【正文】 理。 防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。 防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。 防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。 防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。 防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火 、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。 三、實施措施 加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。 通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。 圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。 第一課上學和放學 教學目的： 教育學生要遵守交通規(guī)則。 使學生平安上學和放學。教學過程： 一、導入 我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。 二、教授新課 要遵守交通規(guī)則 （ 1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？ （ 2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。 （ 3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。 坐車時不要搶座位 （ 1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？（ 2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（ 3）分組表演“坐車上學的路上” 不要在街上打鬧或者游玩 （ 1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？ （ 2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？ （ 3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （ 4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸 媽媽回來，不要離家太遠。 要遠離高空危險物行走 （ 1）我們在上、下學的路上，經?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？ （ 2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。 三、師生共同總結 為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。第二課認識交通標志教學目的： 使學生認識一些交通標志。 了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程： 一、導入 平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。 一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！? 二、教授新課 交通信號燈 （ 1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（ 2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？ （ 3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（ 4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。 （ 5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。 認識交通安全標志 （ 1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行） （ 2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。 （ 3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（ 4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認） 三、擴展練習 除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？ 畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。 第三課認識簡單的危險標志 教學目的： 使學生認識一些簡單的危險標志。 了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程： 一、導入 同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣 （出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？ 其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！ 二、教授新課 禁止標志 這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。 （ 1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （ 2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （ 3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （ 4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （ 5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？ 認識警告標志 （ 1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（ 2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。 （ 3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。 生活中的危險標志 你們見過生活中有哪些危險標志嗎？ 三、做游戲認標志 選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。 第四課社區(qū)和室內活動安全 教學目的： 使學生了解社區(qū)和室內存在的安全隱患。 在社區(qū)和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程： 一、導入 有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還 是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。 你們喜歡他嗎？為什么？ 二、教授新課 在社區(qū)做安全的游戲 （ 1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？（ 2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。 （ 3）師生總結社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等） 在家里玩也要注意安全 （ 1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（ 2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？ （ 3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（ 4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？ 三、擴展訓練 有個叫康康的小朋友在 家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？ 我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第五課用電安全教學目的： 使學生了解一些用電的安全常識。 使學生學會正確、安全的用電。教學過程： 一、導入 有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？ 明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？ 二、教授新課 安全用電標志 （ 1）你們了解安全用電標志嗎？ （ 2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質 、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。 （ 3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？ （ 4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。 預防觸電 （ 1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？ （ 2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。 觸電后怎么辦 （ 1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。 （ 2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（ 3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？ 三、總結 我們經?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？ 今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識