【正文】 的人走。 認識 1 1 119 求救電話，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打 1 1 119 電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識， 、防電、防地震等安全意識。 (1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。 (2)用電安全，教 育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。 (3)防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。 五、做好家長工作，形成家園教育合力 幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。 第四篇： 2020 年春季幼兒園教研工作計劃 2020年春季幼兒園教研工作計劃 2 篇 篇四 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革 。分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、主要工作及措施 (一 )以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法 ，注重實際性，實用性 針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動 — 如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論 。對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。 ，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找 問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 (二 )以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園 的園本課程。 ，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。 ，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。 ，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教 育途徑。 ，結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。 (三 )以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 ，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀 念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加 XX 鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。 ，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 ，鼓勵教師自學(xué)自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。 《指南》競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。 (四 )以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。 ，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次 。向家長開放半日活動一次 。通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議 。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動 。各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工 作的了解。 ，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 三、教研活動安排： x 月 xx日：研討早操編排 x 月 xx 日： 《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36天，我的美國教育之旅》 x 月 xx 日： 、教研工作任務(wù)。 ：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座 x 月 xx 日： 1.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。 2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》 、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx 日：進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。 篇五 一、指導(dǎo)思想： 教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以 XX 鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點 ，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質(zhì)量。 二、工作目標： 在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。 三、主要工作任務(wù)與措施： ，提高整體水平 為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓(xùn)活動，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進一步領(lǐng)會《指南》精神，以同伴互助、互相 切磋、共同進步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時期為幼兒負責(zé)的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，不斷充實自己。 ，提高教學(xué)質(zhì)量 （ 1）繼續(xù)推進“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。 （ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動 利用、結(jié)合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。 （ 3）利用 XX 鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學(xué)教研組這個平臺，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。 ，不斷反思 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動中， 教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標。 ，密切家園聯(lián)系 通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。 四、月份安排： 三月份： 、年段教研工作計劃。 。 3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題 》制定本階段活動內(nèi)容。 4. XX 鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。 XX 鎮(zhèn)“ xxx 杯“少兒棋類比賽。 ，更改區(qū)標。 “每師一課”具體時間表，確定園本教研內(nèi)容。 四月份： 《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動。 。 XX 鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。 4 . 培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。 。 五月份： 1. 大班開展幼小銜接活動。 2. 班級自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。 。 。 六月份： “幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。 。 七月份： 做好本學(xué)期教研總結(jié)。 第五篇： 2020 年春季幼兒園教研工作計劃 2020年春季幼兒園教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力 。以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法 教研內(nèi)容注重實用性 針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等 。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。 教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，擴大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。 三、以 加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動 。在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平 。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性 地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強保教工作有序性。 實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。 觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課