早晨的公園周記5篇-資料下載頁
2025-04-04 03:25本頁面
【正文】 學時間： 1 課時 四、教具準備：多媒體課件、寫話紙 五、教學過程： （一）激趣導入 同學們，今天老師要帶大家去一個地方，（課件出示圖片）瞧，這是哪兒？（課件出示：地點：公園）從圖上我們還可以看出是什么時候的公園？ (課件出示：時間：早晨 )我們就可以給這幅圖起一個名字叫：公園的早晨（師板書，生齊讀） （二）看圖說話 師：你是從哪兒看出是早晨的？（太陽）說說早晨什么樣的太陽從遠處升起來？生交流，引導學生從 形狀、顏色等方面把太陽說清楚，把句子說具體。 溫暖的太陽照耀著大地，你覺得公園怎樣？（很美） 你覺得公園哪里最美，像我們剛才描述太陽一樣說一說，注意要說和大家不一樣的句子。 生交流，師重點引導學生利用學過的課文《插秧》，仿寫句子。（課件出示：湖水平靜的像一面鏡子，映照著 —— ，映照著 —— ，映照著 —— ，映照著 —— ） 【設計意圖：僅僅是就物說物的話，說出來一定會很平淡。一定要發(fā)揮學生的想象力，讓畫面動起來，通過調(diào)動學生實際生活中的一些觀察體驗，以及平時的閱讀積累，補充畫 面內(nèi)容?！? 公園里有那么多美的景物，老師都不知道從哪兒看了，你們說怎么辦呢？ 生交流，師板書：按一定的順序觀察 師：觀察圖畫的順序有很多種，咱們這幅圖如果按照從遠到近的順序進行觀察，那我們就得先觀察 —— ？再觀察 —— ？（指導并板書） 請你按照這樣的順序，把你觀察的景物連貫地說給同桌聽一聽。注意要用上我們剛才說的句子。 生交流，師點評。 看到這樣美的公園，你想去嗎？看，已經(jīng)有很多人來這兒了，仔細看看圖上有哪些人？（課件出示：人物：老人、小孩、年 輕人）他們都在干什么？ 生交流。 師引導：老師送你們一個詞“有的??有的??還有的??”，哪個聰明的小朋友能連起來說一說。（課件出示：活動：有的在唱歌，有的在練劍，還有的在跑步） 現(xiàn)在咱們從景物到人物連起來把這幅圖的意思說給大家聽一聽。 1現(xiàn)在，你們覺得公園怎么樣？來感嘆一下?。溃瑹狒[，漂亮等）說的真好，這個句子就可以作為我們說話的結(jié)尾?！驹O計意圖：由指導學生把一句話說具體到指導學生把幾句話說連貫，循序漸進，方可化難為易?！? （三）看圖寫話 出 示寫話要求：開頭空兩個格。第一行寫完后，另起一行要頂格寫。標點符號要單獨占一格。不會寫的字可以用拼音代替。注意寫字的姿勢。 學生寫話，師巡視，個別指導。 寫完的學生展示，師生評議。 【設計意圖：雖然學生才剛剛接觸寫話，但一些基本的寫作規(guī)范應從低年級抓起。】 板書： 公園的早晨 按一定的順序觀察 從遠到近：太陽湖水亭子柳樹人們 下水文： 早晨，公園里，紅紅的太陽剛剛升起來。湖水平靜得像一面鏡子，映照著湖心的小島，映照著島上的小亭子，映照著岸邊的柳樹??湖邊，已經(jīng)有很多人在晨練。你瞧，大人們有的在練拳練劍，有的在練嗓子唱歌；小朋友們在比賽跑步。公園里真是熱鬧極了 陽春三月的早晨，公園里的景色可美了！太陽從東方升起來，露出了圓圓的笑臉。小橋就像一道美麗的彩虹，清清的小河就像一面鏡子，映照著青山，映照著綠樹。細細的柳枝，就像小女孩長長的辮子，在風中歡快地跳舞。 人們也都到公園里來活動，有的唱歌，有的跑步，有的練劍，還有的在 打太極拳，他們可開心了！ 我愛春天的公園！
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