【正文】 是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義 ?通過學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。珍視我們的生命，去尊重每一個生命。 5.(1)推薦小思的另外幾篇詩文，留給學(xué)生課外閱讀欣賞。 (2)查資料，看蟬的幼蟲到底可以活多少年。 第二課時 一、溫故知新 回顧上節(jié)課內(nèi)容 二、合作交流解讀探究 教師范度 ，揣摩字句，討論交流。 (1)《貝殼》中“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢 ?”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感 ? 【點撥】此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。 (2)《貝殼》中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊 !”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心” ? 【點撥】作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不 茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。 作者并不希望建立叱咤風(fēng)云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。 三、總結(jié)反思拓展延伸 作者 是位畫家，又是位詩人，內(nèi)心細膩敏感，特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。海邊的一枚小小的貝殼就打動了她。和《蟬》的寫法不同，本文用了直入主題的方法，一上來就贊美貝殼的美：貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤。她感嘆“在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊”。 在描述了貝殼的精美之后，作者并沒有就此停筆，而是想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所 —— 精致的貝殼。并由 此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢 ? 因為愛美，所以她加倍珍惜生命 。或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍。 和《蟬》一樣，《貝殼》也是由具體細微的物引發(fā)了對生命的感悟，它們對物的觀察、描摹都很細致入微。但本文柔美、細膩的特點更突出，當我們品讀著它，感動像傍晚的潮汐 ，慢慢涌來。 通過學(xué)習(xí)這篇短文，讓我們知道，無論生命怎樣渺小，無論生命如何短暫，我們都必須要做到認真地對待活著的每一天，認真地對待每一件事，讓我們的生活更美好。 第五篇：初中物理教師個人述職報告 個人述職報告 東壩中學(xué)徐小民 時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將 2021 的工作回顧 如下： 一、思想政治方面： 我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)。我不僅認真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù)，還時刻嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中。所以多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中。 二、在教研教學(xué)工作方面 （ 1）在教學(xué)中我認真鉆研教材教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點，精心備課 、認真上課。充分采用多種教學(xué)媒體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)課都爭取最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。 （ 2）另外我還認真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，閱讀與教研教學(xué)相關(guān)的著作和雜志，從中吸收營養(yǎng)，這使我教研和教學(xué)的觀念和意識有較明顯的提高。積極反思教學(xué)中的整體、個別現(xiàn)象和問題，并進行歸納和反思進行，通過反思了解學(xué)生存在的問題，再對自己的教學(xué)思想和行為進行必要的改變。此外，我積極參加各項培訓(xùn)。經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗；取長補短，提高自己的教學(xué)的 業(yè)務(wù)水平。 三 .班主任工作方面 在班主任工作方面，我平時注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，在工作中，我注意做到了以下幾點： 重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對班級工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養(yǎng)他們的獨立的工作能力。 堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引 導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的認可。 堅持正面的教育。思想教育是引學(xué)生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學(xué)，個別是談心之中，使學(xué)生受到思想上的感動和上進的動力。 把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴謹而可行的學(xué)習(xí)計劃，而每過一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進行認真地總結(jié)；第三，我十分重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施。 以上是我對我一年來在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐，一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗 ，在以后的工作中不斷的充實自己、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名合格的中學(xué)教師。