【正文】 作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。 加強黨性修養(yǎng)，做爭先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要就自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到為民。務(wù)實、清廉，在工作上爭創(chuàng)一流業(yè)績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。 堅持心系群眾，作為民服務(wù)的表率。要敢 于、善于傾聽群眾的意見，把群眾的批評當作鞭策自己的忠言，把群眾答不答應(yīng)、滿不滿意作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾的合理要求當作自己的事，始終盡力而為。 通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，深刻剖析自身問題，并自行分析產(chǎn)生問題的原因，最終提出今后的努力方向及改進措施，這是一個對自己的實際考驗，正確評價自己的機會，只有正視了自己，才能看清自己的缺點與不足，接受群眾提供的意見及建議，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，積極有效的做好自己的每一項工作。 【民主生活會發(fā)言稿】三 根據(jù)黨的群眾路線教育實 踐活動的具體要求，縣委第六督導(dǎo)組、縣教育局的統(tǒng)一部署以及學校的安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。經(jīng)過對本次活動精神的領(lǐng)悟，我認為在當前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。 一、查找出的主要問題 (一 )遵守黨的政治紀律方面存在的問題 、州委州政府、縣委縣政府十項規(guī)定精神，改進工作作風方面的情況和問題 。 中央八項規(guī)定和省州縣十項規(guī)定出來后，我積極響應(yīng)中央、省、州、縣政府的號召，在深入學習領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，在工作中認真貫徹落實。本人已經(jīng)在精簡會議、嚴格審批公務(wù)外出、嚴格控制公務(wù)接待的規(guī)模和規(guī)格等方面著手，轉(zhuǎn)變工作作風、關(guān)心師生利益，例行節(jié)約，提高工作效率。本人政治立場更加堅定，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為 指導(dǎo)方針，深入學習和實踐科學發(fā)展觀。時刻注重自身思想政治修養(yǎng)，始終保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民的政治本色，并不斷提高政治理論、思想意識、職業(yè)道德、社會公德等方面的覺悟，不斷積極改造自己的主觀世界，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。 當然，要徹底轉(zhuǎn)變作風不可能一蹴而就，作風就是習慣，轉(zhuǎn)變作風就是革掉陋習，有些陋習是頑疾，需要通過系列的體制、機制、制度建設(shè)并長期堅持，持之以恒的強力執(zhí)行方能見以成效。比如，作為基層單位要完成方方面面的工作，以文件貫徹文件、以會議落實會議的文山會?，F(xiàn)象還是難以馬上杜絕 。迎來送往還是少不了。 我在住房、辦公用房方面沒有違反規(guī)定的情況，在“三公”開支上能嚴格控制，無利用公款的人情消費。 、省委、州委、縣委方針政策和重大決策部署，特別是落實科學發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題 。 本人認真貫徹執(zhí)行中央、省、州、縣委的重大方針、政策和決策部署，牢固樹立大局意識、群眾意識和科學發(fā)展意識，牢固樹立正確的發(fā)展觀、政績觀和群眾觀，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致。在反分、促進民族團結(jié)、實現(xiàn)長治久安方面，本人政治立場堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂，堅定不移地維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定，在這個大是大非問題上，我們始終做到認識不含混、態(tài)度不曖昧、行動不動搖。同時，依然存在著一些問題：一方面，思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向。另一方面深入一線、深入師生中調(diào)查研 究少，對學校管理、維護群眾利益等工作指導(dǎo)還不夠。 。 本人不斷堅持政治理論學習，堅持民主集中制原則，班子成員講求團結(jié)協(xié)作 。在重大問題和重大決策上堅持民主集中制，重大事項事前溝通，集體討論研究、集體決策，增強班子的凝聚力。本學年我校領(lǐng)導(dǎo)班子共召開了 15 次行政會議，發(fā)揚集體民主，共同商討學校發(fā)展改革中的重大問題。比如在是否開展學校教師籃球比賽問題上，學校在是否舉行問題上存在著分歧，主要反對意見在于時間精力不夠、要花費大量人力、物力、財力。最終通過集體討論，大家最終拿出 了一個操作性較強的方案。 。 一是教師職業(yè)道德、職業(yè)操守教育、規(guī)范辦學行為方面尚需加強。個別教師在教學中偏愛優(yōu)生、忽視差生、扼殺了部分學生學習的積極性。極個別教師存在體罰或變相體罰學生行為。二是在干部使用上重任前選拔、輕任后管理。簡單地將績效考核任務(wù)作為干部監(jiān)督管理的唯一內(nèi)容，對基層行干部履職行為、工作作風、精神狀態(tài)和廉潔自律等情況的監(jiān)督缺乏有效管理手段，盡管這幾年開展了多項活動，但收效甚微。三是在干部管理方式上過多采取表揚激勵，而對存在的問題卻礙于“情面”遮遮掩掩，不愿采取態(tài)度鮮明進行提醒、誡勉和警示。四是主動接受監(jiān)督的意識淡薄，有時認為監(jiān)督管理是對自己的不信任和干工作的“絆腳石”，甚至存在“事不關(guān)己高高掛起”心態(tài)，聽不進批評和反對意見。四是干部監(jiān)督管理部門力量薄弱，有時也存在多一事不如少一事的惰性，主動開展監(jiān)督管理的積極性和主動性不夠。五是對干部培訓針對性不強。往往停留在下發(fā)文件和空洞的說教上，忽視了綜合能力訓練和培養(yǎng)，造成學歷與能力很難劃上等號。 ，嚴格執(zhí)行黨的組織紀律、自覺參加黨的組織生活會，以普 通黨員身份接受黨組織監(jiān)督等方面存在的問題。 學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭落實黨建責任制，本人積極參與加強黨組織思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，堅持“三會一課”制度，健全和落實民主評議黨員制度。但或多或少的存在這樣或那樣的問題。如思想意識倦怠。有時會降低了要求 ,參加組織生活不自覺。有時也會認為學習生活是慢工細活 ,有一種等手頭工作干完再參加的思想 ,甚至有意避開。 ，執(zhí)行黨風廉政建設(shè)紀律規(guī)定方面存在的問題。 (1)廉潔自律意識不高。有的教師不顧社會反響和教育的形象 ，巧立名目給學生補課、亂訂資料給社會造成新的不穩(wěn)定因素 。產(chǎn)生上述問題的原因就是服務(wù)發(fā)展大局、服務(wù)人民群眾、辦人民滿意教育的理念沒有入心入腦，沒有落實到具體的行動上。連年的主題教育活動和平常的黨風廉政教育，在個別工作人員中只流于形式，走了過場，沒有觸及其靈魂。 (2)執(zhí)行黨風廉政建設(shè)力度不夠。一是由于體制和機制上的不健全和不完善，學校的監(jiān)督職能相對弱化，在一定程度上削弱了監(jiān)督工作的效果。二是思想認識不夠，某些時候?qū)處煹牟蛔鳛?，?dǎo)致上級監(jiān)察內(nèi)容不全面，處理不及時，違紀違法問題得不到有效遏制。 (二 )“四風”方面存在的突出問題 經(jīng)過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，聯(lián)系自身的思想、工作和生活實際，深入查找了自己在“四風”方面存在的問題： 。 (1)工作還欠精、細、實。政策理論水平不夠高，不善于將上級精神與單位實際相結(jié)合創(chuàng)造性開展工作，工作計劃性還不夠周密、重點還不夠突出，與同事溝通交流的能力還有待繼續(xù)加強，有時因表達不清楚，易被別人誤解。比如在這次對教師父母去世的時候，工會組織老師參加吊唁時，本著自愿的原則，讓教師參加。但部 分老師認為這有些違背教師個人意愿的嫌疑。在這方面，學校宣傳沒有落到實處，沒有考慮到潛在的抵觸情緒。 (2)工作作風還需更加扎實。在任務(wù)重、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準、高質(zhì)量、嚴格要求自己。 (3)堅持學習還不夠自覺。隨著在此崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產(chǎn)生麻痹、放松思想，覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經(jīng)輕車熟路了，不自覺地就放松了自己的學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務(wù)工作，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學，在學習上搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)單一。 。 (1)工作方式方法簡單。在日 常工作中，還存在工作方式方法簡單、作風粗暴等現(xiàn)象。可能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作的時間長了，當工作出現(xiàn)問題時，對待下屬有時說話的口氣會比較重。本人性格比較謙虛內(nèi)斂，比較注重他人感受，所以有時會給人拘謹和不夠率真坦誠的印象。 (2)服務(wù)意識有待加強。對“全心全意服務(wù)教職工”的理解得還不深不透，還沒有自覺地把學校和教職工對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為教職工對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務(wù)意識就有可能損害學校教職工的根本利益。 (3)工會工作方面有怕麻煩的思想。健康有趣的工會活動組織的少。主要就是怕麻煩的思想在作怪，沒有發(fā)揮大家的力量，群策群力的做工會工作。 。 (1)工作熱情時有起伏，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求，安于現(xiàn)狀、小富即安的思想在某些工作中會作祟，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，面對復(fù)雜問題“打太極”，不愿意深入思考，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。 (2)堅持學習還不夠自覺。日常工作中容易放松自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性 不強，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿主動擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去，給自己找客觀原因。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，在學習上搞實用主義，重業(yè)務(wù)輕理論，造成知識結(jié)構(gòu)單一 。不善于理論聯(lián)系實際，尤其是作為一個教育工作者，對教育理論的學習不足，參加學習后的深入消化、理論提升和實踐運用還不夠。 (3)工作創(chuàng)新意識不強、執(zhí)行力不夠。作為分管工會工作的我，在學校發(fā)展改革的進程中，要主動參與，敢于創(chuàng)新、與時俱進，更新觀念，這樣才能更有效配合校長去踐行教育改革，實現(xiàn)突破， 但本人存在大膽工作的思想樹立得不牢固，有時顧慮太多，患得患失，工作中沒有新的亮點 。還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。有時因為各種事務(wù)千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮，容易找客觀原因，主觀上只求過得去，不求過得硬，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣。 。 (1)偶有超標準接待現(xiàn)象。在與外單位交往中，特別是中央八項規(guī)定和省委會十項實施辦法頒發(fā)之前，礙于面子，偶有超標準接待的現(xiàn)象。 (2)偶有講排場現(xiàn)象。在中央八項規(guī)定和省委會十項實施辦 法頒發(fā)之前，在召開會議、組織活動時，偶有講排場現(xiàn)象，沒有很好地控制鮮花擺放、會議規(guī)模等，在厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費方面做的不到位。 (3)偶有樸素意識淡薄現(xiàn)象。對一些細節(jié)重視不夠，做的不到位，比如在用水、用電、紙張等方面有時比較隨意，過緊日子的思想時有松懈。 (三 )關(guān)系群眾切身利益方面存在的問題 。 、利民、便民政策方面存在的“最后一公里”問題。 工會主要責任是維護群眾的切身利益。在工會工作中我們都盡力將一些惠民、利民、便民的政策落到實處。但依然存在著一些實際問題。比如如何具體實施惠民、利民、便民政策，沒有具體的措施，沒有一試百靈的方法。 、弱勢群體等方面存在的問題。 對此，我校做了大量的工作，也投入了大量的人力、物力來做這方面的工作。但主要問題在于學校領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶困難群眾、弱勢群體的意識不強，總認為精神慰問就行，而沒有真正了解困難群眾、弱勢群體真正面臨的問題，只能解決皮毛問題。另外一方面，本人深 入調(diào)研不夠，到底誰是困難群眾、誰是弱勢群體沒有掌握清楚。 。 我校在與民爭利方面最突出的問題在于用于改善民生方面的資金較少，甚至有時把本來解決教職工的資金挪用他處，導(dǎo)致許多關(guān)系群眾切身利益的事情做不到實處。比如，在教職工籃球比賽中，對于比賽的獎勵停留在每人得一個 u 盤，沒有起到激勵教職工積極參加鍛煉的目的。 ，處理群眾來信來訪、做好矛盾糾紛排查化解工作等方面存在的問題。 (1)思想上不夠重視。由于我校經(jīng)歷了重大變革，工會的工 作量大，任務(wù)繁重。對于群眾訴求能大事化小小事化了就行，沒有充分認識到群眾所存在的問題的重要性和嚴重性。對于群眾內(nèi)部事情進行擱置，得不到切實解決。 (2)缺乏訴求渠道。學校目前還沒有建立一套完善的群眾反映體制。致使群眾的意見不知道，群眾意見訴求沒處表達。重大問題就直接找學校主要領(lǐng)導(dǎo)。增加了學校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作量，也間接地影響了其他工作的正常開展。 (四 )聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題。 “走基層”方面存在的問題。 (1)形式主義現(xiàn)象存在?！白呋鶎印?活動的開展流于形式，去辦公室坐坐，到教室去聽聽。沒有放下身段認真傾聽群眾的呼聲，沒有深入分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，沒有深入思考解決問題的辦法。 (2)深入調(diào)查研究、深入群眾不夠。應(yīng)付日常的工作較多，深入學校、深入師生中調(diào)查研究少，為基層群眾排憂解難的措施、辦法不多，群眾工作能力有待進一步提高。