【正文】 （五）在民生資金審計上有所突破。 不斷關(guān)注以社會保障資金為重點的各類公共基金的管理審計，促進公共基金保值增值，強化惠民行動為重點的公共事業(yè)投入項目的專項審計，加大對教育、醫(yī)療、環(huán)保、涉農(nóng)、土地出讓金等群眾關(guān)注熱點資金的審計監(jiān)督。 （六）在加強審計隊伍建設(shè)上有所突破。 以學習貫徹黨的大會議精神，深入貫徹科學發(fā)展觀為重點，全面加強隊伍建設(shè)。建設(shè)“學習型”審計機關(guān)，著力提高審計人員的理論水平和業(yè)務能力，全局大興學業(yè)務、懂業(yè)務、精業(yè)務之 風，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務精的審計隊伍。 22021年金融審計處工作計劃范本 2021 年，我局在 xx 區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照“依法審計、服務大局、圍繞中心、突出重點、求真務實”的工作方針，充分發(fā)揮審計保障國家經(jīng)濟社會健康運行的“免疫系統(tǒng)”功能，不斷加大審計執(zhí)法力度，全面提高金融審計工作水平和質(zhì)量?，F(xiàn)將 2021 年工作計劃如下： 一、首先，存在的不足 、任務重，審計力量嚴重不足， 2021 年我局財務審計人員 4 名，下半年 3 名。審計任務越來越重，直 接導致審計工作的“趕進度”，深度和寬度不夠，嚴重影響了審計質(zhì)量，也導致審計風險的加大。 、質(zhì)量不高、資源利用不夠合理。由于審計項目多集中在每年的 410 月份，為了完成上級部門和區(qū)委、區(qū)政府下達的審計任務，審計人員往往同時進行多個審計，由于時間緊只是為了審計而審計，不能深入查證，直接導致了很多項目無法深入，力度不大，質(zhì)量不高。審計與紀檢、監(jiān)察、信訪、財政等職能機關(guān)溝通不夠充分，這與部分單位的資料保密性強無法共享有關(guān)。 ，手段落后。目前，審計工作正處于從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，計算機審計開始普及， AO 審計運用于審計的各方面。而我局審計人員自身計算機水平參差不齊，運用 AO 審計的能力低，每年到市局及省廳外出培訓、學習的人員數(shù)量少，在新知識、新理論的主動學習和更新方面，還有很大差距。 。長期以來，我局審計人員忙于完成審計任務、疲于奔命現(xiàn)象非常突出，無法從根本上保證學習時間和精力，審計干部難以協(xié)調(diào)好工作和培訓的關(guān)系，影響了審計人員綜合素質(zhì)的提高。政治學習和思想工作重視程度 還不夠。側(cè)重于審計工作，對政治學習存在應付思想。 二、 2021工作計劃 2021 年工作安排作為經(jīng)濟監(jiān)督部門，今后我們更要履行好職責，充分發(fā)揮審計保障全區(qū)經(jīng)濟健康運行的“免疫系統(tǒng)”功能，為全區(qū)“保增長、促發(fā)展”服務。 2021 年，我局將把經(jīng)濟責任審計工作和固定資產(chǎn)投資審計作為重點工作來抓： (一 )保質(zhì)保量完成上級審計機關(guān)下達的各項審計任務 (二 )經(jīng)濟責任審計按政府制定的審計工作計劃進行。 (三 )固定資產(chǎn)投資審計 (決 )算必審制度 xx 區(qū)政府投 資建設(shè)項目 (包括維修、改造項目 )全部實行工程結(jié)、決算必審制度，建設(shè)單位不得自行委托中介機構(gòu)審核。此外為了強化審計監(jiān)督，按照《審計法》規(guī)定的職責，配合財政、紀檢、檢察等部門介入政府建設(shè)項目招投標 (包括建設(shè)項目、大宗材料、重要設(shè)備、特殊材料等 )過程。 ，我局將從專業(yè)角度及項目要求，通過競爭性談判、備用庫篩選、民主決策等方式擇優(yōu)有資質(zhì)的社會中介機構(gòu)參與審計工作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力。 ，控制工程造價 ，進而節(jié)約財政資金，發(fā)現(xiàn)并避免工程建設(shè)中違反財經(jīng)法紀行為的發(fā)生。 《 XXXX 規(guī)范》中要求全部使用國有資金投資或國有資金投資為主的工程建設(shè)項目，必須采用工程清單計價。我局也將對新開工的建設(shè)項目采用清單報價的方式進行工程招投標工作，合理規(guī)避政府投資建設(shè)項目的風險。 三、其他工作 作為經(jīng)濟監(jiān)督的部門，今后我們更要履行好職責，充分發(fā)揮審計保障全區(qū)經(jīng)濟健康運行的“免疫系統(tǒng)”功能，為全區(qū)“保增長、促發(fā)展”服務。 、區(qū)政府的工作重點，安排做好審計調(diào)查工作 ，通過綜合調(diào)查和分析，提出審計調(diào)查報告，使區(qū)委、區(qū)政府了解全區(qū)各類資金數(shù)量、運行情況，為下一步更好決策提供依據(jù)。 、區(qū)政府交辦的各類審計工作。 ，不斷加強審計機關(guān)黨組織建設(shè)，推動審計工作的健康發(fā)展。 第五篇：審計處審計工作計劃 隨著我校校園面積和教學規(guī)模的不斷擴大和教育改革的深入發(fā)展，我校的師資力量，學生水平都得到了較大的提高，為了迎接新的挑戰(zhàn)，建設(shè)新一代大而強的新學校。學校正在認真貫徹落實“十一五”發(fā)展規(guī)劃，積極實 施人才強校戰(zhàn)略，大力推進“教學質(zhì)量工程”，為把學校建成以工為主、紡織服裝為特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學而努力奮斗！達到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的雙豐收。結(jié)合學校工作要點，對全年審計工作安排如下： 一、繼續(xù)深入學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想、認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，自覺運用十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。建設(shè)社會主義和諧社會與校園。自覺遵守黨風廉政規(guī)定和廉政準則，不斷提高政治思想理論水平和防腐倡廉的自覺性。繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展 ，促進社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。 二、認真學習《審計法》、《內(nèi)部審計準則》和《內(nèi)部審計人職業(yè)道德規(guī)范》等審計法律法規(guī)，積極參加省教育廳、審計廳舉辦的專業(yè)培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能，不斷調(diào)整工作思路，工作方法，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，當好領(lǐng)導的參謀助手，為學校的改革和發(fā)展服務。使學校的審計工作更加透明，更加完善。 三、繼續(xù)充實完善學校內(nèi)部審計規(guī)定和管理辦法，提高審計工作質(zhì)量。根據(jù)審計工作實踐中出現(xiàn)的實際問題，制定和完善各項內(nèi)審管理辦法，使審計工作做到有法可依，有章可循，保 證審計監(jiān)督的嚴肅性，加強審計工作的計劃性、科學性。充分發(fā)揮審計工作在學校的經(jīng)濟活動中的監(jiān)督、鑒證作用。努力減少在審計工作中的失誤，提高警惕性，不使學校出現(xiàn)壞賬，爛賬。 四、認真實施財務審計，促進財務管理，提高審計人員的素質(zhì)。 、決算執(zhí)行的審計； ； 、對外信息管理學院、對學生工作處、對信息工作處 XX 年至 2021 的財務收支情況進行審計；保證財務不會出現(xiàn)漏帳，壞賬。 五、做好竣工項目的結(jié)算審計和新建項目的跟蹤審計，全面開展學校修繕工程項目的審計工作 、師苑餐廳、專家樓裝飾工程的結(jié)算審計； 、逸夫樓及地下綜合服務中心工程的結(jié)算審計； ； （ 一、 二、三標段）的竣工結(jié)算審計； 、清水池的竣工結(jié)算審計； 、臺階、后勤辦公樓室外工程的竣工結(jié)算審計； 、大門口的竣工結(jié)算審計 ； ； 2021 的修繕工程項目。 六、按照學校《采購招標監(jiān)督領(lǐng)導小組工作規(guī)范》的要求繼續(xù)做好物資、設(shè)備采購和工程項目的招標監(jiān)督工作。對學校所需的物資，設(shè)備采購等進行招標，務必使我校所需既實用又便宜，達到雙贏。學校審計處會派專人進行監(jiān)管，對賬務能做到透明，無差錯。保證我校的財務正常運轉(zhuǎn)。 七、積極配合省教育廳審計處做好對高 校之間的互審工作，并按時上報審計報表和審計工作計劃、工作總結(jié)。做到審核外校賬務準確，我校賬務透明。使我校的賬務達到新的層次，為未來的學校再發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 八、認真完成學校領(lǐng)導交辦的其他工作。做到有求必應，有問必答。認真做好本職工作。 我校要緊緊圍繞上述審計，立足現(xiàn)實、著眼長遠、抓住重點、整體推進，不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)建新機制、增長新本領(lǐng)，全面加強和改進黨的建設(shè)。使我校的增加方式更加完善，體制更加健全，方式更加科學，基礎(chǔ)更加鞏固。建設(shè)中國特色社會主義文化是中國特色社會主義建設(shè)實踐的重要方面，尤其是我國經(jīng)濟建設(shè)取得一定成就的基礎(chǔ)上，文化建設(shè)被擺放在前所未有的重大地位。黨的十七大報告專以“推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮”為題。進一步為學生搭建舞臺，提供自主發(fā)展的空間，使學生在學校生活中全面發(fā)展的同時張揚個性。