【正文】 的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理 。如何樹立自信心 。如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí) 。如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏 。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。的不足 是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。 高三語文老師個(gè)人總結(jié) 第三篇：高三語文老師寄語 高三語文老師寄語 高三語文老師寄語 致奔赴在前程路上的學(xué)子們： 當(dāng)你還在猶豫徘徊時(shí)，時(shí)間已從你的指尖溜走；當(dāng)你還在閑聊愜意時(shí)，機(jī)會(huì)正與你一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離。所以，只有你相信夢想，夢想才會(huì)相信你。不是成功遠(yuǎn)離你，而是你無視成功的機(jī)會(huì)和希望。我應(yīng)無悔付出 ，你必志存高遠(yuǎn)。別忘了， 18 歲時(shí)，年少的岳飛正在習(xí)文演武準(zhǔn)備掃平敵虜，祖狄已經(jīng)慷慨激昂滿懷義憤聞雞起舞，柳永正在奮筆疾書淺吟低唱，李清照正在下午茶里填詞作畫，許慎還在他的《說文解字》的思緒中行走。 不要抱怨你的辛苦，正因成功得之艱辛，才能體現(xiàn)你的價(jià)值。齊白石年過半百才自成體系，吳承恩晚年成書《西游記》，臘梅歲盡才綻撲鼻之香，所以請相信，你的付出、辛苦終會(huì)有所回報(bào)。 世界以痛吻我，我必回報(bào)以歌。或許，只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；或許，只有流血的手指，才能演奏流傳世界的絕響； 或許，浴火錘煉了，才可以重生涅槃。所以，我相信有一天，你的負(fù)擔(dān)將變成最好的禮物，你的苦將給你指引最明亮的路。 努力吧，用似水的年華，迎接如錦的前程！ 第四篇：高三語文復(fù)習(xí)講座 (老師 ) 辨析并修改病句 —— 歧義句的診斷及歧義的消除 一、考點(diǎn)分析 1．“辨析并修改病句”是年年必考的考點(diǎn)，能力層級(jí)為 D 級(jí)。所占分值不低于 3 分，有時(shí)高達(dá) 7— 8 分。題型有兩種：①辨析語?。ǖ冖窬?，客觀題， 3 分）；②修改病句（第Ⅱ卷，主觀題， 4— 5 分）。從近幾年的高考題來看，考查的重點(diǎn)是語序 不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯幾種類型?？疾樽⒅貙?shí)用性，病句題來源于當(dāng)前的報(bào)紙雜志和當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的內(nèi)容，突出時(shí)代特征。 病句類型主要包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六大類。而歧義句屬于“表意不明”一類，對(duì)于它的考查，是“辨析并修改病句”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（一個(gè)詞、短語、句子表示兩種或兩種以上的意義，是語言的多義現(xiàn)象，運(yùn)用得當(dāng)能增添語言的趣味性。如：唐時(shí)汪倫想邀請?jiān)娙死畎椎阶约壕幼〉牡胤接瓮?，于是寄了一封信給李白，信中寫道：“先生好游乎？此地有十里桃花，先 生好飲乎？此地有萬家酒店?！毕矚g游山玩水和飲酒的李白，聽汪倫說那里有遍地桃花，又有萬多家酒店，十分向往，于是欣然赴約。誰知到達(dá)之后卻看不到桃花，也見不到一萬多家酒店。你說這是為什么？原來酒店老板姓萬，桃花潭方圓十里。其實(shí)有時(shí)候這種語言現(xiàn)象能增加趣味，但大多數(shù)情況會(huì)給讀者或聽者造成理解上的偏差，甚至是誤解。這就是我們平常所說的歧義。） 2．考查內(nèi)容： 所謂的歧義句，是在理解上會(huì)產(chǎn)生兩種可能的句子 ,換句話說 ,就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。高考題型有兩種：①一般會(huì)出現(xiàn)在客觀題中，要求判斷“ 語義是否明確”；②參看一些地區(qū)考題我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)在主觀題中也有可能會(huì)涉及，要求修改歧義句。但不管是哪種類型的考查，關(guān)鍵在于明確歧義產(chǎn)生的原因。 二、歧義產(chǎn)生的原因診斷例： ①這個(gè)人好說話。 ②至 2021 年底，他還欠款 1000 元。③他在辦公室看材料。 ④小王把信認(rèn)真讀了兩遍，指著一處說：“這句話說重了?！痹蛑唬鹤x音不確定產(chǎn)生歧義 例： ①樓下有兩自行車沒鎖。 ②躺在床上沒多久，他想起來了。 ③獨(dú)聯(lián)體國家看不上 2021 年世界杯足球賽。（ 03 年全國卷）原因之二：詞或短語的多義引起歧義 例： ①當(dāng)他把證書發(fā)給小張時(shí)，他笑了笑。②今天老師在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但我覺得還需繼續(xù)努力。（ 05 全國卷）③天色漸暗，自行車還沒修好，修車的急壞了。（重慶模擬）原因之三：指代不明引起歧義 例： ①這份報(bào)告，我寫不好。 ②我室代為辦理下半年報(bào)刊征訂手續(xù)，凡需訂閱的我廠職工請?jiān)诒驹?10 日前來我室辦理。 ③這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰 也不相信。（ 04全國） 原因之四：停頓不當(dāng)引起的歧義 例： ①數(shù)百名死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（ 04 全國） ②這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（ 05江蘇） ③他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。 ④榮獲了省勞動(dòng)模范光榮稱號(hào)的楊浩海的愛人于小梅，昨天去南京旅游去了。原因之五：結(jié)構(gòu)不明引起歧義 例： ①開刀的是他父親。 ②這是名模孫燕攝于 2021 年 11 月的照片。（ 04 全國卷）③李大姐到這才幾天，許多人還不認(rèn)識(shí)。 ④巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。原因之六：施受不明引起歧義 三、消除歧義的方法： （一）更換詞語 如： 1．躺在床上沒多久，他想起來了。改為：躺在床上沒多久，他回憶起來了。 2．獨(dú)聯(lián)體國家看不上 2021 年世界杯足球賽。改為：獨(dú)聯(lián)體國家看不到 2021年世界杯足球賽。 （二）增刪詞語 如： 1．至 2021 年底，他還欠款 1000 元。 改為：至 2021 年底，他還了欠款 1000 元或至 2021 年底，他還款1000 元。 2．我室代為辦理下半年報(bào)刊征訂手續(xù)，凡需訂閱的我廠職工請?jiān)诒驹?10 日前來我室辦理。 改為：凡需訂閱的我廠職工請?jiān)诒驹?10 日來我室辦理或凡需訂閱的我廠職工請?jiān)诒驹?10 日之前來我室辦理。 （三）增改標(biāo)點(diǎn) 如： 1．這份報(bào)告，我寫不好。改為：這份報(bào)告，我寫，不好。 2．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 改為：要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信。 （四）調(diào)整語序 如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。改為：他和副總經(jīng)理背著總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。 （五）明確指代 如： 1．當(dāng)他把證書發(fā)給小張時(shí)，他笑了笑。改為：當(dāng)他把證書發(fā)給小張時(shí)，小張笑了笑。 2．天色漸暗，自行車還沒修好，修車的急壞了。 改為：天色漸暗，自行車還沒修好，修車師傅急壞了。 （六）補(bǔ)充語境 如： 1．開刀的是他父親。 改為：開刀的是他父親，他得去照料。 2．李大姐到這才幾天，許多人還不認(rèn)識(shí)。 改為：李大姐 到這才幾天，許多人還不認(rèn)識(shí)她。 四、輕松練習(xí)： 1．放棄美麗的女人讓人心碎。 2．他背著媳婦做了不少事。 3．咬死了獵人的狗。 4．雞不吃了。 5．鳥不打了。 6．浠水商場有的是化妝用品。 7．空房間做什么用？ 8．這蘋果不大好吃。 9．小王租小周二間房子。 10．他爬過山?jīng)]有？ 11．我要炒肉絲。 12．學(xué)校來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。 13．紅燒牛肉。 14．看到你那年才 8 歲。 15．一邊站著一 位同學(xué)，守衛(wèi)著校門。 16．八旬翁難忍老伴鬧離婚。 17．萬候鳥飛羊城高度戒備。 18．現(xiàn)在可不比父親那個(gè)時(shí)候 ,人要強(qiáng)悍 ,才能生存。 19．明日逢春好不晦氣，終年倒運(yùn)少有余財(cái)。（上聯(lián)） 此地安能居住其人好不傷悲。（下聯(lián)） 20．小張，誰會(huì)想到他是小偷？ 21．這本書是黃色的。 22．下雨天留客天天留我不留。 23．我吃了三個(gè)姑娘送來的地瓜。 24．養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死。（上聯(lián)） 釀酒缸缸好造醋壇壇酸。（下聯(lián)）橫批：人多病少財(cái)富 第五篇：高三語文老師畢業(yè)贈(zèng)言 下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)推薦的畢業(yè)贈(zèng)言，請看 笑人與笑已 人們往往在笑話別人時(shí)特別起勁，幸災(zāi)樂禍時(shí)無所顧慮；卻忽略了自己身上也有可笑之處。人生舞臺(tái)上人人都有可笑之處。 健康第一 安全第一，健康第一，名譽(yù)、金錢、地位等等只能在此基礎(chǔ)之上，如果沒有安全、健康，一切就都不存在了。 凹與凸 夫妻也好，朋友也罷，當(dāng)一個(gè)人情緒起伏如“凸”狀時(shí)，另一個(gè)人必須去忍耐的充當(dāng)“凸” ，否則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，失去平衡。 滿足 人生就是在由不滿足到滿足的創(chuàng)造過程中渡過的，某個(gè)方面滿足后，還會(huì)去追求新的滿足。這不是貪婪，而是人性的自然需求。 各有所長 每個(gè)人的智力、體力以及各種能力都是有限度的，不可能在各方面都優(yōu)秀，也許你在某個(gè)方面略勝一籌，但其他方面卻會(huì)別人領(lǐng)先，我們應(yīng)該為他們喝彩。