20xx-20xx年度第二學期教師個人述職報告-資料下載頁
2025-04-02 12:04本頁面
【正文】 故事 1 教學反思 4 教學案例 1 交流論壇 1 次 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切??等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。 第五篇： 20212021 第二學期教師個人述職報告 個 人 述 職 報 告保亭思源 竹蓮之心 一年來，我一直擔任八年級兩個班的語文教學工作。我堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，積極踐行高校課堂，在教學工作中取得了一定的成績。 一、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀” 是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣 1 分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。 二、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難 激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛 1 也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果 自然也就好了。 三、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，著重在“聽、說、讀、寫”四個方面去加強。能力的提高，單單靠語文課堂教學是不夠的。我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文學習的熱愛，使他們對于語文 “愛學”、“樂學”的同時，語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我今后應(yīng)該繼續(xù)探索和努力的方向。 四、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。本學期以來，隨著“白板教學”使用，多媒體教學在語文課中興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。在幾年的語文 教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。 202176
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