【正文】 探究六：教材 P30 探究與分享及方法與技能 (1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？ (2)你覺得“我”該如何對待這些評價？ (3)全班學生分享正確對待他人評價的方法。 答案提示： (1)每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰 的認識。 (2)對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。 交流展示生成新知 1．分組分別展示自主預(yù)習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 當堂演練達成目標 1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是 (C) ①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點和長處③要看到梅與雪的共性④要正確地認識和評價自己 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 2．學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該 (C) A．欣賞自己，不要被他人的評價左右 B．找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人 C．全面客觀地認識自己，既看到優(yōu)點，也看到不足 D．多看優(yōu)點，不要太在意自己的缺點 3．“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過 (B) A．自我評價認識自己 B．他人評價認識自己 C．興趣愛好認識自己 D．外在特征認識自己 4．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！? (1)請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？ (2)你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己？ 答案提示： (1)①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。 (2)①從生理、心理、社會等各方面來認識自己；②通過自我評價來認識自己；③通過他人評價認識自己。 第三課發(fā)現(xiàn)自己第二課時做更好的自己 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。過程與方法：學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。知識與技能：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。 【重點難點】 重點：做更好的自己。 難點：學會接納與欣賞自己。 【教學方法】匯報交流法、情境分析法、談話法。 【學習方式】小組討論法、合作探究法 。 一、復(fù)習鞏固 二、導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導(dǎo)入新課。 【活動一：閱讀感悟】 31 頁小蓉的故事 思考：（ 1）你怎么看待曉蓉的累？ (2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？ 答案提示：（ 1）曉蓉覺得很累，是因為她不能正確認識自己， 沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨特性，盲目模仿他人，因而很累。 (2)學生自由發(fā)揮。 總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。 【活動二：你說他說】 33 頁探究分享的填寫，同學們在課堂上匯報。 （ 1）每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如 ________，我能接受，因為 ________。有些不完美，如 ________，我不能接受，因為 ________。 (2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會 ________。 答案提示：讓學生根據(jù)自身情況，據(jù)實回答即可?？蓮纳砀?、學習、人際交往、相貌等各個方面作答。提醒：我們要學會接納自己。要接納自己的全部。既接納優(yōu)點，也接納不完美；既接納自己的性格， 也接納自己的身材、相貌??接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。 【活動三：小組討論】 P33 下面探究與分享 你贊同下面哪個同學的看法？ 答案提示：我贊同那個女生的看法。因為欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重， 我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 【活動四：出謀劃策】 P34 探究與分享你能幫助他們解答困惑嗎？（小組討論，匯報交流）答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚長避短、主動改正缺點錯誤和激發(fā)自己潛能方面作答。 交流：你有哪些改正缺點的方法？ 答案提示：可以從積累經(jīng)驗，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點做起，制定好計劃等等方面引導(dǎo)作答。整理一些好的方法謄寫后粘貼在班級。 【活動五：故事啟迪】 P36 相 關(guān)鏈接 （ 1）結(jié)合教材談?wù)勀銓撃艿睦斫狻? (2)講故事：挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享。 (3)你打算如何激發(fā)自己的潛能？ 答案提示：（ 1）潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。 (2)學生講故事。 (3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。 P35 四、感悟提升、教師總結(jié) 五、當堂演練、拓展延伸 1．進入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她 覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時，她會學著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認為曉蓉應(yīng)如何處理這些問題（） A．自我否定 B．怨天尤人 C．積極接納自我 D．得過且過 2．下列關(guān)于積極接納自我，說法正確的有（） ①既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點，也接納自己的不足③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下列關(guān)于欣賞自己，說法正確的有 (A)①為自己的優(yōu)點感到高興②為自己的努力感到驕傲為自己的獨特感到欣賞④成功時為自己鼓掌；失敗時為自己鼓氣（） A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 4．下面是七年級 (1)班三位同學在 做更好的自己 方面存在的一些疑惑：小強：我完全接納了自己，還怎么再進步呢？小勇：俗話說：從小看大，三歲看老， 我還能改變嗎？小紅：我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？ （ 1）你能解答他們的疑惑嗎？ （ 2）你認為我們應(yīng)如何才能做更好的自己？ 答案提示： 1C2D3A4（ 1）我們要做更好的自己，可以揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己潛能。結(jié)合材料做具體分析。 (2)①做更好的自己，就要揚長避短，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②做更好的自己，需要主動改正缺點， 我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點完善自我；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。課后反思查漏補缺這節(jié)課我學會了：這節(jié)課我未解決的疑惑： 六、布置作業(yè) 填寫 P39 頁的表格。 填寫 P41 頁的圖示。 搜集偉人交友的故事。 搜集有關(guān)友誼、朋友的名言警句。 第五篇：發(fā)現(xiàn)自己教案 《發(fā)現(xiàn)自己》教案 一、【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生認識自我的興趣，培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。能力目標：初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。知識目標：了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。【重點難點】 重點：正確認識自我的重要性。難點：如何正確認識自我。 【教學方式】、情景教學法、案例分析法【學習方式】合作探究法、【教學過程】 二、情景導(dǎo)入（故事導(dǎo)入） 1.《夸父的故事》 思考：這個故事說明了什么道理？ 師總結(jié)：夸父沒有正確認識自己，看來認識自己是多么地重要 希臘阿波羅神廟里也刻著“認識自己”的箴言，可見，人要貴有自知。 正確認識自己。有利于和他人的交往，對自己，對集體都是有益的。 思考總結(jié)：正確認識自己有什么重要意義？ 提醒：促進自我發(fā)展、促進與他人的交往。我們要學會正確認識自己?? 2.《張海迪的故事》 思考：（ 1）你是從哪些方面認識自己的？（ 2）你是怎么得出這些認識的？ 答案提示：（ 1）可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己；等等。(2)通過自我評價和他人評價來認識自己的。 ： （一）通過自我評價來認識自己。 （二）通過他人的評價來認識自己。 三．當堂演練 1．《詠梅》中有 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是 (C)①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點和長處③要看到梅與雪的共性④要正確地認識和評價自己 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 2．學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該 (C)A．欣賞自己，不要被他人的評價左右 B．找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人 C．全面客觀地認識自己，既看到優(yōu)點，也看到不足 D．多看優(yōu)點，不要太在意自己的缺點