【正文】 、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在簡單、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。 3。喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗。為幼兒帶給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以群眾、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納 他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡單的安全知識，學(xué)會保護自我，并透過家家長有目的的實際演示和游戲 ，幫忙幼幼兒構(gòu)成自我保護的意識。 5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒帶給人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒帶給自由活動的機會，支持幼兒自主地選取、計計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼幼兒積累成功的經(jīng)驗 三、游戲活動 本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以主角游戲為主，本學(xué)期將加強對主角游戲的指導(dǎo)，豐富主角游戲的資料，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng) 新游戲情節(jié)，結(jié)合主角扮演表現(xiàn)不一樣的主角特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往潛力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有必須的交往潛力，學(xué)會互助、合作和分享。 四、綠色學(xué)校建立工作 環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神禮貌建設(shè)的一項重要資料。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教 育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。透過學(xué)生帶動家長，透過家長帶動社區(qū) .又透過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。 五、教育措施： “活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。 、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 3。主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。 與幼兒共同豐富墻面，并帶給相關(guān)資料幫忙幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻 ，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自我，體驗成功的快樂。 多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 七、德育工作 1。班級每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 2。有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 3。開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的 孩子。 4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 八、安全工作 ，防范于未然 ，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。 ，避免不安全事件，樹立安全意識。 ，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求， 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 、小故事。 九、家長工作 ，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標。 。 ，引導(dǎo)家長用心參加親子活動。 ，爭取家園配合，到達家園教育培養(yǎng)目標一致。 ，及時反映幼兒狀況讓家長放心。 “家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。 【篇四】幼兒園班級工作計劃范文 2020 一、班級概況 本班幼兒共計 21 人，男生 15 人，女生 6 人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。 二、現(xiàn)階段中心工作： 從班級狀況來看，本學(xué)期班級工作的重點就應(yīng)放在以下方面： 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生 抓緊時間進行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離 摸清 幼兒特點進行因材施教 三、具體工作安排： 教育教學(xué)五大領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 逐漸適應(yīng)群眾生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作。 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。 能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。 有初步的安全意識，能避開明顯的不 安全因素。 根據(jù)托班教材對幼兒進行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進步。 語言領(lǐng)域 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。 樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。 能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。 能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的用心性。 會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。 喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。 社會領(lǐng)域 能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。 樂意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自我的事情自我做。 能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。 在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。 喜歡參加群眾活動，能互不干擾地與同伴一齊游戲。 對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。 明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。 會主動地或在成人提醒下 使用簡單的禮貌用語。 科學(xué)領(lǐng)域 對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 樂意并能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。 能認識并說出 34 種顏色、認識圓形、方形。 明白一和許多。 能點數(shù) 23 件物品。 藝術(shù)領(lǐng)域 能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。 樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。 喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。 四、保育工作 飲食方面 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。 注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。 以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。 五、安全工作 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。 注意幼兒藥品管理。 防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。 六、消毒工作 嚴格遵守消毒制度。 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。 每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。 每一天清洗幼兒盥洗室。 七、健康工作 照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。 及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。 八、家長工作 家 訪、電訪 對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。 電訪及家訪工作做到有記錄。 電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。 幼兒園班級工作計劃范文 2020 相關(guān)文章： 年幼兒園班務(wù)工作計劃范文 5 篇 年幼兒園工作計劃范文 5 篇 幼兒園工作計劃范文五篇 幼兒園班級月工作計劃范文 幼兒園學(xué)期工作計劃 5 篇