【正文】 黑色的墨鏡，鼻子總是濕漉漉的，像一個(gè)黑色的紐扣緊緊地扣在嘴巴上。大熊貓 99%的食物都是竹子，可見(jiàn)大熊貓對(duì)竹子的喜愛(ài)。耳朵也是圓圓的，跟他那圓圓的身體非常般配，他走起路來(lái)一搖一晃的，像一個(gè)喝醉酒的醉漢一樣，看起來(lái)真是憨態(tài)可掬。 大熊貓有許多的愛(ài)好，你瞧：有一只不讓人省心的小熊貓?jiān)谂罉?shù)了，只見(jiàn)小熊貓錢爪牢牢地抱著大樹(shù)粗壯的枝干，鋒利的后爪卡在 樹(shù)的縫隙里。這時(shí)他也不顯得那么笨拙了，三下五除二就爬上了樹(shù)。你看：那邊一對(duì)母子也來(lái)了，熊貓媽媽好像是怕那爬上樹(shù)的熊貓掉下來(lái)，于是就小心翼翼地叼起他后背的皮毛，輕輕的把它放在了樹(shù)上，又伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔了舔小熊貓凌亂的毛發(fā)，我想動(dòng)物之間的愛(ài)一點(diǎn)兒也不遜色于我們?nèi)祟悺? 大熊貓即使我們中國(guó)的國(guó)寶也是友誼和和平的象征，每到一個(gè)地方就能給人們帶來(lái)很多的歡樂(lè)。 第三篇：國(guó)寶 —— 大熊貓 國(guó)寶 —— 大熊貓 國(guó)寶大熊貓 教學(xué)目標(biāo)： 。貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課 組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。 二、整體感知，研讀課文 ，初步了解文章所寫(xiě)中心。引導(dǎo)學(xué)生看課文標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生思考：本文用“國(guó)寶大熊貓”作為標(biāo)題，你覺(jué)得有什么含義 ?其中的破折號(hào)起什么作用呢 ?明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴 。二是引起讀者的注意： ，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹 ?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱的方式，上臺(tái)介紹大 熊貓 )明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài) 生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多 生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處 活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍 繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔 三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言 ，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句 ?為什么 ?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。 )： 大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。 (《國(guó)寶大熊貓》 )體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約 米，肩高 66 厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 (《辭海》 )明確：課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫(xiě)。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭?！返慕榻B更生動(dòng)，更形象。加上描寫(xiě)了人的心理 感受，更突出了大熊貓可愛(ài) ，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀 ?(大熊貓生活現(xiàn)狀 :學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。 ) 四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶大熊貓”為主題，展開(kāi)專題研究。 、歸納。 ，確定研究子課題。 ，擬定研究方案，并組織實(shí)施。 、匯報(bào)。 (不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。 ) 五、布置作業(yè)： 最近， 四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)。 《口技》教案 《孫權(quán)勸學(xué)》教案 更多初一語(yǔ)文教案，請(qǐng)關(guān)注 第四篇：《國(guó)寶大熊貓》教案 《國(guó)寶――大熊貓》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) ,了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。 二、教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 叫貓不是貓，像熊沒(méi)熊高，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱國(guó)中寶。（打一動(dòng)物）謎底：大熊貓 （二）檢查預(yù)習(xí) 走近作者 檢查生字詞： （三）一讀課文，整體感知 編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。 第一部分 (第 l 至 5 段 )：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。 第二部分 (第 6 至 16 段 )，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。 第一層（第 6 段至 7 段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。 第二層 (第 8 段 )，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。 第三層 (第 9 至 13 段 )，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。 第四層 (第 14 至 16 段 )，介紹大熊貓的繁殖情況。 第三部分 (第 1 18 段 )，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。 （四）二讀課文，提煉總結(jié) 齊讀課文 1 至 7 自然段，說(shuō)說(shuō) 大熊貓珍貴的主要原因： 熊貓的野外生活（快速自由的朗讀 8— 16 小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？） 讀 17自然段，畫(huà)出直接點(diǎn)題的句子。 （五）再讀課文，感受語(yǔ)言 找出自己喜歡的句子，談?wù)劺碛桑浚ㄒ螅簭男揶o及說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述） （六）學(xué)以致用 給咱親愛(ài)的熊貓朋友說(shuō)一句話，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。 第五篇： (師 )國(guó)寶 大熊貓 《國(guó)寶 大熊貓》的導(dǎo)學(xué)稿 課題：國(guó)寶 大熊貓課型：新授課時(shí)：一課時(shí)時(shí)間 ； 20210401執(zhí)筆：李艷梅審核：七年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)目標(biāo) 1．了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 2．體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3．增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 1．了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 2．體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)法引導(dǎo) 本文內(nèi)容通俗易懂，知識(shí)豐富，學(xué)生閱讀興趣濃厚，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀，主要是了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言和說(shuō)明方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 收集有關(guān)大熊貓的資料。查資料，了解作者。 查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。 標(biāo)段序號(hào)，熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。 畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。 完成《名師導(dǎo)練》一 二、導(dǎo)入新課 1．教師導(dǎo)入 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于“國(guó)寶大熊貓”的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)，描繪一下大熊貓的特征。 (只要抓住特征就可。 ) 三、自主學(xué)習(xí) 師：本文內(nèi)容豐富，用語(yǔ)準(zhǔn)確，希望大家在這節(jié)課中能有所收獲。下面自學(xué)課文 ，注意以下問(wèn)題： 1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。 2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。 3．文章重點(diǎn)告訴了我們有關(guān)哪些大熊貓的知識(shí) ?明確： (在德國(guó)受到“貴賓”待遇。人見(jiàn)人愛(ài)。它是特有的珍稀動(dòng)物，也是最負(fù)盛名的瀕危動(dòng)物。形象：長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴。在國(guó)外受到歡迎。分布地域狹窄。大熊貓的得名。屬食肉目，卻喜食竹，且食量很大。活動(dòng)范圍與季節(jié)有關(guān)。性情孤僻繁殖艱難。因此，它是名副其實(shí)的“國(guó)寶”。 )4．從文中找出能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確的句子，并加以分析。 明確：由教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。教師可根據(jù)情況補(bǔ)充下列內(nèi)容： (一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃 15— 20 公斤竹子。 )(《上林賦》中列舉了當(dāng)時(shí)咸陽(yáng)上 林苑飼養(yǎng)的近 40 種異獸。 )(絕大部分山嶺都是懸崖絕壁。 )要求：體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。 5．學(xué)生討論文章運(yùn)用的說(shuō)明方法，并舉例說(shuō)明。 明確：主要由學(xué)生回答，教師根據(jù)情況予以引導(dǎo)和指導(dǎo)。 (作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、引用說(shuō)明、舉例子等。 )6．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。 三、展示點(diǎn)撥 1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。 2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題，師做點(diǎn)撥。 四、探究學(xué)習(xí) 重點(diǎn)研討課文第 12 自然段。 (1)學(xué) 生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： ①大熊貓為什么棄葷食素 ?用原文話回答。 ②指出本段文字使用的說(shuō)明方法。 ③“大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性”中的“有時(shí)”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn) ?④概括本段文字的主要內(nèi)容。 (2)小組代表交流發(fā)言。 明確： (①據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。注意：“據(jù)科學(xué)家研究”不能遺漏。 ②列數(shù)字。 ③體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。 ④主要介紹了大熊貓棄葷食素的由來(lái)和吃竹子的有關(guān)情況。 )(意思對(duì)即可。 ) 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 《名師導(dǎo)練》 4 至 10 題教（學(xué)）反思：