【正文】 利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。 雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。 范文二 各位年輕的朋友： 大家好 ! 如果有人問(wèn)你：什么是精彩 ?你會(huì)怎樣回答 ?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年 代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱 ?對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。 記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的”讀書(shū)無(wú)用論”也早已被熱火朝天的”考研”、”考證”熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，要尋找屬于 這一代人的精彩。 為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋 !傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣?。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫(huà)面。因?yàn)閵^斗拼 搏的過(guò)程無(wú)比精彩 ! 為了活得精彩，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增 。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)”機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人”，那么，年青的朋友們，讓早早準(zhǔn)備。 第四篇：課前三分鐘演講稿 隨著?開(kāi)心農(nóng)場(chǎng) ?等娛樂(lè)游戲風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，?偷菜 ?遂瞬間躥紅網(wǎng)絡(luò)，席卷網(wǎng)民生活。于是，?你‘偷’了嗎？ ?便成為大家見(jiàn)面的招呼語(yǔ)。很快，數(shù)百萬(wàn)都市白領(lǐng)都參與其中，每天在?偷 ?與防?偷 ?中樂(lè)此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床?偷 ?菜。不少網(wǎng)絡(luò)上的玩家還總結(jié) 出?開(kāi)心農(nóng)場(chǎng) ?帶來(lái)的若干條啟示，比如說(shuō)：?不遵守時(shí)間是要付出代價(jià)的 ?；?當(dāng)有人告訴你快去某某的菜地偷菜時(shí)，不要把他當(dāng)成最親密的戰(zhàn)友，因?yàn)楫?dāng)你的菜成熟的時(shí)候，他也一定會(huì)這么告訴別人 ?。這些啟示看似游戲中的小竅門，但頗有幾分生活寫(xiě)照的韻味。游戲給出了偷菜的功能，在游戲中偷菜，在偷菜中作樂(lè)，你偷我偷大家偷，偷的就是一個(gè)開(kāi)心。有的人認(rèn)為從中找到了樂(lè)趣，而有的人則覺(jué)得這無(wú)聊的游戲讓人迷失。首先?偷菜 ?只是農(nóng)場(chǎng)類游戲里的一個(gè)功能，游戲還包括給小兔子喂蘿卜、給作物澆水施肥等許多內(nèi)容，這些都是寓教于樂(lè)，而且要經(jīng)營(yíng)好自己的農(nóng) 場(chǎng)，還需要一定的規(guī)劃，這是有啟迪思維作用的游戲中種菜、澆水、施肥等功能確實(shí)能為青少年等網(wǎng)民提供一個(gè)充滿自然情趣的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。有人認(rèn)為?偷菜 ?互動(dòng)游戲，泛濫至極，老少沉溺其中，消磨人的意志，誤導(dǎo)青少年正確人生觀的形成，社會(huì)負(fù)面作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出愉悅身心的游戲初衷。我覺(jué)得玩是可以玩，但是不能夠沉迷其中，只要有個(gè)限度，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、影響作息，也沒(méi)有關(guān)系。 第五篇：課前三分鐘演講稿 大家好，我叫 ***，今天，我給大家講一個(gè)故事。 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的 魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。 還有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們住上了漂亮的房子，有了自己建造的漁船，過(guò)上了不愁吃不愁穿的幸福生活。 提問(wèn) :同學(xué)們，我講的故事有趣嗎？（同學(xué)們說(shuō)有趣后） 這個(gè)故事不僅有趣，還告訴我們一個(gè)道理呢，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（抽13 位同學(xué)回答） 同學(xué)們，我希望大家都能在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中做到互幫互助。 我的故事講完 了，誰(shuí)來(lái)為我評(píng)一評(píng)？（抽 13 位同學(xué)）