【正文】 的綠色 T 恤衫。我覺著她的身上散發(fā)著一種活力。我還是有禮貌地回答了她：是的。不過，她是怎么知道我的名字的？我的記憶中有這樣一個(gè)女生嗎？她好像看穿了我的心思，對我說：我是在名單上看到你的名字的，還有你的 .身份證。哦，原來如此。你是在慈溪嗎？她再次問我。我驚訝地問：你怎么知道的？她抿了抿唇，告訴我：我老家在慈溪，感覺你面熟。我們就這么沒完沒了地聊了起來，直到比 賽開始。 我緊張地走向跳遠(yuǎn)場地。她在我旁邊，看著我那副緊張兮兮的樣子，對我說：不用那么緊張吧，放輕松嘛！話是這么說，可我還是感覺好緊張。來到那邊，我指著一條白色的線，對她說：那條白色的是什么??？她告訴我，跳遠(yuǎn)時(shí)不要踩到那條線，否則就犯規(guī)了。我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。試跳時(shí)，我腳打滑摔了一跤，摔到沙坑里了，一身狼狽。旁邊的人唧唧歪歪的說著什么，我感覺無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。她見狀，連忙飛奔過來，拉起我，給我拍掉身上的沙子，對我說：你怎么回事呀，小心點(diǎn)，加油！謝謝啊。我對她笑了笑。真正跳時(shí)，有她那賣 命的鼓勵(lì)聲，我跳進(jìn)了。但可惜的是，我比完賽，卻再也找不到她了。我連她叫什么也不知道，沒想到，比賽上的一面，竟是最后離別的一面。 我想我不會(huì)忘記她，她教會(huì)了我自信與勇敢。但愿，她也不要從記憶中抹去一個(gè)叫胡某某的、從她生命中路過的人。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 3 4 月 3 日這天，微風(fēng)徐徐、天氣晴朗、陽光明媚，我和爸爸拿著豬肝，帶著細(xì)線，夾著竹竿，信心滿滿地前往鐵路邊的魚塘釣蝦去了。你肯定會(huì)問釣蝦是什么？怎么釣蝦？別急，聽我說完。 釣蝦，顧名思義，當(dāng)然就是像釣魚一樣釣龍蝦啦。來到魚塘邊，塘面水波凜凜，一根根水芹菜矗立在水面，使水面顯得更加楚楚動(dòng)人，我們先在竹竿上系上線，扯下一段豬肝，綁在線頭上，甩進(jìn)水里，這樣，第一竿就放置好了，我們又在其它地方放了四竿。 乘著龍蝦還沒有上鉤，我們坐了一下真正的水泥船，進(jìn)了船艙，我拼命地抓住船沿，到了塘中心，船沿離水面很近，再加上老爸的左搖右晃，我使勁的大叫，老爸似乎還不夠，抓住我的肩膀，要求我站起來，并睜開眼睛，這下，我叫得更大聲了，腿不住的發(fā)抖，還好這時(shí)候下了船。 上了岸，我如釋重負(fù)，清清嗓子，對老爸說：“還愣著干啥？快去收竿啊！”我們兵 分兩路，兩個(gè)人一起收，唉，沒有釣著龍蝦，不過，這區(qū)區(qū)小困難，還想難住我甘茂斌？我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)：我們像小貓釣魚一樣，三心二意，于是，第二次我們靜下心來等待，小鳥的叫聲，充耳不聞；青蛙跳過，不去捉逮，五分鐘過去了，十分鐘過去了，一刻鐘過去了，功夫不負(fù)有心人，突然，我感到竹竿一陣晃動(dòng)，我收竿一看，呀，只見一只火紅的大龍蝦死死地咬著豬肝，我又驚又喜，使勁的晃動(dòng)著竹竿，老爸在旁邊不停地喊：“別晃別晃，小心龍蝦會(huì)跑掉?！蔽胰∠慢埼r，對老爸說：“放心吧。龍蝦是不會(huì)跑掉的。記得上一次，我和老媽買龍蝦，在挑揀過程中， 有一只龍蝦夾住我的手，任憑我怎么晃動(dòng)，它就是夾住不放，我問老媽這是為什么，老媽說告訴我，龍蝦一夾住食物，深怕別人搶了去，就是不肯放，所以它是個(gè)‘貪吃鬼’” 這時(shí)，我們越釣越歡，一下午我們釣了近半桶龍蝦，看著老爸喜形于色的樣子，好像他比我還高興，我們提著桶，哼著鄉(xiāng)間小曲，踏著落日的余暉，回家了。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 4 在四大名著里，我最不了解的就是紅樓了，通?？吹揭恍┘t學(xué)評論，都不敢隨便多嘴，今天看了小水叮鐺轉(zhuǎn)貼的《為什么要爭寶玉》，實(shí)在如梗在喉，不吐不快。若有不當(dāng)之處，諸位請多多 指教。 叮鐺文中明確指出，寶玉是榮國府的當(dāng)然繼承者，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。在中國封建社會(huì)中，繼承制度一向是嫡長子繼承制。父親的爵位等不可分的東西是由正妻的長子繼承，父親的財(cái)產(chǎn)的主要部分也都由他一人繼承，其余兄弟只能分得一小部分而已。 (您說不公平 ?我也覺得不公平，不過總算有明確的規(guī)定，比一筆糊涂帳要好些。 )如果嫡長子不幸先死了怎么辦 ?由嫡長子的嫡長子所得，若他沒有兒子，才輪到其他的兄弟，按先嫡庶，后長幼 (女的不算 )的原則順次排序，冠軍通吃，亞軍沒份。您可別小看了這規(guī)定，它可是封建社會(huì)能夠存在兩千多年的基石之 一，歷朝歷代對這一點(diǎn)都是大力維護(hù)的。就連皇帝也不例外。 再看看紅樓夢中的榮國府。顧名思義，榮國府是榮國公的府第，賈赦 (寶玉的伯父 )繼承了先輩的爵位和財(cái)產(chǎn)，成為第三任榮國公，并擁有榮國府的所有權(quán)。若賈赦去世，榮國公和榮國府的繼承順序是：賈鏈 (賈赦獨(dú)子 )，賈政 (賈赦之弟，寶玉之父 )，賈蘭 (賈政嫡長子賈珠之獨(dú)子 )，寶玉 (賈政嫡次子 )，賈環(huán) (賈政第三子 )。也就是說，寶玉在繼承順序中只排位第四，這還不算賈鏈隨時(shí)可能生兒子 (生一個(gè)他往后挪一位 )，忘了，賈赦也可能生 (一樣在他前 )呵呵。在正常的情況下，賈鏈會(huì)有兒子 ，賈蘭也比寶玉年輕，所以寶玉永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)取得榮國府。祖母疼他，只不過多給他一點(diǎn)私房錢罷了。至于他姐姐是貴妃所以對他有利就更可笑了，元春是寶玉的姐姐不假，可她不也是賈蘭的親姑姑嗎 ?賈蘭從小沒父親，元春對他難道不會(huì)多一份同情嗎 ?退一萬步說，元春要幫寶玉，她能怎么幫呢 ?封建社會(huì)的鐵律她一個(gè)妃子是改不了的，除非要她慫恿皇帝治賈鏈，賈蘭的罪，這，可能嗎 ?所以，再次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)任何一個(gè)正常人都看得出來，賈寶玉要取得榮國府，是接近不可能。 至于為什么有幾個(gè)人看上了寶玉，非嫁給他不可，呵呵，我小人家對紅樓不熟，不好瞎 猜，能肯定的是，絕不是因?yàn)樗菢s國府的繼承者。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 一天早晨，天氣非常晴朗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著幾朵白云。小青蛙、小烏龜、小鴨子、小公雞他們約好一起到公園里玩，公園里的草綠油油的，公園里的花香噴噴的。 小青蛙和小烏龜還有小鴨子和小公雞它們在公園里玩得很高興。突然，天空暗了下來，天空中劃過一道閃電，這時(shí)雷聲由遠(yuǎn)及近，它們說 :”咱們快回家吧 !馬上要下雨了?！边@時(shí)他們剛跑到小貓家門前，豆大的雨點(diǎn)就下起來了，打在它們身上是又冷又涼。這時(shí)小貓剛要關(guān)門，突然看見青蛙他們冒著大雨 往回跑呢 ?于是小貓就對小青蛙他們說 :“外面下這么大的雨，你們到我家避避雨吧 !”這時(shí)小青蛙它們說 :“不用了我們快到家了?！焙髞硇∝埢氐郊依镎襾硪话延陚銓π∏嗤芩鼈冋f :“我這里只有一把雨傘，你們先拿去用吧 !”于是，小青蛙說 :“我是在水里生活的，所以我不用雨傘，你還是把傘借給他們吧 !”這時(shí)小烏龜說 :“我也不怕雨澆，因?yàn)槲冶成嫌幸粋€(gè)遮雨的小房子，你還是把傘借給它們吧 !”后來小鴨子也笑著說 :“我就更不用雨傘了，因?yàn)槲业挠鹈还芟露啻蟮挠甓紳膊粷?，所以你還是把傘借給小公 !因?yàn)樗芡暧旰髸?huì)感冒的。”這時(shí)在一旁的小公雞聽見 了小鴨子它們說的話后，連忙對小鴨子它們說 :“謝謝你們，這么關(guān)心我?！边@時(shí)它們對小公雞說 :“誰叫咱們是好朋友呢 !”后來小公雞接過小貓借給它的雨傘，連忙對小貓說 :“謝謝你，小貓姐姐。”這時(shí)小貓說 :“不用客氣，互相幫助是應(yīng)該的?！焙髞硭麄兌技奔泵γΦ某约杭遗苋チ?。 小公雞跑到了家了，雞媽媽看見小公雞一點(diǎn)都沒有被雨澆著。這時(shí)雞媽媽看見小公雞的手中拿著一把雨傘。小公雞就把小青蛙它們讓傘給自己的事情和小貓借傘給自己的經(jīng)過和媽媽講了一遍，媽媽聽完后，連忙夸它們都是懂事有禮貌的好孩子。到了第二天，雞媽媽領(lǐng)著小公雞 拿著雨傘到小貓家還雨傘去了。雞媽媽連忙對小貓說 :“謝謝你，把雨傘借給小公雞?！边@時(shí)小貓笑著說 :“不用客氣，誰讓我們是鄰居呢 !”后來雞媽媽和小貓他們都笑了。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 6 每個(gè)人都有屬于自己的一片天，但需要自己去創(chuàng)造。 每每回家，總會(huì)有太多的事情要做，似乎讓我忘記了學(xué)習(xí)?；丶铱倳?huì)先打開電腦，大多數(shù)的時(shí)間都用在了電腦上，而我不是用在學(xué)習(xí)上，而是在聊天、聽音樂、玩游戲，這樣的日子我很滿足，無憂無慮。 可日子長了，成績直線下降，爸媽責(zé)備的目光，內(nèi)心的懺悔，老師的失望使我變得 不安！我不知道我需要拿怎樣的態(tài)度去面對他們，我不敢直視他們的眼睛，生怕我的不爭氣會(huì)再次惹怒他們。 最近幾天，我被班主任罵了，他說我不要臉。我沒敢告訴爸媽，我只對他們說被老師吵了，可又有誰真正的明白我內(nèi)心的痛。是啊，老師會(huì)對一個(gè)學(xué)生說出那樣的話，他也有過錯(cuò)，可錯(cuò)在于我，自己闖下的禍就該自己承擔(dān)，是我自己活該。那幾天，是從沒有過的認(rèn)真，上課、下課，甚至連午休都不放過，前所未有的努力，我要讓他知道他的話是錯(cuò)的，他的判斷也是錯(cuò)的，我會(huì)讓他有一天覺得對我有愧疚?？蓻]過幾天，我對自己有放縱了很多，明明自己心里很 明白一些事的繁瑣，可我就是心有余而力不足。 今天，我照常坐在電腦前，回想著往事，一幕幕清晰地在腦海里浮現(xiàn)，有些事不知道是喜還是該憂，甚至有的時(shí)候自己會(huì)傻笑好一會(huì)，我總感覺自己有種要墮落的感覺，不知道以后我該怎么做，前面的路一片彌茫，是霧太大嗎？擋住了前面的路還是我真的已經(jīng)失去了方向？不知道是什么時(shí)候我對自己變得這樣的不自信，變得我都不知道我是誰了，曾經(jīng)的我會(huì)很自信地說：“我一定可以的。”可現(xiàn)在的我卻這樣的不信任自己，總會(huì)害怕失敗。 我相信總有一天我還會(huì)再站起來！ 事情總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，一個(gè) 奮斗的人也會(huì)成功，不管曾經(jīng)的他是多么的失敗，俗話說的好?。菏∈浅晒χ福麜?huì)做得更好，而不會(huì)再對自己放縱的太多，機(jī)會(huì)只有一次，失去了就不會(huì)再回來的。我可以做得更好的。 成功的路上會(huì)有很多的阻礙，看我們自己怎么樣去面對，大山背后是成功的喜悅，穿過泥濘的山路，就會(huì)有最芬芳的鮮花。 沒有人能隨隨便便成功，明天的輝煌取決于今天的努力，愛拼才會(huì)贏！ 第五篇：小學(xué)作文 600 字錦集 精選小學(xué)作文 600 字錦集 9 篇 無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是收集整理的小學(xué)作文 600字 9 篇，歡迎大家分享。 小學(xué)作文 600 字篇 1 理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向；理想就像大海，它幫助我們?nèi)菁{千百個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)??一個(gè)人如果沒有理想，就如同小鳥沒了翅膀，怎能向美好的未來展翅飛翔？ 我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，一名普普通通并不出眾 的老師；像蠟燭一樣，為學(xué)生鞠躬盡瘁的老師；下課后和學(xué)生們說說笑笑、不拘小節(jié)的老師；每天和學(xué)生們快樂的度過一天的老師??呵，我該多高興??！ 為什么會(huì)有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的理想呢？也許是看著自己老師給我們傳授知識和攻破難題時(shí)，那一種快樂吧！于是，我便有了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的想法。 每天早上，我來到教室，與學(xué)生們一起早讀，從最簡單的“ 1+1”開始到乘法口訣表；上課鈴一響，我說：“上課！”學(xué)生們一齊站起來異口同聲：“老師好！”然后開始新一天的課程，給他們傳授新的知識。下課鈴響后，我說：“下課！”他們說：“老師再見！ ”之后，他們一個(gè)個(gè)像快樂的小鳥沖出教室玩耍，當(dāng)然，也會(huì)有幾只疑惑的小鳥圍在我身邊，唧唧喳喳叫：“老師！老師！這個(gè)問題我不懂??”給他們講完題后，他們一個(gè)個(gè)恍然大悟的樣子，是我感受到了當(dāng)老師的圣神感和光榮感，是的，我盡到了一個(gè)老師的職責(zé)，在培養(yǎng)新一代人才，即使給他們講課后，腰酸背痛、嗓子發(fā)啞，但這也值的，我心甘情愿，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。 給他們批改作業(yè)，才是我最幸福的時(shí)光，看著他們的本子上到處都是圣神的紅鉤鉤，我很滿足；看見一兩個(gè)紅叉叉，我也不會(huì)不開心，人無完人嘛！我一定要把他們教育好，不僅 僅是知識，還要教他們素質(zhì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為祖國新一代棟梁！ 這就是我的理想，看著我數(shù)學(xué)本上一道刺眼的紅叉叉，我突然產(chǎn)生了動(dòng)力，想要教別人，自己必須得學(xué)好，我的數(shù)學(xué)成績不好不壞。既然自己的理想是當(dāng)數(shù)學(xué)老師，那得自己學(xué)好才行，否則理想會(huì)理想會(huì)變成空想，我一定會(huì)為自己的理想努力奮斗的！ 小學(xué)作文 600 字篇 2 蠟燭之所以能發(fā)出瑩瑩火光，是因?yàn)樗x擇了燃燒自己；春蠶之所以能吐出縷縷銀絲，是因?yàn)樗x擇了奉獻(xiàn)自己；細(xì)雨之所以能滋潤茵茵草地，是因?yàn)樗x擇了潤物無聲。她們就是對您，我敬愛的陳老師的 真實(shí)寫照。 四年級開始擔(dān)任我們語文老師兼班主任的您，深紫色的鏡框下是一雙琥珀色的大眼睛，舉手投足間就像一位鄰家大姐姐，親切又不失威嚴(yán)。您為我們精心設(shè)計(jì)的教案和繪聲繪色的講解，讓一篇篇課文變得生動(dòng)有趣，就像一場場電影，一幀幀精彩的畫面引領(lǐng)著我們讀萬卷書行萬里路，看海天一色，聽微風(fēng)輕扣，徜徉在知識的海洋里。 您的語文課深受同學(xué)們的喜愛。我喜歡散文，您上過的課文《山雨》至今還讓我記憶猶新，我欣賞散文中如夢幻般的情思，更喜歡您飽含深情地朗誦，“在雨中，所有的色彩都融化在這水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼? ?流進(jìn)我的心胸”，在您的朗誦中我恍如身臨其境，走進(jìn)了山雨里，一股鮮活的綠意撲面而來，一點(diǎn)點(diǎn)綻開在心中，我仿佛化作了一滴雨水，在輕輕地回應(yīng)著您，這段話伴隨著您柔美的嗓音深深地映在了我的腦海里。 您上的寫作課是我最開心的時(shí)候。我可以毫不掩飾地用筆尖傾訴自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己稚嫩的內(nèi)心世界，因?yàn)閺哪淖魑牡脑u語里，我知道您那雙善解人意的大眼睛洞察了我的心靈，我就像遇到了一位好朋友，可以對您敞開心扉，無話不談。