【正文】 慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天 在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓 勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理， 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升 0— 3 歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。 加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉 發(fā)展”的專題研究。 做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、具體工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。 結(jié)合 11 所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（ 9 月 15 日） 中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（ 9 月 22日） 做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（ 10 月 13 日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。 活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四） 研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。 以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房 幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí) 示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（ 1）各園在 11 月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專任教師 40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案； （ 2） 12月 16 日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū) 級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的 11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 組織 11 所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足， 了解并掌握活動(dòng)策略。 觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。 以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì) 11 所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14 所有意向的園所有 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng) 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。 統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。 教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。 【篇三】 【篇三】 一、現(xiàn)狀分析： —— 優(yōu)勢(shì) 回望過去的一年中，我園對(duì)附近社區(qū) 0— 3 歲散居?jì)胗變洪_展了形式多樣的 各項(xiàng)早教活動(dòng)。通過咨詢活動(dòng)、大喇叭廣播等對(duì) 0— 3 嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。 6 月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn) ,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ) . —— 弱勢(shì) 一直以來農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙 ,大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子 ,他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn) 03 歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為 03 歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早 教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來吸引 03 歲家長(zhǎng)來參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。 二、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高 1— 3 歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使 13 歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺? 三、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì) 0— 3 歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫 助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。 自覺學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。 開展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開展中各類早教資料的積累。 開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。 配合幼兒園開展其它工作。 四、具體工作安排 9 月份： 制定早教工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。 親子班的宣傳招生工作。 根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫花名冊(cè)。 親子活動(dòng)活動(dòng)的開展 入戶指導(dǎo)活動(dòng) 10 月份： 組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。（請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)） 開展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。 戶外大型玩具對(duì)外開放。 11 月份： 親子活動(dòng)的開展。 開展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出 5 名獲獎(jiǎng)?wù)? 以集市為舞臺(tái)，開展一次親子游戲大賽。 12 月份： 認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。 第五篇：早教個(gè)人工作總結(jié) 在濃郁的新年氣氛中我們送走了 20xx年，迎來了嶄新的 2021年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《 03 早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí) 03 早教工作，現(xiàn)對(duì) 20xx年 XX 幼兒園的 03早教工作做如下總結(jié)： 一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度 我們以 03 早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián) (計(jì)生 )、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。 在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的 03 早教有章可循，逐步提高。 二、內(nèi)容豐富的 03 教研活動(dòng) 早教理論的學(xué)習(xí) 因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于 03 早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí) 繼續(xù)解讀《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì) 03 嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全 面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的 03 指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。 方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng) 為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中 03 親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的 03 親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。 成熟型教師實(shí)踐帶教 03 早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行 成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中 03 早教教師們的 03 早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。 三、親子早教活動(dòng)的成效 親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合 03 孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的 月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高 03 受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。 親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班 我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將012 個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將 01 歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如： 06 個(gè)月寶寶按摩操、 612 個(gè)月找寶貝。 集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合 針對(duì) 1236 個(gè)月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動(dòng)有： 1224 個(gè)月找水果、送餅干、 2436 個(gè)月捉小魚、洗手 (兒歌 )。分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì) 03 家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。 四、我們的困惑與對(duì)策 早教卡的保管 與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡 對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。 03 活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。 對(duì)策： 盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。 加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。 盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不 穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在 20xx 年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng) !