先進(jìn)教師黨員述職報(bào)告-資料下載頁
2025-04-01 22:49本頁面
【正文】 ，他積極爭取進(jìn)步，后來成了一名好學(xué)生。 其次，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。所謂師者父母心，作為班主任，要時刻關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓學(xué)生感到老師對自己的教育是充滿愛心和真誠的，那么教育的目的就會水到渠成。 學(xué)生畢竟是孩子，辨別是非的能力還差，難免會犯這樣那樣的錯誤。作為班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，不能視若無睹，放任自流。但也不能操之過急，必須有一顆真誠的愛心，必須采用最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢λ麄儎又郧椋?曉之以理。多年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。 再次，傾注愛心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是衡量教育成敗的重要指標(biāo)之一。在教育實(shí)踐中，我是這樣做的：及時與家長聯(lián)系，交換教育意見，然后讓他自我反省。這樣做的效果還是比較好的。 我班的小禤同學(xué)，由于知識基礎(chǔ)差，跟不上，所以怕上學(xué)。有一次他向我請假，打電話回校說發(fā)燒，不能上學(xué)。而第二天上午他又正常回校，但下午又打電話請病假 。我覺得有點(diǎn)奇怪，上午還生龍活虎的，下午卻說病就病。我馬上與其家長聯(lián)系，了解情況。家長說他去了上學(xué)，沒有生病。我知道小禤是逃學(xué)了。針對這一情況，我對他進(jìn)行了多次的談話教育，通過引導(dǎo)，他對自己的錯誤有了正確的認(rèn)識，并自覺寫了一份詳細(xì)的決心書，制定了改正的計(jì)劃，以后就再也沒有逃過學(xué)了。我所擔(dān)任的班級輟學(xué)率都是很低，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定的。 最后，有藝術(shù)地批評學(xué)生。對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤進(jìn)行批評，是教師尤其是班主任教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。然而，批評學(xué)生并不是一件簡單的事情，它需要講究科學(xué)和藝術(shù)，否則被批評的學(xué) 生不僅不接受批評，反而會產(chǎn)生逆反心理。所以批評學(xué)生時要注意把握好輕與重，個別與整體，及時與延時等幾個關(guān)系。例如對學(xué)生的嚴(yán)重錯誤進(jìn)行批評時不能輕描淡寫；而對一些輕微的失誤則不能小題大做。在批評時，是針對個別還是整體，作為班主任要斟酌再三。對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤進(jìn)行批評，有的需要及時，有的宜延 時，這都需要班主任講究科學(xué)和藝術(shù)。 記得本學(xué)期期中考試試剛結(jié)束，很多同學(xué)松了一口氣。結(jié)果在課堂上出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象 —— 剪紙，進(jìn)行手工制作。我觀察到同學(xué)們所做出來的紙工藝品很精致，做的時候很專心至致，老師在課堂 上講什么也全然不知。當(dāng)時我很想把那些同學(xué)狠狠地批評一頓。但轉(zhuǎn)念一想這未必有效。于是調(diào)整好心態(tài)，和顏悅色地對全班同學(xué)說：“中國的剪紙藝術(shù)博大精深，同學(xué)們決心把它發(fā)揚(yáng)光大，這是好事。但我覺得現(xiàn)在還未到潛心研究這一藝術(shù)的時候，不知同學(xué)們是否有同感呢？”話音剛落，那些專心至致剪紙的同學(xué)都臉紅了，低下頭。我知道，我批評教育的目的達(dá)到了，課堂上再也沒有出現(xiàn)過類似的違紀(jì)行為。 10年來，我一如既往，時刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教書育人的崗位上刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，從而使自己的工作能力和自身素質(zhì)不斷提高、 不斷完善。 班主任工作是十分艱苦的，但只要用愛心去施教，用真誠去耕耘，給學(xué)生多一些關(guān)懷與愛護(hù)，多一些鼓勵與肯定，多一些尊重與支持，再多一些微笑，那么自然會結(jié)出豐碩的成果。 風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰！今后，我將再接再厲，繼續(xù)努力，不斷更新自己，使自己在思想上，業(yè)務(wù)水平上達(dá)到更高層次，為今后造就更多、更優(yōu)秀的人才多作貢獻(xiàn)。
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