【正文】 做好少年宮建設(shè)的準(zhǔn)備工作。 八、存在問題。 音體美專業(yè)教師匱乏、有些學(xué)科無法正常開展。 缺少新鮮血液，教師總是憑著自己的原有經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，總體業(yè)務(wù)水平不高。 普教學(xué)生人員增多，活動場地有限，存在極大的安全隱患。 學(xué)校新的教學(xué)設(shè)備缺少，無法進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)手段的實(shí)施。 第五篇：二小 9 月份教學(xué)工作總結(jié) 二小 9 月份教學(xué) 工作總結(jié) 忙忙碌碌中，不知不覺一個多月過去了。回顧一個月來的教學(xué)工作，我感慨萬千。工作千頭萬緒，忙碌而又充實(shí)，收獲頗多。 一、教材培訓(xùn)，提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為課堂的“優(yōu)質(zhì)、高效”奠定了基礎(chǔ)。 從 8 月 25 日一進(jìn)校，我校的語文、數(shù)學(xué)教研組就開始了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的校級教材研究學(xué)習(xí)。決心使本期的課堂教學(xué)有一個良好的開端，力爭使本期的課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。 語文方面，全體語文教師在教研組長周青云老師的帶領(lǐng)下首先研讀了《蘇教版教材培訓(xùn)手冊（秋季版）》要求老師們結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)際，邊讀邊做筆記。研讀后，分低、中、高三個學(xué)段進(jìn)行了交流，各自談看法、談收獲，使今后的課堂教學(xué)有了一個清晰的思路。其次，帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合教學(xué)用書把教材通讀一遍，特別要求老師把教參前面的指導(dǎo)思想、教材安排、本冊的教學(xué)目標(biāo)、注意事項(xiàng)以及每一課的教學(xué)要求和教學(xué)建議作為重點(diǎn)反復(fù)研讀，這樣才能在以后的教學(xué)中把握重點(diǎn)，少走彎路。再者，研討中讓有經(jīng)驗(yàn)的老師把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家共享，共同提高。周青云老師把自己拼音教學(xué)中的成功做法、教學(xué)建議給大家進(jìn)行了交流，使大家對拼音教學(xué)有了一個明朗的思路。張書榮老師把三 年級教材的編寫特點(diǎn)、中年級的學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)中的成功做法進(jìn)行了認(rèn)真剖析，使大家受益匪淺。王雙寅老師把自己在作文教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了認(rèn)真交流，使大家對作文教學(xué)有了一個清晰的認(rèn)識，為我校的作文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)方面，在教研組長張慧玲的帶領(lǐng)下，首先讓老師結(jié)合教材學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個部分對本冊教材進(jìn)行了歸類。其次又讓老師把《教學(xué)參考書》和課本結(jié)合起來，學(xué)習(xí)、研讀單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時安排、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施等。并隨時記錄自己學(xué)習(xí)的收獲、困惑。最后在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著收 獲和困惑，開展了教研組內(nèi)的縱向?qū)W習(xí)，對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行整體把握、研讀。并讓劉會貞、劉超武、王桂針、馮小玲這些在數(shù)學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師介紹了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，通過研討活動，使老師們對教材編排體系、編寫意圖以及自己今后在教學(xué)中的做法有了一個明朗的認(rèn)識，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。 總之，一句話研討活動使大家對教材有了一個全面的了解，理清了教學(xué)思路，為提升本期的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、許睿主任的《漫談走（近）新課程》的報(bào)告，使我校教師感觸頗深、受益匪淺。 在港區(qū)教育局的大力支持下，我校全體 語文教師有幸聽到到了鄭州市教研室負(fù)責(zé)小學(xué)語文教學(xué)研究的許睿主任漫談走（近）新課程》的報(bào)告，全體教師聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)，會后，我們組織大家結(jié)和自己的平時教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真討論，并寫出了各自的聽報(bào)告總結(jié)。大家感觸頗深、受益匪淺。一致認(rèn)為，這次報(bào)告為以后的語文教學(xué)指明了道路，為提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。就像我校的四年級語文教師郭興云所說：自從兩年前走進(jìn)教育這一職業(yè)，對教育這一概念還存在慢慢的探索當(dāng)中，但經(jīng)許主任這樣一點(diǎn)撥就豁然開朗，從中明白了教師是為學(xué)生獲取知識的源泉，教師應(yīng)時時刻刻注意學(xué)生內(nèi)心的情感變化，時刻 尊重學(xué)生、理解學(xué)生，隨時對學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵，在學(xué)生掌握知識的同時，實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)學(xué)生的生活，從生活中了解學(xué)生，作為教師最重要的是學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生對知識的接受程度，真正的對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣有愛心，對待自己的孩子像對待學(xué)生一樣嚴(yán)格。 通過聽報(bào)告才明白所謂的“如何教學(xué)”就是要以生為本，以讀代講，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊想邊明白，讓學(xué)生真正的做到聽出來、想出來，自然就提高了教學(xué)效率。 所以在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，讓學(xué)生多讀多想，時時刻刻與生活聯(lián)系在一起，謹(jǐn)記許主任的報(bào)告內(nèi) 容，時刻將正確的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，使自己真正的和無數(shù)個孩子融為一體，真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。” 三、傳幫帶活動，對構(gòu)筑學(xué)習(xí)型校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本期在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下我校補(bǔ)充了五位年輕教師。雖然這些青年教師有較高的學(xué)歷，但因?yàn)槟昙o(jì)輕、經(jīng)歷少，在教學(xué)方法、工作方法上普遍缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了使他（她）們少走彎路，爭取在最短的時間內(nèi)成長為獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。學(xué)校開展了“傳幫帶”結(jié)對子活動，選拔了一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的老教師對他們進(jìn)行一對一的指導(dǎo)、幫助，并進(jìn) 行了明確分工。老教師周青云和新教師楊麗娜結(jié)對；老教師劉會貞和新教師徐愷結(jié)對；老教師張書榮和新教師宋芳結(jié)對；老教師王雙寅和新教師軒慧霞結(jié)對；老教師韓運(yùn)田和新教師馬曉燕結(jié)對；為做好對新進(jìn)教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)工作；學(xué)校對指導(dǎo)教師們提出了要求，希望他們能毫無保留的把自身所積累的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)方法傳授給新進(jìn)教師。同時，也對新進(jìn)教師們提出了殷切的期望，他希望廣大青年教師能謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，樂于學(xué)習(xí)、勤于請教，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和建議，在交流中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中提高，并在學(xué)習(xí)中、工作中展現(xiàn)出自己的青春活力。 因?yàn)閮纱说乃枷胗^念有所不同，工作經(jīng)歷有所差異，但正是因?yàn)檫@些不同點(diǎn)，學(xué)校這樣安排旨在使兩代人在交流中碰撞出智慧的火花，從而更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革和管理改革，促使我校在教育事業(yè)上不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。最終促使我校的教學(xué)質(zhì)量和工作成績更上一層樓。 四、扎實(shí)開展聽評課活動。 課堂是教學(xué)研究的陣地，聽評課是教學(xué)研究的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師之間只有通過聽評課才能取他人之長補(bǔ)自己之短，相互交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高。為此，學(xué)校計(jì)劃 10 月份開展教師崗位大練兵活動，包括教師說課、講課、評課、新老 教師公開課、校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動。為扎實(shí)搞好此項(xiàng)活動，學(xué)校于 9 月 27 日、 28 日兩天舉行了校內(nèi)骨干教師公開課活動，吹響了此次活動的前奏。馮小玲老師講了六年級數(shù)學(xué) 37 頁的解決問題；王雙寅老師講了五年級語文 39頁的習(xí)作課《動物》；周青云老師講了一年級語文 47 頁前鼻音韻母 an、en、 in，張慧玲老師講了《億以上數(shù)的改寫》。聽課后要求大家認(rèn)真反思、及時評課，既要積極吸納別人的經(jīng)驗(yàn)與成功之處，又要找出教學(xué)中存在的問題與不足，共同提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我校全體師生有決心有信心打造二小燦爛的明天。 2021年 9 月 29 日星期四 港區(qū)第二小學(xué)