【正文】 在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標 。通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。 三、工作目標與措施 依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎。 繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。 打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。 通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力 的工作現(xiàn)狀。 加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。 以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。 通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。 加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。 挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利 用家長資源。 繼續(xù)調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協(xié)調發(fā)展。 第四篇：保教主任工作計劃 興隆鎮(zhèn)幼兒園保教主任工作計劃 一、指導思想 堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。 二、本期幼兒園保教主要目標： 落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊伍。 三、具體目標與措施： （一）落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此， 本學期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。 幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促 進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上，要求教師必須提前備課 ，每堂課都要以游戲教學為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前備 課，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到“備課 — 上課 — 反思”的教學流程。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個案分析，月末交保教主任檢查，把教師的各項考核和教師的績效工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、 互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們對出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，要具體分析。 管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求兩位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。 （二）圍繞實際問題開展教研。 幼兒園的各項工作，在教研這塊工作中，本學期我們成立了各科教研組，開始開展分領域的教研，力爭在教研活動中深有收獲，解決我們在保教工作中遇到的一些問題。本學期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的 。 在大力開展教研工作的同時，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。 認真落實以下教研目標： 以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。 以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。 以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。 抓好教研重點 提供三園觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理 論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。 發(fā)動骨干教師的教學優(yōu)勢，做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。 組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。 認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。 為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀 察能力、思考能力和借鑒能力。 加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。 （三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。 具體活動安排： 十月份 召開家長代表會。 做好家長工作。 各項教學計劃的制 定。 教學常規(guī)檢查。 園本培訓課題研究。 十一月份： 結合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。 早操的編排。 組織好園本培訓和教研活動。 認真創(chuàng)設環(huán)境，精心組織好游戲。 組織配班教師進行觀摩研討活動。 十二月 區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評比。 開展“親子運動會”活動。 元月份 做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作。 全園教師工作考核。 做好學期結束工作。 教師做好年終總結。 2021年 10 月 第五篇：幼兒園保教主任工作責任 幼兒園保教主任工作責任 在園長的領導下，具體負責幼兒園的日常保教管理工作。 認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《 3 到 6 歲兒童發(fā)展指南》），根據(jù)園長及上級教育行政部門的要求，制定保教工作計劃，帶領并指導保教人員制定好各種計劃和工作總結；制定幼兒園教學內容及保、教制度，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動 ，組織各項全園性活動（每期至少一次），指導班級活動，深入教育第一線檢查，指導班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動計劃落實情況，及時幫助教師解決工作中的問題，使教師的保教工作質量逐步提高，使幼兒園從管理、教學、活動逐步形成自己的特色。 負責幼兒園各類檔案的歸檔工作：含管理幼兒檔案，收集班級及幼師的計劃、教案、游戲活動、區(qū)域活動方案等文書資料，并及時進行歸檔。 負責幼兒園的課程安排、大活動的安排等工作，課程結構合理、平衡，并對幼師及保育員的工作進行督促、檢查和評估，并有檢查記錄。 負責對幼師及保育員的工作情況巡查，并把情況記載在園務日志上；每學期對幼師的教案進行檢查，并有情況記載。 協(xié)助園長做好保教人員思想工作和培養(yǎng)青年教師，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創(chuàng)新。 根據(jù)教育的要求和幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，能體現(xiàn)本園的環(huán)境特色。 負責依據(jù)本園保教工作實際制定教學用圖書、資料、音像制品、玩教具購置計劃，負責教學用圖書、資料、音像制品、學具、教具、玩具等教育資源的管理，做到規(guī)范、有序，物盡其用。有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改 革信息，促進本園教改工作。 負責組織實施本園幼兒家長工作和社區(qū)早教工作，積極與家長溝通，辦好家長學校和親子教育服務。 負責各班缺崗人員的調劑安排和保教人員的考勤工作。 1協(xié)助園長做好教職工思想政治工作和對教工進行安全工作的指導和教育，確保無事故發(fā)生。 1負責整理、補充上級檢查保教方面工作時所需要的資料。 1園長因缺編、病休、學習請假等原因暫時離崗，行使園長職責，協(xié)同后勤主任共同全面負責幼兒園的各項工作。 1完成園長交辦的其他工作任務。