【正文】 學(xué)生的實際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。 其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次 的學(xué)生都得到提高。 然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極 征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。最后自從年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。我還承擔(dān)了一個市級立項課題 。音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力 的研究，做好課題的研究工作。 三、潛心鉆研，完善自我 第五篇：小學(xué)英語老師述職報告 述職報告 述職人： XXX，女， 1981 年 10 月出生， 2021 年 6 月畢業(yè)于江蘇省XX 外國語師范學(xué)校， 8 月份，被分配到 XX 市 XX 鎮(zhèn)第二中心小學(xué)工作，主要擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，連續(xù) 3 年到雅儒小學(xué)、郎莊小學(xué)、迎江小學(xué)等農(nóng)村小學(xué)走教，風(fēng)雨無阻。其間，還擔(dān)任中小的英語教研組長一職。 2021 年 11 月，被定為小學(xué)一級教師。 2021 年 8 月，又被調(diào)入 XX 市高港實驗小學(xué)工作，繼續(xù)擔(dān)任英語教研組長?，F(xiàn)將本人的具體 工作情況述職如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深意識到“教書育人”“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)。在個人品德上，我正直、善良、誠實、謙虛，以高尚的品德影響學(xué)生、感化學(xué)生。在言談舉止上，我努力做到儀表端莊、樸素大方、舉止得體、談吐文雅；在治學(xué)態(tài)度上，我刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)習(xí)慣；在人際交往中，我寬厚待人、謙遜處世，從不計較個人得失，能夠做到“合群、合作、合享”； 在教育教學(xué)工作中，我具有較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，一直以關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生為己任，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，得到了學(xué)生的愛戴、家長的認(rèn)可！學(xué)校也給了我不少榮譽(yù)： 05 年被評為 XX 第二中心小學(xué)“優(yōu)秀教育工作者” 06 年被評為 XX第二中心小學(xué)“優(yōu)秀教師” 07 年被評為“高港區(qū)教壇新秀” 08 年被 XX 市教育局評為“優(yōu)秀學(xué)員”，被定為“高港區(qū)高層次教師培養(yǎng)對象” 09 年被評為高港實驗小學(xué)“優(yōu)秀教師”、“教科研工作先進(jìn)個人” 二、精心施教，形成特色 02 年 3 月，我有幸成為省級中小學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)班中的一員，在江南大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了大半學(xué)期。新課程如潮水般涌向我的腦際，讓我如飲甘泉。我開始反思，如何營造和諧氛圍，如何遵循小學(xué)生的身心特點和英語教學(xué)規(guī)律。在那以后的英語教學(xué)實踐中，我努力做到讓我的學(xué)生盡情享受英語學(xué)習(xí)的快樂！ 05 年秋學(xué)期，我還作為由教研室組建的英語課堂教學(xué)調(diào)研組一員，走進(jìn)區(qū)各所中心小學(xué)的英語課堂，雖趕鴨子上架，在每次活動最后還要給執(zhí)教者作出點評，但自己也長見識了許多！此后也取得了不少成績： 公開課類 06 年先后向全區(qū)開了“高港區(qū)英語課堂質(zhì)量匯報課”“高港區(qū)英語教研活動示范課”兩節(jié)區(qū)級公開課。 08 年執(zhí)教了一節(jié)高港區(qū)“提高課堂教學(xué)有效性”英語觀摩課5BUnit9theEnglishClub. 09 年在高港區(qū)小學(xué)英語骨干教師“同課異構(gòu)”活動中展示了一節(jié)高港區(qū)“任型教學(xué)的實踐與探究”英語課題研究的交流匯報課：3BUnit7Where. 除上述 4 節(jié)區(qū)級公開課外，在學(xué)校前前后后也開了 6 節(jié)公開課。基本功比賽類 05 年在 XX 第二中心小學(xué)“青年教師基本功比賽”中獲一等獎 。06 年在 XX 第二中心小學(xué)“英語教師口語比賽”和“英語教師說課比賽”中均獲一等獎。 06 年在“ XX 市第二屆小學(xué)英語教師教學(xué)技能展評”活動中獲二等獎。 07 年在高港實驗小學(xué)“教師基本功競賽（說課）”中獲一等獎。09 年在高港實驗小學(xué)“教師基本功競賽（鋼筆字）”中獲一等獎。 6 年的班主任工作，更是讓我有了別樣的收獲和無限的驕傲。我努力做到讓每個學(xué)生都有“美好的心靈、創(chuàng)造的才干、健壯的體魄、活潑的個性”。 記得來實小前的那年是我第 3 年做班主任，那批學(xué)生令我終身難忘。有一次，我病得厲害，不得不在 家休息半個月，在那期間，不斷的有學(xué)生給我發(fā)來短信，讓我安心在家休息，還告訴我“同學(xué)們都很想您，雖然您不在，但是每周各項檢查都拿滿分”；雙休日的時候，幾名學(xué)生居然合叫了一輛三輪車，到我家來看我；在我病好后去上班的第一天，我剛走進(jìn)教室，就響起了雷鳴般的掌聲，講臺上堆滿了寫滿祝福話語的賀卡，黑板上非常工整的寫了一行字“歡迎侯老師回來”！我哭了，學(xué)生們也哭了 到實小后，我又連續(xù)擔(dān)任 3 年班主任。實小第一任少先隊大隊長陸一行、第二任少先隊大隊長許羽圻都來自我班，我為他們感到驕傲！在校運動會比賽中，我 班連續(xù)兩年成績名列前茅，我為他們感到驕傲！在學(xué)校一年一度的“金秋歌會”比賽活動中，我班連續(xù) 3 年奪冠，我為他們感到驕傲！ 我也因此連續(xù) 3 年被評為高港實驗小學(xué)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”， 06年被評為 XX 第二中心小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。在做班主任的日子里，每天過得雖辛勞但很欣慰，雖清貧但也富有，雖平凡但亦偉大！ 三、潛心鉆研，完善自我 在自我發(fā)展中，我經(jīng)常拿自己的短處與別人的長處進(jìn)行比較，比出不足，比出危機(jī)，始終保持居安思進(jìn)的精神狀態(tài)；在英語教學(xué)實踐中，我潛心鉆研，切實改變定位不高的局限，不斷地完善 自我。 07 年，在學(xué)校剛換新址，各項經(jīng)費相當(dāng)緊張的情況下，我被選送參加江蘇省“骨干教師省級提高培訓(xùn)”，當(dāng)時正是暑假，盡管天氣相當(dāng)炎熱，但我認(rèn)真聆聽每一位專家的報告，虛心向各個地方的骨干教師討教經(jīng)驗，回來后不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，撰寫心得，先后有 7 篇教學(xué)隨筆發(fā)表在“科學(xué)認(rèn)讀”網(wǎng)上。其中有一篇關(guān)于我自己人生感言的文章《做不了‘名師’做‘明師’》，許莊中心小學(xué)張振余校長是這樣評價的：“侯老師的感悟有新意，本文值得一讀?！鲙煛c‘名師’僅一步之遙，‘人貴有自知之明’。讓我們都來做善于定位自己、反省自己、挑戰(zhàn)自 己、超越自己的人民教師吧！”同年，經(jīng)學(xué)校推薦，我被評為了“高港區(qū)教壇新秀”，又被高港區(qū)文教局定為“高層次教師培養(yǎng)對象”。 08 年春學(xué)期，我所教班級五（ 1）班獲全區(qū)英語質(zhì)量檢測第一名，撰寫的《 5BUnit9TheEnglishClub 復(fù)習(xí)方案及反思》、《難忘的臺上 3 分鐘》兩篇文章先后發(fā)表在省級刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上，清楚的記得，當(dāng)我把雜志社寄來的稿費單拿給葉校長看時，她非常高興，馬上給了我與報刊社同等稿費的獎勵，并鼓勵我繼續(xù)加油！ 09 年初，我在“任務(wù)型教學(xué)的實踐與研究”的課題研究中擔(dān)任主持人 ，還參加了為期 3 個月的區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并在“同課異構(gòu)”暨高港區(qū)教學(xué)研究課題“任務(wù)型教學(xué)的實踐與探究”交流匯報課活動中向全區(qū)教師成功展示了一節(jié)三年級的英語課！被評為“教科研工作先進(jìn)個人”！ 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 任現(xiàn)職以來，我培養(yǎng)過 XXX、 XXX、 XxX 等多名青年教師，其中唐在區(qū)賽課榮獲一等獎，她的一篇教學(xué)案例榮獲省一等獎。邵開過兩節(jié)區(qū)公開學(xué)課，在區(qū)賽課中獲二等獎，多篇論文獲省、市級獎項。陳多篇論文在省、市論文評比中獲獎； 08 年元月被評為“高港實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任”； 08 年 6 月被評為“高港區(qū)優(yōu) 秀少先隊輔導(dǎo)員”。我也因此被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。 所指導(dǎo)的學(xué)生 XXX、 XXX 在全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽中，分別榮獲江蘇省 二、三等獎，學(xué)生志在第 8 屆江蘇省《時代英報》有獎讀報知識競賽中獲一等獎。 成績永遠(yuǎn)屬于過去，在今后的工作中，我會不斷地創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，再創(chuàng)佳績！