學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 17:50本頁(yè)面
【正文】 都安高中莫校長(zhǎng)就給我留下了深刻的印象：高大、偉岸令人生畏，但是當(dāng)你跟他講第一句話(huà)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他性格非常隨講話(huà)非常接地氣，在都安高中實(shí)習(xí)短短的二十多天時(shí)間里，經(jīng)常接觸到莫校長(zhǎng)，但跟他碰面的地方都是在學(xué)生宿舍、教室和飯?zhí)?，有學(xué)生的地方就有莫校長(zhǎng)的身影。實(shí)習(xí)期準(zhǔn)備結(jié)束階段，我榮幸的代表實(shí)習(xí)生上匯報(bào)課，那天莫校長(zhǎng)認(rèn)真的聽(tīng)了我的匯 報(bào)課，聽(tīng)課時(shí)一臉的笑容，讓我記憶猶新。上完匯報(bào)課之后莫校長(zhǎng)單獨(dú)找我聊天，問(wèn)我的各種情況，并征求我是否想在都安高中成就一番事業(yè)。后面由于別的原因我沒(méi)有緣分與他共事，當(dāng) 3 月 9 號(hào)聽(tīng)到他的去世，我才覺(jué)得這是我人生中的一個(gè)遺憾。 一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長(zhǎng)怎能不讓人懷念？一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說(shuō)中的“愚公”一樣，肩扛萬(wàn)斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？ 30 多年的教育生涯里，莫校長(zhǎng)用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹(shù)立了新時(shí)期教育工作者的楷模，他更 用責(zé)任和愛(ài)心鑄就了一面“豐碑”，樹(shù)立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間。 “教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就成不了池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”將教育家夏丏尊這段話(huà)記在心間，莫校長(zhǎng)說(shuō)：“我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)。”這種將心比心，對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的體恤，彰顯莫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的大愛(ài)無(wú)疆。 古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫校長(zhǎng)從大石山區(qū)走來(lái)，為時(shí)代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢(mèng)想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃 盡自己，用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢(mèng)想 —— 時(shí)代呼喚莫振高，時(shí)代需要莫振高式的教育家。 第五篇：學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)事跡心得體會(huì) 被孩子們喚作“校長(zhǎng)爸爸”的莫振高，都安高中校長(zhǎng)，一名普通的基層干部。他將畢生的精力投身所熱愛(ài)的教育事業(yè)，把全部的激情和滿(mǎn)腔的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛(ài)、誨人不倦，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、愛(ài)民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己 的孩子卻需要胸懷大愛(ài)。一聲聲“校長(zhǎng)爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無(wú)可替代的位置。校長(zhǎng)服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對(duì)象是群眾、百姓。對(duì)象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對(duì)待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂(yōu)群眾之所憂(yōu)，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。 一、學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。 創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動(dòng)力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精 益求精，授課深受學(xué)生歡迎， 20 多屆 40 多個(gè)高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù) 23 年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無(wú)止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個(gè)志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無(wú)愧于祖國(guó)，無(wú)愧于人民。 二、學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。 基層工作沒(méi)有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛(ài)生如子的博愛(ài)胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺(tái)，始終和 最?lèi)?ài)的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實(shí)的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅(jiān)定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。 三、學(xué)習(xí)他長(zhǎng)抓不懈、久久為功的干勁韌勁。 一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù) 39 年用自己微薄的工資資助近 300 名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款 3000 多萬(wàn)元資助 萬(wàn)名貧困生圓夢(mèng)大學(xué)。絹絹細(xì)水長(zhǎng)流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡?shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈、久久為功。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會(huì)為你點(diǎn)贊，百姓就會(huì)為你叫好。學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊 名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級(jí)推薦、外地聘請(qǐng)。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國(guó)的力量。人才蔚起國(guó)運(yùn)興。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧?kù)o高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛(ài)與責(zé)任鑄就豐碑。
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