【正文】 聲音越來越高，越來越清楚。這是怎么回事呢？我心里非常納悶 —— 要知道爸爸媽媽平時很少吵嘴。 于是我便躡手躡腳地走向廚房。廚房的門緊緊地關閉著，我把耳朵輕輕地貼在門上，悄悄地偷聽起來。 “哎，看你把她慣成什么樣子了，整天什么活兒也不干！”這是爸爸的聲音，顯然爸爸十分惱怒。媽媽小聲地說：“不要這么大聲，津津還在屋里學習呢，不要打擾她?！蔽衣犃耍標⒌靡幌录t了。“學習，學習，除了學習還是學習，也不讓她干一些家務活，你真是太寵她了”。爸爸嘆了一口氣說。媽媽不滿了，說：“我們就一個寶貝閨女，我可不忍心讓她干這些家務活。”爸爸媽媽的吵架聲越來越大。突然奶奶發(fā)話了：“阿春說得對，我的孫女正在看書?，F(xiàn)在學 習最重要，再說我也不忍心讓我的孫女干這些家務活。還是我來干吧！”奶奶的話間音剛落，廚房里一片寂靜。 聽到這里，我輕輕地推開廚房的門，大聲說：“媽媽，今晚的碗筷我全包了！”媽媽一下子愣住了，望了望我，隨即又驚喜地笑了，“津津，剛才我們說的話你都聽到了？”“恩?！蔽覒艘宦暎拖骂^，洗起碗來。奶奶和爸爸在一旁咧開嘴，笑了。 這場不愉快的風波很快就結束了?？墒?，我的心卻久久不能平靜下來，我還在默默地想著、想著?? 第五篇：風波作文 風波 思路指導： “風波”是指糾紛 或亂子。多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事情有三類： 。自己本以為沒有事由于一點失誤或誤會或不滿引起別人不滿。 。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。 。由于人們獵奇的心理，一件新事物、新觀念、新思想，往往會引起人們轟動，也是風波。寫作指導： ，要能突出事情的波瀾曲折。稱之外“風波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事未必符合風波的內(nèi)涵。 ，安排好材料的詳略，注意風波的“起”和“落”部分的描寫，著力點要在“風波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。材料要注意詳略得當，要有細節(jié)描寫。行為過程以記敘和描寫為主，忌以敘述代替形象的描寫。在關鍵的地方也可以加入精當?shù)氖闱楹妥h論 ，從小風波中挖出有意義，有價值的東西。哪怕是日常生活中的小小風波。 范文： 作弊風波 “我沒有作弊，我沒有作弊??”我再也忍不住了，哭著跑出了教室，蹲在街道邊哭了起來，淚水肆意地拍濕我的臉頰。剛剛發(fā)生的一幕幕像放電影一樣飛快地在我的腦海里回放。 考試已經(jīng)開始了好一會兒，我很緊張地答著試卷，拿鉛筆的時候手有點抖，卻不小心碰到了桌子邊上的水瓶。“嘭”的一聲，水瓶應聲而落，周圍投來了許多目光，這其中也包括講臺上的班主任。我臉一熱，快速地彎下腰去撿，就在這時，一個紙團從口袋里掉了下來。 “把它撿起來 !”老師聲色俱厲地看著我說。我打開一看，嚇得差點失了魂，那是我昨天背的歷史?！袄蠋煟皇?，不是??”我想解釋，卻不知道該說什么，沒有人相信我。 周圍的同學開始用鄙夷的眼光看我，目光鋒利如箭，刺穿我的心臟。他們開始竊竊私語：“難怪她平時考那 么高分，原來都是用這樣齷齪的手段??”“是啊，怪不得她平時學得那么好，原來是這樣來的，還是班干部呢，帶什么頭啊??” 留言有一千分貝，它震耳欲聾讓我無言以對，所有的委屈都只能咽在肚子里。班主任嚴肅的聲音又在耳邊響起：“這次真的太過分了，以前的所有分數(shù)都取消?！蔽液鴾I，忍下了這一切。數(shù)學的考試，歷史內(nèi)容能抄嗎？就在不甘心下，下課鈴聲響起了。 我跑出了教室，找個沒人的地方，一個人哭了起來，我，沒有作弊，我告訴自己：身正不怕影子斜！雖然別人鄙夷的眼光讓我有些難受，但我堅信，終有一天我會證明自己， 而這一天不遠！ 我開始更努力地學習，不顧別人的眼光，一個人默默地努力，一個人走，勤奮讀書，刻苦作題，日復一日，迎來了最后的期末考試。這場期末考試的勝利，終于證明了我的“清白”，這場作弊風波才最終走向落幕！ 盡管這場作弊風波已經(jīng)過去了很久，但是它卻像根刺一樣釘在我心中，讓我永遠都不能忘懷，因為它讓我明白：不能留一絲機會讓別人去懷疑你！ （簡評：）一次被誤解作弊，讓“我”心理備受煎熬，但小作者能從這次作弊風波中挖掘出深意，“不能留一絲機會讓別人去懷疑你”。立意鮮明。但是人物動作描寫不夠。 乘風破浪 人生如何，潮起潮落，數(shù)不盡的駭浪，數(shù)不盡的風波，使得我們的生活跌宕起伏。但當我們面對風波時，要么被它吞噬覆沒，要么勇敢迎擊，乘風破浪。 下課鈴是最好的振奮劑，剛一下課，同學們馬上精神抖擻。但我注意到位于前面的許明有些異樣，他好像在焦急地尋找什么，雙手不停地刨著書堆。我走上前，他立馬捉住我，說：“我歷史練習冊不見了，幫我找找。”我?guī)退伊藥紫拢仓缓糜脩T用的老辦法，走上講臺對同學們說：“大家找找自己桌子，看有沒有錯拿了許明的歷史練習冊?！? 我也走回桌子，漫不經(jīng)心地翻 找，仿佛在執(zhí)行一道不必要的程序。我卻猛然注意到，我居然有兩本歷史練習冊。我馬上左右環(huán)視一次，趁大家都在找，我立即以迅雷不及掩耳之勢抽出兩本練習冊。就像刮“刮刮樂”一樣，我懷著不安的心情打開練習冊，但兩個碩大的“許明”證明著我中獎了。完了，賊喊捉賊了。 這一刻，我陷入了一個兩難的境地，是厚著臉皮當著同學面還給他呢，還是等到?jīng)]人時偷偷還回去，或是裝著沒事發(fā)生，任憑良心被不停譴責。這意想不到的小風波已然在我心上掀起軒然大波，我該如何是好？ 才一會兒，又上課了，那鈴聲好似在提示我，我只有這一節(jié)課時間 考慮。這一節(jié)課，老師講什么我根本聽不進，我一直在還與不還與偷還之間徘徊不定。要是當面還，那不成賊喊捉賊了嗎，當初自己提出找，如今卻是自己，多令人發(fā)笑，這使得愛面子的我無法接受。但若是偷偷還回去呢？我想了想，這好似做賊般偷摸還回去更讓我感覺自己像是“賊”。但突然語文老師大吼一聲：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生?！边@時，我好像捉住了什么，直覺告訴我解決的答案就在語文書！我迫不及待翻找著原話，細細品讀幾番。真的猛士在，真的猛士，即便在慘淡的人生，淋漓的鮮血中，也會更奮然前行！何況我這芝麻綠豆大小的小事，還是光明正 大地還，別人的眼光何如，留言何如根本不必在意，它們就像那投影出來的牛鬼蛇神，只要關了投影儀不就消失殆盡了嗎。此刻我發(fā)現(xiàn)語文老師真可愛啊！ 一下課我便淡定還回書，許明卻只一笑，便放回桌子，反倒問我一道數(shù)學題。 風波啊，它就是一頭紙老虎，只要你的船夠硬，就撞它，隨后便風平浪靜，雨過天晴。真的猛士，就該敢于直面風波駭浪，敢于乘風破浪。 (簡評： )黃鉆同學借助一次誤解構思出心理起伏的風波，心理描寫細膩，同時借助外界變化來推動心理變化，心情平伏時的動作神態(tài)突出不足。 命懸一線的風波 如果你問我是否試過，與死神擦肩而過？ 我便會微笑著回答：“我試過?！? 那是一個下著連綿中雨的星期五，那時離中考還有兩個多月，我騎著自行車準備趕上四點半的船回家，來到碼頭我看著船只在風雨中搖蕩著，一左一右，一高一低。 我踏上了船，但風卻越刮越大，夾著斜斜的雨珠，像斷了線的珍珠噼噼啪啪地敲打著船篷，船身不停地晃著，一高一低，一高一低好似蕩秋千，惹得我直想吐，但我忍了下來。 船艙內(nèi)坐滿了人，大家都在閑聊著家常，一盞極亮的鎢絲燈，把黑黑的船艙照得通亮，船一直搖晃著。 約 莫過了半個小時風變小了，船夫才緩緩地把船開向?qū)Π叮敶_的時候船艙內(nèi)變得靜默起來，各自都凝視著前方，眼里或期待或算計或夾著絲絲的柔情??船一直搖晃著。 船一點一點的靠近對岸，突然傳來一陣喧嘩，對面座的婦女驚恐地彎下腰，眼里閃著淚，手捂著臉嘴唇顫抖地說道：“造孽呀??”我連忙站起來看向前方，原來是不遠處的船只，因船身劇烈晃蕩，一左一右船沿接近水面好像要翻，剛才那陣喧嘩便是因為看到那船，差一點點差一點點就翻了。我的心咯噔地跳了一下，雙手緊緊地捂著，雙眼死死地盯著那船，緊張地屏住呼吸，深怕一吐氣就把船吹翻 ，竟連指甲插進肉里而不自知。 就這樣那只船便與我們擦身而過，船劇烈地搖晃著像蹣跚學步的嬰兒，近了近了，船艙里的人幾乎都停止了呼吸，眼睛死死地盯著前方，五米、四米、二米、一米，船艙里沸騰了起來，人們再也顧不得矜持，飛快地往岸上跑，往家里跑，隨手從錢包里拿出錢胡亂抽一張亂塞給船夫，這時再也顧不上是否給多了，大家都一副劫后重生似的。 嗯！踏在水泥地上的感覺真好，我站在碼頭上望向?qū)γ娴拇a頭，此時江面是如此地平靜，船依舊地搖蕩著，一高一低，一高一低?? 此時我再也忍不住了，飛快地跑到店口直奔衛(wèi)生間，痛痛快快地吐出來，吐完后我全身顫抖，發(fā)軟，于是我拿起了杯倒了杯熱開水，坐在椅子上一口一口地喝了起來，漸漸地身體不再抖了，我抬頭看了下鐘五點三十五分，原本只用 10 分鐘時間的路程，今天用了二十分鐘，而那二十分鐘卻是漫長如半世紀，也悄悄地改變了很多東西。 我放下杯子走到門口，此時雨依舊下著，天空變得通紅，我恍惚仿佛剛才是一場夢，人來人往誰也不知道我剛與死神擦肩而過，又或者誰都無暇顧及，繼續(xù)為生活而奔波。 簡評：本文選材獨特，記敘了生活中的一件突 發(fā)事件“二十分鐘的生死時速”，構思新穎，開頭巧設懸念，激起讀者想讀下去的欲望。風浪的變化推動著人物內(nèi)心的變化，船艙里的人物刻畫生動形象，環(huán)境描寫推動情節(jié)發(fā)展，也有力地襯托出人物的內(nèi)心活動。 風波 中午的宿舍一如往常那樣安靜 ,室友們大多慵懶地躺在床上消磨時間。 (此段是“面”的描寫。 )突然 ,“砰”的一聲 ,原來沒有關死的門被猛得推開了 ,發(fā)出慘痛的叫聲 ,眾人大驚 ,紛紛向門口望去 ,嘴里還小聲地抱怨“是誰這么沒教養(yǎng)” ,只見三四個女生大搖大擺地走進來 ,先是四周環(huán)顧了一下 ,接著怒吼 :“你們剛才吃午飯的時候誰 把泡面往樓下倒的 ?趕緊站出來 !(“砰”的一聲 ,風波乍起。“小聲抱怨”與“大搖大擺”對比鮮明 ,別有味道。 ) 寢室里的人都被這幫不速之客給怔住了 ,大家面面相覷 ,沒有一個人回答。這時室長開口 :“你們確定嗎 ?會不會是我們樓上的人??”“不可能 !我們早問過了 ,樓上今天都在餐廳吃飯的 ,沒有人在宿舍吃飯的?！笔议L無話可說 ,可是始終沒有人肯站出來承認 ,大家漸漸恢復了原先的狀態(tài) ,沒有人再搭理她們。沒想到她們并沒有善罷甘休 ,語氣反而更加強烈 :“如果讓我們知道是誰倒的 ,我們一定會把她交給年級主任的 ,她會死得很難看的 !”“ 對 ,我還要讓她幫我刷鞋子 !”“還有我的被子 !”身后的人紛紛附和 ,氣勢洶洶。 (風波繼續(xù) —— 找出麻煩的制造者。 ) “是我倒的 ,我中午沒想去餐廳吃飯 ,就買了泡面來吃 ,對不起 ,鞋子和被子我負責?！笔议L終于承認了。就在大家要松了一口氣的時候 ,我上床的小鬼叫嚷道 :“你中午不是和我在一起吃飯的嗎 ?怎么會是你呢 ?”室長連忙向她使了個眼色 ,大家都讀懂了這個眼神里的意味 ,默不作聲。“不是她 ,我記得這個人 ,她吃飯的時候就坐在我的對面?！笔议L的謊言很快就被對方的一個人戳穿了 ,（原以為可以平息的風波又起波瀾。）“那到底是誰 ?”對方的分貝更高了?！笆俏?!”“是我 !”在室長的“帶領”下 ,寢室里姐妹們紛紛站出來“承認” ,進來的幾位女生目瞪口呆 ,準確的說是覺得太不可思議了 ,面對這么多搶著“招供”的人 ,她們也不知所措 ,只好悻悻地走了。 大家這才松了一口氣 ,突然 ,一個細弱的聲音響起“ :其實 ,是我不小心 ,才??才把湯潑下樓的 ,我真的??真的很抱歉 !”大家循聲望去 ,只見王娜微低著頭 ,羞紅了臉 ,眼神里滿是羞愧和自責?！鞍?,沒關系啦 ,你又不是故意的再說 ,還要感謝你呢 ,不是你 ,我們怎么能感受到‘團結就是力量’呢 !”“對啊 ,對啊 ,看把她們氣的 ,臉都 7 青了 ,至于嗎 !” (風波平息 ,顯得有些突兀。 )寢室里一陣歡聲笑語 ,王娜走到陽臺 ,推開窗 ,深吸了一口氣 ,嗯 ,連空氣都清新了許多呢 !(蘊藉的結尾 ,耐人尋味。 )