歷史必修3知識點(diǎn)總結(jié)第六單元最終5篇-資料下載頁
2025-04-01 13:37本頁面
【正文】 的創(chuàng)作，讓我感受到了創(chuàng)造的美，也讓我深深的迷上了它，帶給我了無限的樂趣。 朋友，假如你還沒有創(chuàng)造過，那請?jiān)囈辉嚢桑∥蚁嘈?，你會因它覺得生活更加美麗！ 創(chuàng)造的樂趣 每當(dāng)我看到書桌上一個個精致的小盒子時(shí)，我就不由得想起過去的一件 往事。 那是一個秋高氣爽的秋天，秋風(fēng)輕輕吹著，空氣十分清新。開學(xué)時(shí)，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對了，我有辦法了 !”突然，我想到了一個好主意 自己做。我找來一張紙，把它的四個角剪去，再把紙折好，最后用膠條把紙固定好，一個精致的小盒子就做好了！就在我心花怒放的時(shí)候，媽媽就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都夸我聰明，想到這樣一個好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調(diào)了一點(diǎn)。于是， 我計(jì)上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因?yàn)檫@個小盒子，我變成了小畫家。 我把漂亮的大頭針都放進(jìn)我的小盒子里，并給我的小盒子取名“超級環(huán)保多用盒”，為什么說它環(huán)保又多用呢？一是因?yàn)樽鲞@個小盒子可以用廢報(bào)紙，廢物利用。二是因?yàn)樗粌H可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。 第二天，我把做“超級環(huán)保多用盒”的方法教給了我的同學(xué)，在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會了做“超級環(huán)保多用盒”?？吹酵瑢W(xué)們那種喜悅，我心里比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快 樂！第五單元復(fù)習(xí)資料 《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥（聰明能干，見多識廣）、海邊拾貝、看瓜刺猹（機(jī)智勇敢）和看跳魚兒（生活豐富多彩）四件事。最后寫兩人的分別和友誼。第一段，從景物（天空、圓月、大海、沙地、西瓜、看瓜人）和顏色（深藍(lán)、金黃 、碧綠）等描寫中體會意境的美；從手捏鋼叉、奮力刺猹體會閏土的機(jī)智勇敢。外貌描寫說明閏土是個樸實(shí)天真、健康的海邊少年。 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險(xiǎn)。這句話表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里 新鮮事：是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事， 便是：就是的意思。 沒有知道：就是不知道。 無端地覺得：就 是沒有原因地覺得。素：向來的意思?！八夭恢馈笔钦f向來不知道。 如許：如此，像這樣。 先前：就是以前。 單知道：只知道無窮無盡：窮：盡、完。盡：完。沒有盡頭，沒有限度。《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段。分別敘述了伯父生前的四件事：談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；笑談“碰壁”中抨擊舊社會；救助車夫；關(guān)心女傭。最后總結(jié)伯父是一個怎樣的人，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。 ②伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。” 這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。 ③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會 一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。 ④這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表 情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。 失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。 囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：比喻弄錯了對象或弄錯了事實(shí)。 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。 《一面》作者阿累，課文講述了 1932 年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。 課文對魯迅的外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，從粗到細(xì)，由整體到 局部，緊緊扣住一個字──“瘦”。全文共六次寫“瘦”：一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉。 《有的人》這首詩是臧克家 1949 年 11 月 1 日為紀(jì)念魯迅逝世 13周年而寫的，通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價(jià)值的人。 ①“有的人”：前兩句都指反動統(tǒng)治者，兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。 ②活：第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。 ③死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。 ④騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。日積月累 第一句是魯迅先生的精神寫照。“孺子?！边@里比喻人民大眾的牛?！皺M眉”“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民兩種絕然不同的態(tài)度。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。 第二句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。 第三句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。 第四句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 最后這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1