【正文】 魚王》。這本書講述了主人公回憶他小時候尋找“魚王”的奇幻旅程。書中的“我”生活在山里，他們村里覺得魚很寶貴，只有“魚王”、老族長和一些有錢人家才能吃到上魚。而且如果抓到了魚，也只能當看菜。后來，主人公拜“魚王”為師，可是沒過多久，“魚王”就快不行了。于是，“魚王”就回憶他的經歷。 “魚王”的父親是“旱手魚王”，旱手就只能在淺水里捉魚的人。“水手魚王”嫉妒他，所以讓他去深水里捉魚，害得他被一種叫“大嘴魚”的魚給吃掉了?！棒~王”的母親在父親去世后不久也 去世了?！棒~王”因為沒有了父母，所以離家去到處闖蕩。他去一個叫“沙河集”的地方捉魚，有一次，他捉了一條藍色斑紋的魚，魚賣給了一戶人家，結果是一條毒魚，把買魚的人家給毒死了。于是就有人追殺“魚王”。從此，“魚王”再也不敢去沙河集了??“魚王”死后，把主人公“我”托付給了“老太太”。老太太是“水手魚王”的后人，和“旱手魚王”是青梅竹馬。因為父輩之間的仇恨，所以他們倆只能各自孤獨的生活。 讀了這篇文章之后，我最喜歡的人是主人公“我”。因為主人公一直沒有放棄過捉大魚的夢想，最終找到了“魚王”并拜師學藝。我也喜歡“魚王”，他對主人公“我”很和藹，教會“我”很多道理。讀到主人公跟“老太太”學藝的日子時，我還知道了真正的“魚王”并不是人，你們猜猜這是什么呢 ?其實“魚王”是一條守護水根的大魚，那才是大山里真正的魚王！這也體現(xiàn)了這本書的主旨，那就是大自然與人類的融合。 第五篇：尋找魚王讀后感 800 字 尋找魚王讀后感 800 字（精選 3 篇） 當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是幫大家整理的尋找魚王讀后感 800字（精選 3 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 尋找魚王讀后感 800 字 1 寒假時，我騰出一周的時間，認真拜讀了《尋找魚王》這本書。正如同海飛先生所說的一樣，作者張煒把一個原生的大地故事、把一個因魚而來、充滿魚味的人生世界，呈現(xiàn)在讀者面前，給了我們一個既意料之外、又充滿新奇充滿刺激的魚世界。這本書既有新奇的內容，也有那耐人尋味的哲理。 主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，魚被人們視為珍寶，掌握捕魚絕技的人自然成了寶中之寶。捕魚的人分為兩種：一種是“旱手”，專門在泥潭捕魚，一 年四季都可以捕到魚；另一種是“水手”，專門在湖里捕魚，只有在夏季才能捕到魚。為了學會捕魚這門技術，這位少年隨著父親去拜師學藝。終于，在大山深處找到了一位“旱手魚王”。一開始，老人并不同意，但在父親的苦苦央求下老人答應了少年的父親教少年捕魚。此后，老人和少年一同住了下來。少年知道了許多關于這位“旱手魚王”的故事。 小時候，他的父親也是一位“旱手魚王”，有一個女孩和他青梅竹馬，互相喜歡上了對方，女孩的父親是一位“水手魚王。他的父親和女孩的父親也是要好的朋友?！八拄~王”為了贏得老族長的重用和山民的尊敬， 偷學“旱手”捉魚技術，在學藝不成后不惜設下圈套將“旱手魚王”置于死地，并妄圖將自己的女兒許配給老族長有殘缺的家人，獨享“魚王殊榮”。他因為父親被害，又擔心自己也遭暗算便隱居在山中。女孩曾經來找過他，但他擔心自己被害就不見女孩。因為“水手魚王”沒能學成“旱手”的技術，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分時間難有用武之地，最后他為捉到魂牽夢繞的大魚喪生在水中。女孩的父親死后，她又一次來到了他的家，告訴了她的父親已經去世，但因為記著母親臨終前的話，他又一次拒之門外。女孩無奈，只好把家搬到了他的小屋不遠 的南邊。 少年學會了“旱手”這門捕魚技術，老人在彌留之際告訴少年去南邊的屋子里找“水手魚王”的女兒。少年去了，“水手魚王”知道原因后，把少年留了下來，還教給了他“水手”這門捕魚技術。在老太太的講述中，男孩知道了真正的魚王并不是人，而是保護著水根的一條大魚，如果魚王死掉了，那地球上的水就會枯萎。最終他在湖里見到了真正的魚王。他成為了“魚王”的接班人，經歷了愛與人生的洗禮。 在這篇小說中，有一個情節(jié)使我非常的感動?！昂凳拄~王”和“水手魚王”都有一個共同的觀點，他們不用各種捕魚設備，只逮大魚，一擊 不中便不再出擊，不會趕盡殺絕，給水里的魚兒生存空間。這也許是我們人類該學習的，人們無肆意的去開發(fā)石油、砍伐樹木，瘋狂的去向大自然索取，技術可以開發(fā)，但自然資源是有限的，我們在向大自然無限索取的同時，大自然也給了我們教訓和警示。沒有了飄著白云的藍天，沒有了俯下身可以飲用的潔凈河水，沒有了可以大口呼吸的清新空氣。 自己想想，我曾經又犯過多少的錯誤。一個練習本還沒有用完就扔掉了，在刷牙的時候從不關水龍頭??這本小說讓我認識到了自己的錯誤，自己是多么的浪費，多么的浪費大自然的資源。 這個地球不能在受 到任何傷害了！讓我們一起去保護這個地球原有的東西，不讓它們再一次在我們的面前消失！ 讀一讀這本書吧，它會讓你受益非淺。 尋找魚王讀后感 800 字 2 不會因難題而放棄，不會因種種煩惱而氣餒，這種堅持的精神就是執(zhí)著。 《尋找魚王》講述一位身在干旱貧瘠的山區(qū)孩子想當傳說中抓大魚的魚王的 `故事。這個孩子歷經坎坷，先后找到了兩位神奇的老人，兩位老人都有驚心動魄的故事?？扇粘s平淡無奇，孩子分不清哪位是真正的魚王，但他從兩位老人的故事中發(fā)現(xiàn)了比獵魚絕技更寶貴的東西 —— 執(zhí)著的精神。 書中的兩位老人難道沒有想過當偉大的魚王，不做普通人嗎？他們當然想過！想像以前那般生活。可正是這執(zhí)著的精神不會令他們爭搶，也是這份執(zhí)著讓他們不再提心吊膽地過日子，那位孩子難道沒想過放棄尋找魚王嗎？肯定想過的，但他想讓父母吃上好的，不想讓好不容易抓到的大魚送給老族長，也正有了這份執(zhí)著才讓他堅持下去。 執(zhí)著的達芬奇面對第一次繪畫，老師竟讓他每日畫雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫雞蛋，繪畫老師語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎？雞蛋是圓的，不但每個面都不一樣，而且連陰影都不一樣！” 達芬奇吸取了教訓，用自己執(zhí)著的精神面對畫雞蛋這件簡單的事，而且一直堅持了三年，終于成為了著名畫家。 愛迪生也是一位執(zhí)著的人，他從 12 歲開始愛上了科學。 16 歲時他在列車上做實驗，不幸的是實驗過程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。列車員趕來滅了火，并狠狠地打了愛迪生一個耳光，導致他左耳受傷并失去了聽力。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報。 1868年他發(fā)明了自動電力記錄機，被世人稱為“魔術師”。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機、燈絲等電子產品，成為了偉大的發(fā)明家。 “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！奔t 軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當細浪踏過，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過。歷經了千萬困難，失去了許多朝夕相處的同伴。哭了，笑了，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過了兩萬五千里，也是這個執(zhí)著的精神讓他們成功了。 “世上無難事，只怕有心人?！比松鷪?zhí)著，就沒有完不成的事。 尋找魚王讀后感 800 字 3 在這個暑假，我讀了《尋找魚王》這本書，這本書的作者是第八屆矛盾文學獎的獲得者張煒，剛看到這本書時，我只以為這是一部普通民間傳奇小說，讀著讀著才發(fā)現(xiàn)這是作者幼時一次難以置信的經歷。 書中講述了在深山里，“魚”是一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚象征著不同尋常的本事和身份，文中主人公男孩因懷著對“魚”的身體與精神的雙重向往，讓男孩立志要做“一個捉大魚的人”，男孩在尋找魚王的路途中漸漸明白了魚王不過是一個象征，世界上的萬物都要倚仗大自然而存在。 作者還原了一段被人遺忘的民間歷史，將它以文字的方式呈現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們看到了一個出乎我們意料之外，但又同時充滿了刺激的魚的世界。初讀這本書時，我單只是沉迷在這富有民俗韻味和地域風情的故事當中，書中字里行間都充滿奇幻冒險的絢麗色彩 ，而作者對書中事物的描寫與我生活中的又全然不同，讓我在感到陌生的同時又新奇不已。 但故事一路讀來，卻又是那樣扣人心弦，同時內含深幽，耐人咀嚼。這本小說表面上只是一個男孩為了追求美好生活，而尋找魚王拜師學藝的簡單故事，但在思考過后我才發(fā)現(xiàn)這實際上，是一個初涉世事的男孩去學習如何面對世界時懷有一顆充滿恭敬的心。 書中故事情節(jié)雖很新穎不同于其他小說，但最打動我的是作者對人物的刻畫，無論是男孩自己，還是兩位魚王，作者都將之描寫的栩栩如生，讓我仿佛身臨其境，感受著人物的喜怒哀樂。 其中最讓我印 象深刻的人物并不是男孩和男孩的師傅，而是另一位女“水手魚王”。書中對這個人物的描寫不多，她的出現(xiàn)也并非是濃墨重彩，但這個人物本身的渲染力遠遠超過了前面的“旱手魚王”，給了我以強烈的情感沖擊。她為那位將她終視其為仇人的人，幾次忍辱上門求和，終身未嫁，她還為了保護他而拼命捉魚、四處求人，不斷給人送魚?? 讀完了整本書，我細細的想，終是明白了作者寫這本書的用意，在這樣一份恭敬之心正隨著現(xiàn)代社會的快速運轉中不斷逝去的今天，我們都應該學會以懷著一顆恭敬之心去面對世界。