【正文】 剖析： (1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。 (2)、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握， 三 ,德育教育 結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育 ,盡快使學生進入學習狀態(tài) ,并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處 ,對學習產(chǎn)生興趣 ,并作對生活充滿希望和信心的孩子 . 1,情感交流 —— 溝通能促進師生的情感 ,對班級管理有很大的幫助 .本學期開始我要堅持寫不定期的 親情連線 ,可以寫自己寫讀書心得 ,摘錄好的段落或詞句 ,就班級生活中事件寫自己的感受 ,寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內(nèi)容 ,然后及時與學生交流 ,以溝通師生之間的感情 ,督促自己讀書學習和隨時反思總結 ,并帶動學生讀書和寫作 .及時與學生談心 ,了解學生的內(nèi)心世界 ,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生 . 2,與家長溝通 —— 作為教師 ,為了盡 快了解學生 ,及時了解學生的在家的學習工作情況 ,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系 ,及時溝通 .開啟學生 ,教師 ,家長的親情連線 親情日記 ,采用電話 ,面談的形式直接交流 . 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心 ,也有許多自己的設想 ,我將帶著我的激情步入教育教學 ,在實踐中摸索 ,在實踐中成長。 在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步 !爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果 ! 語文教師個人發(fā)展計劃篇二 一、指導思想： 學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量 。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放 。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展 。沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過 不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。 二、現(xiàn)狀分析： 從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng) 9 年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃， 以作鞭策。 三、自我分析： 本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于 20年 8月踏上教育教學崗位，至今有 9 年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。 (一 )優(yōu)勢之處： (一 )教學方面： 9 年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與 。 積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。 積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等 。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。 (二 )其他方面： 我能熱愛教育事業(yè) ,工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。 職業(yè)心態(tài)平和 ，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。 平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。 愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。 不足之處： 個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。 對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不 斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。 3 對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。 在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。 四 .發(fā)展目標 (1)總體目標 “多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學 。改善自身的不 良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。 。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基 )《《成為有思想的教師》 (肖川 )《教師，做反思的實踐者》 (肖川 )《班主任專業(yè)成長的途徑 —— 40 位優(yōu)秀班主任的案例》 (張萬祥 )》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教 。能科學合理地 設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套 。從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。 12 小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 。樹立終身學習的觀念 。課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。 (2)預期目標： 多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念 。 教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。 (3)具體目標： 1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。 2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。 3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作 4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。 五、個人三年發(fā)展規(guī)劃： 第一目標 (20 年 ) 1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。 2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。 3)深識 教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀 2～ 3 本 。寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓。 5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修 ,積極參加繼續(xù)教育。 實施的方式和途徑： 1)熟悉小學語文教 材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。 2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結 。積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。 3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。 (20 年 ) 1)巧練課堂教學基 本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。 2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。 3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。 4)、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。 5)、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力 ,提升理論水平和實踐能力 ,更新知識 結構。 6)、每學期聽課 30 節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。 (20 年 ) 1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。 2)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2年教育教學的反思和總結。 4)隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。 5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。 企業(yè)交通安全工作計劃范文三 為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實加強我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。 年交通安全生產(chǎn)工作指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主 ,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續(xù)開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業(yè)又好又快 發(fā)展。 年交通安全生產(chǎn)工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全 。確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。 為實現(xiàn)上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作： 一、強化交通行業(yè)安全監(jiān)管責任，督促企業(yè)主體責任落實 (一 )加強對交通安全生產(chǎn)工作的組織領導。交通安全事關人命和財產(chǎn)安全 。事關交通事業(yè)的發(fā)展 。事關社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī) ，認真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實加強對安全生產(chǎn)的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經(jīng)費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產(chǎn)第一責任人和分管領導安全生產(chǎn)主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。 (二 )切實抓好交通運輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機構要切實履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責，加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領域和 生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。 運管所要嚴格履行“三關一監(jiān)督”職責，加強源頭監(jiān)控，嚴把交通運輸經(jīng)營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業(yè)資格關。要強化農(nóng)村客運安全監(jiān)管，認真貫徹落實《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運加強農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農(nóng)村客運規(guī)范安全。 農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度，提高公路安全 保障能力。 交通建設質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設活動，嚴格執(zhí)行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。 海事處要加強“四客一?！贝昂蛶靺^(qū)水上的安全監(jiān)管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度 。嚴格“三品”檢查 。嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為 。嚴肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發(fā)證工作。要建