【正文】 動：保護我的胃和腸 十二月份 體育活動：狐貍和獵狗、小轉(zhuǎn)移 生活活動：保護皮膚 在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，從而來影響個體行為的形成，做到“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，循序漸進，從而使幼兒獲得全面的健康教育。 第五篇：托班幼兒健康教育計劃 《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位，托班幼兒健康教育計劃。”為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進兒童健康的重 要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。 一、上學期發(fā)展情況： 上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學期又新增了 15 名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養(yǎng)。 二、教師的消毒預防工作和保育工作： 每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。 每周清洗玩具一次，曬圖書一次。 有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。 .做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。 吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。 增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。 要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。 加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。 注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知 家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。 .加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。 三、幼兒健康目標： 讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。 能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。 能隨意活動身體，并 愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。 樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法，幼兒園工作計劃《托班幼兒健康教育計劃》。 樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。 嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。 學習簡單的 模仿動作。 具體活動內(nèi)容： 二月、三月： 穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。 知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。 愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。 認識自己的標志，找出自己的毛巾、杯子。 學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。 認識自己的被子，愿意躺下午睡。 理解并愿用簡單的禮 貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。 愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。 愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。 在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。 四月： 繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。 想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。 懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。 能用較大的紙隨意撕。 會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。 個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。 喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。 知道把掉到地上的玩具揀起來。 五月： 初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。 初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體。 喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著 有禮貌的與人打招呼。 在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。 嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。 知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。 鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動手的自信。 六月： 學習手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。 初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。 不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。 在家里初步學習關(guān)心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。 不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。 獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。 積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī)。 鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。 四、具體工作措施： 通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育。 教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。 寓教于一日生活中，并能持之以恒 教會幼兒正確的自我服務的方法 開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強身體素質(zhì)，提高運動能力和對環(huán)境的適應能力。 取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。