霓虹燈廣告屏裝置plc控制梯形圖的設(shè)計與調(diào)_試-資料下載頁
2025-04-03 00:03本頁面
【正文】 工程學(xué)院課程設(shè)計 (論文 ) 28 4 系統(tǒng)調(diào)試 硬件調(diào)試：接通電源，檢查可編程控制器是否可以正常工作，接頭是否接觸良好，然后把其與電腦的通信口連接。 軟件調(diào)試：按要求輸入梯形圖，轉(zhuǎn)換成指令表，并進行語法的檢查，正確后設(shè)置正確的通信口，將指令讀入到指定的可編程控制器 ROM 中，進行下一步的調(diào)試。 運行調(diào)試：在硬件調(diào)試和軟件調(diào)試正確的基礎(chǔ)上，打開可編程控制器的 “RUN” 開關(guān)進行調(diào)試；觀察運行的情況，看按下題中所說按鈕時是否按要求工作。 根據(jù)以 上的調(diào)試情況，本次的自動數(shù)碼顯示的 PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計符合要求。 徐州工程學(xué)院課程設(shè)計 (論文 ) 29 結(jié) 論 本程序是用 STL 圖 所 寫 的，在 啟動 按 鈕 按下以后， 有兩 步程序同 時運 行，一 個 是霓虹 燈 字的亮 滅 ，一 個 是四周 邊 框流水 燈 的亮 滅 。霓虹 燈 字的亮 滅 ：在按下 啟動 按 鈕以 后，八個 字 會 按要求亮 滅 ，主要是定 時 器控制的，在 S20 和 S21 中， S20 是 燈 的正序亮反序滅 ， S21 是 燈 的反序亮正序 滅 。流水 燈 的亮 滅 ，是把每一種亮的情 況都納入 一 個狀態(tài) 的，所以有 6中 狀態(tài) ，然后在循 環(huán) ，在 30秒 過 后， 會 由正序的亮 轉(zhuǎn)換 成反序的亮。反序的亮 30 秒都又 轉(zhuǎn)換 成正 序的 兩 ， 這個 30 秒我是 用計數(shù)器 控制的，因 為 每一 個 循 環(huán) 是 6秒，那 30 秒就是 5次， 計到 5次都才 會進 行正反序的 轉(zhuǎn)換 。 徐州工程學(xué)院課程設(shè)計 (論文 ) 30 設(shè)計總結(jié) 本次設(shè)計是在王宗才老師的悉心指導(dǎo)下完成的。王老師為論文課題的研究提出了許多指導(dǎo)性的意見，為設(shè)計論文的撰寫、修改提供了許多具體的指導(dǎo)和幫助。王宗才老師的嚴謹治學(xué)、不斷探索的科研作風(fēng)，敏銳深邃的學(xué)術(shù)洞察力，孜孜不倦的敬業(yè)精神，給我留下了深刻的印象，使我受益良多。在本文結(jié)束之際，特向我敬愛的導(dǎo)師王宗才老師致以最崇高的敬禮和深深的感謝！ 我 在這次課程設(shè)計中，學(xué)會了怎么去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。遇到不明白的問題都會積極的去詢問老師，或者去找尋相關(guān)的資料。從中學(xué)到了很多知識。 這次課程設(shè)計使我們有機會把我們的課堂理論知識運用到實際生活中，貼近生活，實現(xiàn)我們的人生價值。并且通過對知識的綜合利用，加入個人的分析和比較，加深了了我們對理論知識的理解和運用。 也讓我了解了關(guān)于 PLC 設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。雖然本次課程設(shè)計是自己獨立完成，但是，彼此也沒脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課 程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。通過這次 PLC 控制搶答器設(shè)計，讓我對 PLC 梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解。 徐州工程學(xué)院課程設(shè)計 (論文 ) 31 致 謝 首先我 要向 指導(dǎo)老師王峰 老師致以誠摯的謝意。在 課程題目的設(shè)計的 過程中 王 老師給了我許多的幫助和關(guān)懷， 王 老師學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，待人平易近人，老師平日里工作繁多，但在我做 課程 設(shè)計 期間的每一天 ， 都會在教室里為同學(xué)們答疑解惑。 在老師的悉心指導(dǎo)中，我不僅學(xué)到了扎實的專業(yè)知識，也在怎樣處人處事等方面收益很多 ?？梢哉f王 老師在課程設(shè)計上給予我們的指導(dǎo)，提供給我們的支持和幫助，是我們能順利完成這次報告的主要原因， 此外 也感謝老師為我們提供了良好的做課程設(shè)計的環(huán)境。 其次，也要感謝那些幫助過我的同學(xué)，與他們的探討交流使我受益頗多 ， 是他們 不厭其煩的回答我的疑問，解決了不少我不太明白的設(shè)計上的難題，使我能夠順利的完成調(diào)試工作。 徐州工程學(xué)院課程設(shè)計 (論文 ) 32 參考文獻 [1] 王宗才 .機電傳動控制 .北京 :電子工業(yè)出版社 ， 2021. [2] 余雷聲 .電氣控制與 PLC 應(yīng)用 .機械工業(yè)出版社， 2021. [3] 程先平 . 機電傳動與控制 . 華中科技大學(xué)出版社 . [4] 王永華 .現(xiàn)代電氣控制及 PLC 應(yīng)用技術(shù) .北京航空航天大學(xué)出版社， 2021. [5] 陳宏鈞 .可編程控制器課程設(shè)計指導(dǎo)書【 M】天津：天津大學(xué)出版社， 2021. [6] 胡 學(xué)林 .電氣控制及 :冶金工業(yè)出版社， 1997. [7] 陳忠華 .可編程序控制器與工業(yè)自動化系統(tǒng) .北京 :機械工業(yè)出版社， 2206. [8] 陳在平 ,趙相賓 .可編程序控制器技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計 .北京 :機械工業(yè)出版社 ,2021. [9] 張萬忠，劉明芹 .電氣與 PLC 控制技術(shù) .化學(xué)工業(yè)出版社， 2021. [10] 李緩 .PLC 原理與應(yīng)用 .北京 :北京郵電大學(xué)出版社， 2021. [11] 羅偉、鄧木生 .PLC 與電氣控制 .北京 :中國電力出版社， 2021. [12] 張學(xué)銘、邸書玉 .松下 PLC編程與應(yīng)用 .北京 :機械工業(yè)出版社， 2021.
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