【正文】 、傳播“文明”，使文明教育走進每一個家庭。三是將教育延伸到課外，使學(xué)校、家庭、社 會共同營造做文明市民的氛圍，促進文明新風(fēng)的形成。 重視心理健康教育。有效地提高學(xué)生心理健康水平。充分利用好“心心橋”活動室，加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品德，有計劃地選派教師參加心理健康教育的師資培訓(xùn)；開展學(xué)生體質(zhì)檢測，豐富大課間活動，開展冬季長跑、趣味運動會等系列活動，加強鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì) “主題教育月”系列活動。如， 1 月份為“家庭美德教育活動月”，3 月份為“學(xué)雷鋒教育活動月”， 4 月份為“愛國衛(wèi)生教育活動月”， 5月份為“學(xué)會感恩，奉獻愛心活動月”， 6 月份為“心理健康教育活動月 ”， 9 月份為“弘揚和培育民族精神月”和“行為規(guī)范教育月”。主題鮮明，內(nèi)容豐富，措施落實，效果明顯。 書香學(xué)園 :以征?；杖“嗝肺幕嵘幕肺洞蛟扉W亮名片成就品牌華三 為了充分發(fā)揮校園文化的潛移默化環(huán)境育人的功能，學(xué)校重視環(huán)境育人，追求“校園無空地，處處都育人”，努力使每一片草坪、每一面墻壁都會說話，都成為育人的一面鏡子。 提升校園文化品味，聚焦文化獨特視角。進一步提升校園環(huán)境五大文化區(qū)，促使學(xué)生良好文明禮儀的形成。學(xué)校通過墻壁、櫥窗、宣傳欄，“格言牌”“警示語”，勵志標語，營造了文 明創(chuàng)建氛圍。 營造活潑班級文化，打造班級閃亮名片。各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式?！膀v飛班”“苗苗班”“種子班”“螞蟻班”“起航班” 13 個班級 13 藝術(shù)班名， 13 個根據(jù)班名而設(shè)計的班徽，寓意深刻，以文化人?！懊涝诮淌摇痹u比活動，既充分發(fā)揮了班主任、學(xué)生的創(chuàng)新理念，營造了濃厚的文化氛圍，各班老師、學(xué)生、家長充分發(fā)揮團結(jié)合作的能力，體現(xiàn)了集體智慧放光芒?！盃幭瓤趾蟆?、“雛鷹展翅”成長樹”、“美術(shù) PK 臺”、“成長的足跡”、“我 們一起走過五年”??給每個同學(xué)帶來了絲絲溫馨。每個班級都有自己的亮點和創(chuàng)意，細微之處都滲透著師生們的智慧和創(chuàng)造力，詮釋著同學(xué)們對未來的理想和期望，展示著師生們對班級文化的獨特理解?，F(xiàn)已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！ 營造和諧辦公文化，體現(xiàn)以人為本關(guān)懷。學(xué)校遵循“以人為本”的理念，開展了“溫馨之家”文化設(shè)計評比活動，讓教師們自己做主，自我設(shè)計，精心營造出富有個性，充滿溫馨、和諧、高效的辦公室文化。營造一種團結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍。 豐實“華三校報”內(nèi)容，拓寬育人成長渠道?！度A三校報》自創(chuàng)刊后， 每期以其精致的設(shè)計、精美的畫面、精妙的文章，深受師生喜愛，更成為高品質(zhì)的文化傳播窗口。 和諧校園 :以班班通校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)秀利用全新媒介提升生命價值打造數(shù)字華三 我校網(wǎng)站建立于 2021 年，歷經(jīng)數(shù)次改版，現(xiàn)已當(dāng)之無愧地成為了華三輻射面最廣、影響力最大的“主流媒體”，成為了學(xué)校信息傳播的渠道、形象展示的窗口、無紙化辦公的平臺，被譽為“學(xué)校的名片”和全校師生共同的“精神家園”。 校園網(wǎng)：學(xué)校宣傳展示新媒介，家校溝通互信新渠道。改版后的校園網(wǎng)，風(fēng)格清新，功能強大，共開辟了十二大欄目 40 個子欄目。視頻專欄和網(wǎng)站留言功能，“視頻專欄”“諫言獻策”等專欄為學(xué)校與家長提供了一個動態(tài)交流的平臺，還提供學(xué)籍管理系統(tǒng)和學(xué)生成績查詢系統(tǒng)?，F(xiàn)已成為學(xué)校宣傳新媒介、教學(xué)科研的新天地、家校溝通的新渠道、資源共享的新平臺、師生展示的新舞臺。 班班通：教師教學(xué)研討好幫手，師生減負提效新途徑。均衡發(fā)展，生生受益，學(xué)校各功能室都配有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，現(xiàn)已進入均衡發(fā)展的后時代，在加強管理的同時，提升“班班通”使用效率，做到有使用、有記錄。為此，我校把電子白板的使用作為學(xué)校教學(xué)管理的方式的一種變革，通過“班班通、堂堂用”、年 級組集體備課、集體研討的方式，以達到切實減輕學(xué)生負擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量的目的。語文學(xué)科開展“齊聚白板共謀高效課堂研討活動”；數(shù)學(xué)學(xué)科利用“班班通”研討后進生轉(zhuǎn)化工作，氛圍十份濃厚很明顯；英語教師運用“班班通”，指導(dǎo)學(xué)生制作的“電子板報”異彩紛呈。學(xué)校正擬定以“同研究、同學(xué)習(xí)、同進步”為主題的“三同”小課研究，充分利用“班班通”資源，開展高效的常態(tài)課教學(xué)研究，使“班班通”的利用效果達到最佳。 班級主頁：班級特色展示新舞臺，學(xué)生健康成長網(wǎng)絡(luò)秀。為提高信息化辦學(xué)水平，打造數(shù)字化校園，繼學(xué)?！鞍喟嗤ā闭竭\ 行之后，利用網(wǎng)站平臺，全校 13 個班級全部開通了班級主頁。每個班級主頁設(shè)有“班級之星、作品展示、班級文化、班級活動、數(shù)學(xué)園地、老班有話說”等欄目，由各班班主任及學(xué)科教師及時上傳內(nèi)容。班級主頁的開通能夠更方便地進行家校之間的信息交流，展示各班的特色，為學(xué)校、班級、教師、家長之間的溝通提供了一個新的平臺，標志著華三小信息化工作又邁向了一個新的臺階。 第四篇：“追夢路上” 關(guān)于開展“追夢路上”征文比賽活動的通知 一、征文主題和內(nèi)容 “中國夢”包孕和寄托每一個青少年的崇高理想，青少年是 實現(xiàn)偉大復(fù)興的希望。少年智，則中國智；少年強，則中國強。無數(shù)個青少年的夢想正是“中國夢”最璀璨的篇章。 參賽作品須圍繞征文主題，闡釋自己對“中國夢”熱烈不懈的追求，盡情書寫自己，抒發(fā)自己努力學(xué)習(xí)、增長知識，長大為祖國建設(shè)奉獻一切的美麗夢想。 二、參賽要求： “追夢路上”主題，要求題材新穎，內(nèi)容積極向上，感情真摯，條理清晰，語言精練。文章題目自擬，體裁不限。 30行，其他體裁在 300— 1000 字之間。 3．作品上交電子稿，要求格式規(guī)范。正文后注明學(xué)校、班級、姓名、指導(dǎo)老師。 三、作品上交數(shù)量和時間 每班在 3 月 5 日前擇優(yōu)上交 8 篇，分段評獎：低段（ 13 年級）和高段（ 46 年級）。 逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)西小學(xué) 第五篇：追夢 ,在路上 追夢，在路上 追夢，在路上，只為夢想花開。深海的游魚追逐著陸上的風(fēng)景，開啟進化的偉大篇章；化繭的蛹追尋著天空的湛藍，華麗成蝶；縱是夜空中那微亮的螢火蟲，也追逐著，只為點亮著一路夜色。 追夢，這一路上夢想花開。 曾經(jīng)有這樣一個小孩。 10 歲那年，他與鋼琴結(jié)緣，夢想著成為一名歌手。 20 歲那年，他獲得全美巡演的機會，夢想是唱響整個歐美。30 歲那年，在巴黎的進修，他夢想著成為一名全能的音樂家。 40 歲那年，先后獲得八次奧斯卡最佳配樂獎，他的夢想著成為全球炙手可熱的音樂大師。 50 歲那年，因疾病不能再登臺演奏的他幫一個黑人男孩制作專輯，并使其成為了全球銷量最大的唱片，也鑄就了一個天王巨星，邁克爾杰克遜。此時他的夢想是幫助他人實現(xiàn)夢想。 60 歲那年，他慈善義演籌得 5 億美元非洲賑災(zāi)基金，他的夢想是慈善。他窮奇一生，追逐著，他 的夢想。這一路上，他的音樂才華，他的成就無可否認。但，真正讓人敬佩的是那一顆不斷追尋的心。他叫昆西瓊斯，西方現(xiàn)代音樂教父。 有人曾經(jīng)問過他，你早已功成名就，為何不停下腳步？他答，因為我的夢想遠在路上。 也許，并不是每一個人都可以造就像昆西瓊斯那樣的傳奇。但我們每一人都可以在追夢的路上不斷奔跑，無論我們前方的夢想高遠或微小，這一路上，都將看到最美的花開。 如果萊特兄弟放棄追逐飛翔的夢想，那飛機的圖紙恐怕不知要在歷史的塵埃里沉睡多久。如果獄中的曼德拉放棄多元族群民主的夢想，也許現(xiàn)在的 南非人民還在種族隔離的怪圈里迷失。如果處于外憂內(nèi)患的中華兒女放棄追尋自由的夢想，那么，也許中華民族五千年歷史將定格在被侵略的那一年。如果昆西瓊斯停留在出色歌手的花環(huán)下，那么也許音樂史上就少了一位偉大的音樂教父，少了一位慈善家。 通往夢想的路上總是布滿荊棘，現(xiàn)實的鋒芒總會刺痛我們奔跑的雙腳。但所有的汗水與淚水都將化成夢想路上那最美的印記。這一路上，夢想花開。 天空中飄動著我們絢爛的夢想，無論它飛的多高，讓我們勇敢去追 !