【正文】 所以，有些事還應(yīng)當(dāng)仁不讓。 這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢 ?其實(shí)不然?！爸t讓了感情可能誤人誤己，甚至令自我遺憾終身。而當(dāng)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體在需要協(xié)調(diào)配合的工作中，其員工處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)團(tuán)體任何一項(xiàng)工作都會(huì)因?yàn)閮?nèi)耗而增大成本?！敝t讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看 待個(gè)人利益，當(dāng)大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺(jué)地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)大局利益。 朋友在教育自我家孩子時(shí)曾說(shuō)過(guò)，只要是自我喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)要求我們必須學(xué)會(huì)為自我爭(zhēng)取。但事實(shí)上謙讓對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)更多的是自覺(jué)遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會(huì)帶來(lái)方便。大凡世間萬(wàn)事，無(wú)不是爭(zhēng)則不足，而讓則有余。你看謙讓過(guò)時(shí)嗎 ? 第三篇：小學(xué)老師演講稿《學(xué)會(huì)謙讓》 國(guó)旗下講話稿《學(xué)會(huì)謙讓》 老師們、同學(xué)們： 早上好 !今天，我國(guó)旗下講話的題目是 《學(xué)會(huì)謙讓》。 在安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛(ài)講起這條巷子的來(lái)歷：清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨 ?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”意思是說(shuō)，從千里之外來(lái)的家書(shū)只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢 ?你看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩(shī)就是勸告他的家 人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ??張家人看罷來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。 是呀，讓人三尺又何妨呢 ?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。英國(guó)的《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔?，他們從八萬(wàn)多封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答 案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè) !因?yàn)椋覀兊闹t讓，會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情。 謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)?，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力 為動(dòng)力，拉近心與心的距離。謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài) 。謙讓，讓我們心胸寬廣，收獲了更多的友誼和快樂(lè)。 同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎 ?你們也想讓生活充滿陽(yáng)光，溢滿芬芳嗎 ?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧 !給人方便，與己方便，發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿 。出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行 。下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走 。做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué) ?？磿?shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看?? 同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，用謙讓的精神我我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同 分享我們的歡樂(lè)吧！ 演講者：吳紅娟 第四篇：學(xué)會(huì)謙讓 學(xué)會(huì)謙讓 放暑假了，朵朵一家準(zhǔn)備去野外度假。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著準(zhǔn)備生活用品。文具們就從書(shū)包里探出頭來(lái)，爬上書(shū)桌聊起天來(lái)。 “朵朵最喜歡那個(gè)穿著粉色婚紗、梳著兩個(gè)馬尾辮的洋娃娃，這次度假也帶著她，她們兩個(gè)真是形影不離呀！”橡皮說(shuō)。 “朵朵最喜歡的應(yīng)該是戴在她脖子上的那條項(xiàng)鏈，那是在她七歲生日時(shí)，姑姑送給她的。朵朵只要一戴上它，就不會(huì)把它摘下來(lái)?！便U筆不甘示弱地說(shuō)。練習(xí)本搶著說(shuō)道：“朵朵最珍惜我們了，比如說(shuō)我，當(dāng)她每次寫作業(yè)時(shí)，都把字寫得端端正正，從不在我身上亂涂亂畫?！? 聽(tīng)練習(xí)本這么一說(shuō)，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片，像熱鬧的菜市場(chǎng)一般。聽(tīng)著這番吵聲，練習(xí)本大聲喊道：“你們先別吵，先別吵！現(xiàn)在你們排成一隊(duì)，我點(diǎn)到誰(shuí)，你們就依次上來(lái)說(shuō)一說(shuō)朵朵最珍惜誰(shuí)?！? 聽(tīng)了練習(xí)本這番話，文具們頓時(shí)安靜下來(lái)。它們有的推，有的擠，快 速地排成一隊(duì)，等待練習(xí)本報(bào)到自己的名字。 “刨筆卷你先上來(lái)吧?！? “我覺(jué)得朵朵應(yīng)該最珍惜我，每次把筆刨尖之后，都會(huì)把我肚子里的‘垃圾’清理得干干凈凈?！迸俟P卷是個(gè)大嗓門，一說(shuō)話就把身旁的練習(xí)本吵得不耐煩。 “自動(dòng)鉛筆你上來(lái)說(shuō)?！? “我覺(jué)得朵朵最珍惜我，每次用我寫完作業(yè)之后，都會(huì)把里面的短筆芯取出來(lái)，使我的身體從不會(huì)堵塞。” ?? 突然，朵朵推開(kāi)房門走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“剛才的一切，我都聽(tīng)到了。你們中的每一位我都非常珍惜，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。” 二年級(jí) :鄭嘉琪 第五篇：學(xué)會(huì)謙讓 學(xué)會(huì)謙讓 —— 讀《你好，粗尾巴》有感 假期里，爸爸媽媽給我買了好幾本書(shū)，其中有一本《你好，粗尾巴》我是第一次讀，里面有好幾個(gè)小故事，主人公是一個(gè)叫“粗尾巴”的小老虎。 小老虎原來(lái)可不叫“粗尾巴”，它叫花花。它家新搬到一個(gè)地方住，那里有許多小動(dòng)物。一只小花貓名字也叫花花，小花貓花花很不喜歡別人跟它有一樣的名字，它還因?yàn)檫@個(gè)跟別的小動(dòng)物吵了好久才停下。小老虎知道以后回家對(duì)媽媽說(shuō)它要改名字，媽媽問(wèn)它為什么，它可是老虎呢，別的小動(dòng)物肯定都怕它，小老虎向媽媽說(shuō)清楚了，它說(shuō)小花貓是它的朋友，跟朋友要謙讓，不能以大欺小，“那你想要什么名字？”，媽媽問(wèn)，小老虎說(shuō)：“我想叫粗尾巴?！庇谑?，小老虎以后就叫“粗尾巴”了。之后，它過(guò)上了新生活。 小老虎“粗尾巴”改名字的事讓我明白 一個(gè)道理：好朋友之間要互相謙讓，不能欺負(fù)別人，要友愛(ài)相處。媽媽說(shuō)謙讓是做人的美德。