小學科學教師新學期工作計劃-資料下載頁
2025-04-04 02:29本頁面
【正文】 知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。 四、教學方法設計 加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法 。 深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求 。 加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力 。 認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等 ，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略 。為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍 。 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理 。 積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料 。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動 。 張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。 五、教學評價方案 課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。 教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。 六、日程安排 三月份 制定課題組計劃。 制定個人教學計劃。 四月份 收集相關資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。五月份 進行一次學生知識檢測。 六月份 歸納收集資料，檢驗實驗效果。 做好期末復習工作。 撰寫學期工作總結。
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