【正文】 指揮、行動迅速，要求大家要進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)職責(zé)意識，宣布消防演練取得了圓滿成功。 經(jīng)過這次消防演練活動，參加消防演練人員的安全防范意識和滅火本事有所增強(qiáng)，全體員工對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解，對抗火災(zāi)的應(yīng)變本事得到了提高。消防演練過程中，也鍛煉了各演練工作小組的組織本事、指揮本事和應(yīng)變本事。 為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險時逃生、自救本事， 2021年 10 月 9日午時第二節(jié)課，我校成功進(jìn)行了消防疏散演練活動。演練中 ，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到學(xué)校安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。 這次演練活動的成功，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散演練是分不開的。 為進(jìn)行這次演練活動，學(xué)校成立了以王佩云校長為總指揮的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序 。職責(zé)明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。 演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實可行的消防疏散演練方案。 10 月 9 日午時，學(xué)校把演練方案印 發(fā)到各辦公室，讓各教師經(jīng)過傳閱，明白演練細(xì)節(jié)，明白身職責(zé) 。同時，還根據(jù)教師對演練工作的一些提議，進(jìn)一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。 10 月 9 日上午，組織教師學(xué)習(xí)《車鎮(zhèn)鄉(xiāng)蔣橋小學(xué)消防疏散演練方案》，讓各教師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練職責(zé)，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。 10 月 9 日午時第二節(jié)課，實地疏散演練準(zhǔn)備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。 撤離演練 準(zhǔn)備工作做好后，隨著王佩云校長“車鎮(zhèn)鄉(xiāng)蔣橋小學(xué)消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用紅領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速、安全、有序。 演練結(jié)束后，各班按指定的回到路線，安全有序地回到教室?；氐浇淌液?，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。 這次消防演練活動增強(qiáng)了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué) 生自護(hù)自救本事起著重要的促進(jìn)作用。另外，經(jīng)過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變本事。 公司消防演練活動總結(jié) 5 俗話說“水火無情”，在所有的災(zāi)害中，發(fā)生最多的就是火災(zāi)，為了讓全體師生更加深入地了解消防逃生知識，是每一位同學(xué)都樹立起安全意識，星期一上午，我校舉行了一次消防演練。 首先，由班長為我們講解了我們的逃生路線和應(yīng)當(dāng)注意的各種問題。當(dāng)警報響起的時候，同學(xué)們竟然有序地按照既定的逃生路線逃生。一邊捂住口鼻，一邊抓住前面的一個人，低頭勻速前進(jìn)。僅僅幾分鐘，我們便跑出了 教學(xué)樓，在樓前集合。 這次驚心動魄的消防演練使我明白了火災(zāi)的危險性，掌握了火災(zāi)自救的方法。防范勝于救災(zāi)，職責(zé)重于泰山，火災(zāi)事故不僅僅會給我們帶來不幸，更會給我們的家庭帶來巨大的傷害。 我們學(xué)習(xí)消防知識，排除安全隱患，防微杜漸，防患于未然是十分正確的決定。 這次演練提高了我們的消防安全意識和火場逃生的本事，明白了不管遇到什么情景，都要鎮(zhèn)定，然后用學(xué)過的安全知識去處理。 同學(xué)們，熱愛生活，珍愛生命，處處留意，絕絕傷害，讓安全意識常駐我們心中。 第四篇：消防演練活動總結(jié) 七星關(guān)區(qū)清水鋪小學(xué) 消防演練活動總結(jié) 2021年 5月 8 日七星關(guān)區(qū)清水鋪小學(xué) 消防演練活動總結(jié) 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識， 5 月 8日上午，清水鋪小學(xué)組織全校師生進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了由校長孟從學(xué)為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。會上，孟校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)安全防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練機(jī)會，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。 二、周密籌劃，演練預(yù)案安全可行 學(xué)校認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意 事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。 三、秩序井然，演練效果良好 學(xué)校通過廣播下達(dá)警報，上課教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。 這次活動全部學(xué)生從 教室撤離到目的地用時 1 分 05 秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 四、存在的問題： 有部分學(xué)生由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識不強(qiáng)，表情仍然嘻嘻哈哈的，認(rèn)真重視程度不夠，今后在思想教育上還要 進(jìn)一步加強(qiáng)。 七星關(guān)區(qū)清水鋪小學(xué) 2021年 5月 8日 第五篇：消防演練活動總結(jié) 張崗中心小學(xué)消防安全演練活動總結(jié) 學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，學(xué)會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校于 11 月 4日下午 1 時25 分按照“消防演練方案”，進(jìn)行了全校性的消防演練。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： 一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。 準(zhǔn)備工作。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。第一次是 11 月 3 日上午領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議，分發(fā)活動方案，周密部署，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。 活動時間。本次演練活動時間從 11 月 4日下午 13 時 25 分至14 時 00 分結(jié)束。全校 500余名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時 3分 40 秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。 二、演練過程 三個階段 第一階段：演練前班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識教育，學(xué)習(xí)撤退疏散方案。 第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。 第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時 整改。 實施過程 ①安全知識教育及組織安排，上午 7 時，各班班主任進(jìn)教室，給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。 ②逃生、自救、互救， 13:25 分，警報拉響，演練開始。各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，四個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有科任教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校 500多名師生僅用 3 分 40 秒的時間就集合完畢。 三、取得的成效 演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強(qiáng)。 全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引 導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。 演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。 四、存在的不足 少數(shù)教師和學(xué)生安全意識還不夠強(qiáng)，對此項活動積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“麻痹大意”的思想，掉以輕心。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂。 高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速 ，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。 教學(xué)樓樓梯口，由于學(xué)生聚集，曾出現(xiàn)短時擁擠、滯留現(xiàn)象，教師不能根據(jù)實況疏散，過于死守演練計劃安排，使通道利用不合理。若是真實火災(zāi)，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，靈活變通是為教師提出的更高要求。 這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。 張崗中心小學(xué) 20211107