳某公司現(xiàn)在是一家合資公司，但許多方面還承襲著國有企業(yè)的傳統(tǒng)，所以雖然她地處特區(qū) —— 深圳，但公司部分員工的工作態(tài)度并不如我想像中的那么敬業(yè)。這段時間里公司出現(xiàn)了一些問題，比如采購的物料不能及時到貨，影響生產(chǎn)進(jìn)度，生產(chǎn)延后直接影響到交貨期，交貨期推遲又影響到貨款的回收。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，但我認(rèn)為員工缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和高度的責(zé)任感是主要原因。 在該企業(yè)，采購件需要流經(jīng)很多部門才能組裝制造成為成品銷售出去，這些部門有：采購部、品質(zhì)保證部、財(cái)務(wù)部、研發(fā)部、工藝裝備科、生產(chǎn)計(jì)劃科、市場部等。所 以采購部需要和其他各個部門進(jìn)行合作和溝通，因此團(tuán)隊(duì)合作精神顯得尤為重要。在企業(yè)里，每天都會遇到很多的困難，它們不亞于我們學(xué)校評估時所遇到的，但并不是這里所有的員工都具有高度的責(zé)任感，這樣對整個團(tuán)隊(duì)是不利的。因此，為了讓我們的學(xué)生今后能夠?qū)崿F(xiàn)他們的抱負(fù)，對社會更加有用，作為老師，我們有責(zé)任采用正確的方式去引導(dǎo)他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神及高度的責(zé)任感！ 這里我想通過一個實(shí)際的例子來說明溝通能力的重要性。有一次公司訂購一批高壓膠管，采購計(jì)劃專員告訴執(zhí)行具體采購的采購員每種類型訂購 4 根，后來 由于生產(chǎn)需要，每種類型追加 6 根，最終每種類型一共訂購 10 根，當(dāng)時計(jì)劃員用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話強(qiáng)調(diào)了兩遍，我們在場的同事包括該采購員都聽得很清楚，然后他就和供應(yīng)商進(jìn)行溝通，因?yàn)樵摬少弳T和供應(yīng)商講的是粵語，我們也都各忙各的事情，沒有注意他和供應(yīng)商的溝通過程。第二天上班后，計(jì)劃員向供應(yīng)商詢問這批每種 10 根的高壓膠管是否已經(jīng)寄出，結(jié)果供應(yīng)商說昨天采購員告訴他每種只訂 6 根，已經(jīng)發(fā)貨。計(jì)劃員當(dāng)時很生氣地問采購員昨天訂了幾根膠管，他說訂了 6 根。這批貨生產(chǎn)上急用，沒有辦法，只好讓供應(yīng)商立即通過快遞公司把其余的膠管送往倉庫。可以說 這次不太順暢的溝通，給公司增加了許多不必要的成本，比如長途電話費(fèi)、快遞費(fèi)和停工待料成本。 上面例子中的采購員年齡稍大一些，我們的學(xué)生基本上不會出現(xiàn)這樣的問題，因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ挾急容^標(biāo)準(zhǔn)，能夠影響到他們在工作中溝通效果的，恐怕是口頭表達(dá)能力，因此在課堂上我們應(yīng)有意識地鍛煉學(xué)生的這方面能力。 這里使用的的采購軟件是金算盤 ERP 系統(tǒng)，而采購員和倉管員使用的這部分和我們實(shí)訓(xùn)室的第三方物流軟件比較相近；另外，他們也用到 Excel 和 PPT，估計(jì)其他公司的采購部門也有類似的需求 ，因此我們應(yīng)該提供這樣的平臺讓學(xué)生提高自已的軟件操作水平。公司安裝的ERP 系統(tǒng)很全面，里面包括的內(nèi)容非常詳細(xì)，倉管員辦理入庫的過程，就是把供應(yīng)商開具的發(fā)票上面的供應(yīng)商全稱、商品名稱、代碼、數(shù)量、規(guī)格和型號等信息輸入 ERP 系統(tǒng)，出庫的過程是把領(lǐng)料單上所列物料的名稱、代碼、數(shù)量、規(guī)格、型號和領(lǐng)料人姓名等信息輸入系統(tǒng)，并把出庫單打印出來，然后倉管員拿著出庫單到倉庫里進(jìn)行配貨。電腦上的出入庫操作過程可以說我們的學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)得到了真實(shí)地訓(xùn)練，但不同的企業(yè)對出入庫的要求又有所不同，因此我們的學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的 計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。 （二）教學(xué)方面應(yīng)注意的問題 ，改變授課形式 也許這家公司有些方面不是很先進(jìn)，在《采購管理》中提到的采購方法大多數(shù)用不上，一些采購原則似乎也沒有感受到。這里采購計(jì)劃的制訂是依據(jù)零部件清單、臨時文件、公司會議等，最終綜合權(quán)衡制訂出來的，采購員所做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂上所講授的采購員的職責(zé)范圍。因此，我認(rèn)為：我們的學(xué)生要想馬上適應(yīng)畢業(yè)后的工作，主要依靠的還是自己的綜合素質(zhì)和能力。應(yīng)精簡授課內(nèi)容，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為首要任務(wù)，現(xiàn)在我對這一點(diǎn)有了比較深刻 的體會。 ，提高學(xué)生的動手能力。在分院全體教工大會上，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：如果我們老師講授的課程需要到實(shí)訓(xùn)室上課的，應(yīng)盡量到實(shí)訓(xùn)室上課。通過這次實(shí)習(xí)，我覺得很有必要，雖然需要提交申請和事先與實(shí)訓(xùn)室老師及其他相關(guān)部門溝通，和在教室上課相比，增加了一些手續(xù)，但這和企業(yè)的工作相比，根本算不上麻煩；更重要的是，盡量在實(shí)訓(xùn)室上課是我們培養(yǎng)人才的有效途徑。 。社會需要的不是會考試的人才，而是綜合素質(zhì)與能力比較高的人才。一門課程的考核形式如果能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神 、責(zé)任心、軟件操作能力、口頭表達(dá)能力，就是一種可以肯定的方式，而傳統(tǒng)的試卷考試應(yīng)成為極少數(shù)課程或者輔助的考核形式。 。分院領(lǐng)導(dǎo)一直都在引導(dǎo)我們老師要下企業(yè)去實(shí)習(xí)。當(dāng)我到企業(yè)實(shí)習(xí)之后，才感受到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。我發(fā)覺課堂上所講授的內(nèi)容和企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作過程差別很大，才意識到教學(xué)改革的必要性以及改革的方向。我們作為老師，也應(yīng)當(dāng)適時地引導(dǎo)學(xué)生下企業(yè)實(shí)習(xí)，充分利用他們的寒、暑假以及其它各種節(jié)假日，哪怕是發(fā)發(fā)有關(guān)的傳單，把學(xué)生放在真實(shí)的環(huán)境中，讓他們得到真正的鍛煉和提高。為使這 種引導(dǎo)變成現(xiàn)實(shí)，一方面要主動給他們提供實(shí)習(xí)的平臺，另一方面也要鼓勵他們通過自己的關(guān)系尋找實(shí)習(xí)機(jī)會。在就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻的當(dāng)前，積累更多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這在一定程度上可以避免應(yīng)界畢業(yè)生在找工作時沒有工作經(jīng)驗(yàn)的尷尬。 四、結(jié)語 我覺得教育部要求高職高專教師下企業(yè)實(shí)習(xí)的決定很及時，我們學(xué)院對這個決定的執(zhí)行也很認(rèn)真，因此我有機(jī)會得到如下深切的體會：像我這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷：即大學(xué)畢業(yè)后直接讀研究生到直接工作，我覺得在企業(yè)實(shí)習(xí)很有必要。經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，我對采購員和倉管員的實(shí)際工作有了一定的了解， 我明白了：在講授《采購管理》等相關(guān)課程的時候應(yīng)該安排哪些內(nèi)容和應(yīng)該采用什么樣的方式授課；在今后做班主任的過程中應(yīng)當(dāng)如何去引導(dǎo)學(xué)生，才能有助于他們的就業(yè)和更快地適應(yīng)社會！ 因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展很快，而且?guī)缀趺繒r每刻都會遇到新問題，再加上每個企業(yè)的具體情況都不一樣，因此，如果條件允許，在我沒有課的時候：平時以及寒、暑假，都要赴企業(yè)實(shí)習(xí)，而且各種類型的企業(yè)都要有所了解，因?yàn)閷W(xué)生將來要服務(wù)各種各樣的的企業(yè)，通過對眾多企業(yè)的了解，我想我的教學(xué)和班主任工作都會更加有針對性。