【正文】 鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，發(fā)展學生心理 。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新 *，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效 。重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為 他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。 積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。 與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生 。積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)， 互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 第四篇：教師述職報告經(jīng)典范例 教師述職報告經(jīng) 典范例 時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx 的工作回顧如下： 本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度 ,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解 我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照 顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作 。任勞任怨，對待學校分配的工作 ,在 思想上不敢有半點懈怠 ,總是積極認真地去完成 ,向優(yōu)秀的同事看齊 ,用更高的標準要求自己。 這一學年里，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退 。無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。 在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引 導學生 。我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一 遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務 。在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成 。我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題 。對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。 一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲 的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎 勵。 在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。 第五篇：申報青優(yōu)教師評定述職報告 縣青優(yōu)教師推薦信 丁勇于 2021 年 7 月畢業(yè)于內(nèi)江師范學院數(shù)學教育專業(yè)，同年 12月參加繼續(xù)學習并在 2021 年取得四川師范大學英語教育本科文憑。在公興中學任教已有七年時間了，七年來她一直擔任兩個班的數(shù)學教學工作，其中 5 年擔任班主任工作。在工作中勤勤懇懇、盡心盡責，在教育教學中取得了可喜的成績，多次受到表彰。該老師從工作以來的情況總結(jié)如下： 一：思想政治方面 雖然她沒有加入中國共產(chǎn)黨，但一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，處處以一名黨員的標準嚴格要求自己。在工作中勤奮刻苦，善于 與同事交流合作，嚴格按照學校的要求做好各項工作，從不計較個人得失。服從組織安排，勇挑重擔。對待學生像對待自己的親人、孩子，給予他們無私的關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高綜合素質(zhì)，塑造良好的品德與個性，培養(yǎng)他們成為合格的社會主義祖國建設者。 二：在教育教學方面 認真鉆研大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握好教學的重點和難點，精心教學，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，能做到面向全體學生，因材施教，即加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高了學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學切實提高學生素質(zhì) ，她深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。工作以來她一直都擔任兩個班的數(shù)學教學，在教學中確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想進行教學。因此，在教學時，她從不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械的模仿例題，而是重視對解題思路的分析和解題方法的指導。積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。多年的教學使她積累了一定的教學經(jīng)驗，已經(jīng)初步形成了自己的教學風格，對學生的數(shù)學作業(yè)一直堅持全批全改，改完之后立即將作業(yè)本發(fā)給學 生，要求及時糾錯，作業(yè)中存在的普通問題就統(tǒng)一評講，個別的問題就利用午自習時間或是課后進行當面輔導。每天都布置家庭作業(yè)，通常情況下都是利用第二天的早自習時間在教室進行批改，也能做到及時反饋，及時糾錯。另外，她還注重每次單元測試后的二次追蹤，重點章節(jié)甚至是反復追蹤。經(jīng)過精心教學和同學們的積極配合，該老師所教班級 的學生基本都會形成一個比較良好的學習數(shù)學的氛圍和學習習慣，對自己作業(yè)中存在的問題都會通過不同的渠道進行糾錯。 針對學生數(shù)學素質(zhì)的不平衡現(xiàn)象，丁老師遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備 課，分層次教學，采取個別輔導或是單獨作業(yè)，既讓優(yōu)生能“吃飽”，又使差生能“消化”。通過努力，所教班級學生的數(shù)學成績不論是平均分，還是及格率、優(yōu)生率都名列學校同類班級前矛，期末統(tǒng)一閱卷學校同類班級的前列，并連續(xù)獲得“教學質(zhì)量優(yōu)秀”獎；輔導的學生參加數(shù)學競賽獲得省級獎。 三：在教科研方面 作為一名年輕教師，她非常珍惜每一次的學習機會，認真參加校級、區(qū)片和縣級的每一次教研活動和有關(guān)于專業(yè)、班主任的培訓；近兩年參加了班主任的 C 證培訓并獲得了證書；參加了雙流縣骨干教師培訓并已經(jīng)結(jié)業(yè)?？蒲兄蟹e極參與我校 的《農(nóng)村初中合作性教學的心理研究》，《自我反思促進教師專業(yè)成長》，《農(nóng)村初中留守兒童存在的問題及對策》等課題的研究。并將所學的理論在自己的教學實踐中靈活應用，取得了較好的成績。所寫的專業(yè)論文有獲得省、市級獎的。四：班主任方面 自從擔任班主任工作以來，就意識到了自己責任的重大，一直都要求她自己做到“盡職、盡責、盡心”。管理班級的理念是“以學生為主，民主管理；以尊重為前提，愛心育人”。每次所帶班的班委是進行民主選舉而產(chǎn)生的，各種考核制度是民主制定的，而且是民主監(jiān)督執(zhí)行的，對個人的操行考核也是有小組民主評 議；她的學生處處都能感受到被尊重，也就都樂意去接受她的幫助和教導。 作為班主任，她說“要當好班主任，最重要的是愛心。因為只有有了愛，才會有尊重，有了尊重才會平等，學生才會覺得老師是真的愛學生，才會樂意聽從你的教導，才會對你說出他們的心里話”。在平時，她積極的深入學生，努力的做到全面了解學生，及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在這幾年的班主任工作中，她做到了：真正的付出！所以，學生們都很相信她，很愛她，班主任工作獲得了學生和家長們的認同， 2021 年中途接手的 2021 級 1 班在 2021 年 5 月被評為“雙流縣優(yōu)秀班集 體”，同時她也被評為“雙流縣優(yōu)秀班主任”。另外，德育論文《那些花兒》等獲得縣級和省級獎。 以上是丁勇工作七年來在教育教學和班主任等方面的表現(xiàn)和成績，在這七年 里，她在不斷的進取，積極的向有經(jīng)驗的教師請教，和年輕教師共勉，在工作中也深知她自己還存在著很多的問題、不足和缺點，遇到問題或困難都積極的請教和探討。相信她在今后的工作中會更加的努力和出色！現(xiàn)特推薦她為雙流縣青優(yōu)教師。 推薦單位：公興中學 2021年 5 月 22 日