【正文】 等部門、組織的協(xié)作，主動(dòng)利用和整合各種社會(huì)法制教育資源，積極開展第二課堂，以多種形式，推進(jìn)青少年法制教育校外實(shí)踐基地建設(shè)。 2．開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高文明禮儀素養(yǎng) 要深化“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，明確不同學(xué)段開展行為規(guī)范教育的重 點(diǎn)，切實(shí)抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各校要認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)和評(píng)優(yōu)考核制度，制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評(píng)，制定《學(xué)生操行量化考核評(píng)分辦法》、《文明班級(jí)量化考核評(píng)比競(jìng)賽條例》、《班隊(duì)工作考核細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度，把考評(píng)結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 關(guān)注學(xué)生禮儀智慧和行為的發(fā)展過程。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，構(gòu)建文明禮儀教育的目標(biāo)體系；確立禮儀教育內(nèi)容；制定貼近學(xué)生生活、操作性強(qiáng)、具體化的要求；豐富禮儀教育的內(nèi)涵和形式；創(chuàng)新禮儀訓(xùn)練方法。組織、指導(dǎo)更多學(xué)校選用、改 編禮儀教育教材或自行開發(fā)禮儀教育校本課程，完成配套的禮儀教育通用教案和教學(xué)設(shè)計(jì)、素材資源包，形成禮儀教育課程體系。每個(gè)區(qū)（分屬片區(qū)）應(yīng)創(chuàng)建 1－ 2 所文明禮儀教育示范學(xué)校。 3．開展心理健康教育，提高師生心理素質(zhì) 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部新頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)和活動(dòng)的開展。要開足開齊心理健康課，將心理健康教育滲透到其他學(xué)科教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué) 校選好、用好心理健康教育教材，開發(fā)校本課程。舉辦第 5 次“廈門市心理健康教育工作會(huì)議”。繼續(xù)組織好以“和諧自我”為 主題的“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)，通過心理健康教育活動(dòng)課、心理情景劇、心理拓展訓(xùn)練等形式，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 要繼續(xù)配齊用足心育專職教師，選撥、招聘具備心理健康教育專業(yè)知識(shí)、技能和能力的高素質(zhì)教師擔(dān)任心理健康教育專兼職教師。加強(qiáng)心理教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行專兼職教師全員定期輪訓(xùn)。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加心理咨詢師技能培訓(xùn)考試，培養(yǎng)和選拔心理健康教育學(xué)科帶頭人。舉辦首期市級(jí)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)和班主任心理健康教育能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，關(guān)注教師心理健康問題，逐步推廣學(xué)校 EAP（員工幫助計(jì)劃），關(guān)注教師心理健康的維護(hù)。 全面建立市、區(qū)、校三級(jí)中小學(xué)心理健康咨詢室、心理熱線、心理論壇、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)等工作網(wǎng)絡(luò)。擴(kuò)大“廈 門市中小學(xué)心理健康教育與咨詢中心”服務(wù)范圍，暢通 24 小時(shí)學(xué)生心理服務(wù)熱線。完善充實(shí)“廈門中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)”。創(chuàng)建一批省市級(jí)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和心理健康教育示范校。 4．開展生命安全教育，關(guān)注學(xué)生幸福生活 重視生命教育的重要性和緊迫性，把生命教育貫穿到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。將生命教育融入學(xué)科教學(xué)，在自然、生命科學(xué)、體育與健身等學(xué)科中挖掘顯性、隱性的生命教育內(nèi)容，推進(jìn)生命 教育內(nèi)容進(jìn)課堂。要積極開展生命教育研究，通過開展心理健康教育、青春期教育、安全教育，開展弘揚(yáng)“人道?博愛?奉獻(xiàn)” 紅十字精神、“珍愛生命、幸福生活”等主題教育活動(dòng)，開展陽光體育活動(dòng)等，幫助學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度以及正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生尊重生命、珍惜生命、熱愛生命。 加強(qiáng)學(xué)生安全教育。完善學(xué)校安全演練的長(zhǎng)效機(jī)制，開展安全教育周活動(dòng)組織安全演練征文評(píng)選，加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握自我防護(hù)的基本知識(shí)與基本技能。 （三）重點(diǎn)加強(qiáng)“五個(gè)建設(shè)”，保障德育成效 1．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造奮發(fā)向上的育人環(huán)境落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)廈門市中小學(xué)校園文化建設(shè)的工作意見》，積極開展校園文化先進(jìn)校、書香校園和行為規(guī)范學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園精神培育，深入推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，形成重要節(jié)慶有常規(guī)活動(dòng)有品牌、校園文化有特色的良好格局。要開展豐富多彩校園文化活動(dòng)，舉辦好“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等活動(dòng)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)提高學(xué)生的藝術(shù)品位和文化內(nèi)涵。開展校園文化創(chuàng)意活動(dòng)征集評(píng)選。制定“校園文化建設(shè)項(xiàng)目”驗(yàn)收方案，組織開展中小學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)選校園文化建設(shè)先進(jìn)校、行為規(guī)范示范校和書香校園。今年將實(shí)現(xiàn) 100％的城市中小學(xué)通過校園文化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收目標(biāo)。 ，拓寬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域 研究制定《廈門市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作意見》。各區(qū)、各校要開足開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。要充分挖掘社會(huì)德育資源來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，拓展活動(dòng)平臺(tái)，在充分利用少年宮、科技館、博物館、紀(jì)念館、圖書館、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、青少年綜合實(shí)踐基地、校外活動(dòng)中心等社會(huì)德育資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、部門、部隊(duì)，開發(fā)和建設(shè)一批具有區(qū)域特色的德育資源，開展教育實(shí)踐、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng) 、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走向社區(qū)，走向社會(huì)，回歸自然，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的價(jià)值信念，并外化為自覺的行動(dòng)。編印《廈門市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)參考要點(diǎn)》開展校館銜接課題研究和模擬指導(dǎo)，組織市屬學(xué)校學(xué)生到竹壩市青少年綜合實(shí)踐基地常態(tài)化開展實(shí)踐活動(dòng)，每期 300 人，參加一周的實(shí)踐活動(dòng)。組織第四屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演自愿服務(wù)活動(dòng)，評(píng)選百名優(yōu)秀學(xué)生志愿者。完善學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)證、評(píng)價(jià)和保障機(jī)制，將學(xué)生 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 ，提升教師育德能力 推薦評(píng)選第二屆十佳班主任和表彰百名優(yōu)秀班主任，樹師德典型。進(jìn)一步實(shí)施中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃，完善班主任培訓(xùn) 制度，選拔培養(yǎng)班主任工作帶頭人，建立班主任名師工作室制度，開展班主任崗位練兵，舉辦班主任能力大賽，加快班主任專業(yè)成長(zhǎng)。開展第三期市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)和班主任心理健康教育能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，制定學(xué)科骨干教師德育實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)科德育帶頭人；舉辦思想政治課教師暑期學(xué)習(xí)班，建立與德育教師專業(yè)化發(fā)展相適應(yīng)的培 訓(xùn)模式。 4．加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè)，樹立德育課堂主體地位確立德育課在思想教育中的重要地位，全面落實(shí)小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、初中《思想品德》、高中《思想政治》和中職學(xué)?！堵殬I(yè)道德與法律》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程計(jì)劃，切實(shí)做到課標(biāo)、教材、教師、課時(shí)和考核“五落實(shí)”。 要加強(qiáng)地方和校本德育課程的建設(shè)，充分利用廈門豐厚的德育資源和學(xué)校歷史文化優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)、提煉具有本校特色的德育課程。特別是加強(qiáng)綜合實(shí)踐型、活動(dòng)體驗(yàn)型德育課程的建設(shè)。教師要積極改進(jìn)德育教學(xué)方式方法，研究學(xué)情，充分挖掘教材中 德育教育的內(nèi)容，確定情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增加學(xué)生課程體驗(yàn)，使德育課教學(xué)更具吸引力和感染力。定期在全市范圍內(nèi)開展德育課程“精彩一課”和優(yōu)秀課件征集評(píng)選活動(dòng)，開展德育名師網(wǎng)上授課（教研）活動(dòng)，展示推廣各校德育課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；建設(shè)一批中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地，試點(diǎn)建立市、區(qū)級(jí)德育學(xué)科帶頭人工作室。 ，規(guī)范學(xué)校德育工作 定期開展中小學(xué)德育工作德育督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校德育規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展。建立市、區(qū)教育部門德育工作績(jī)效評(píng)估制度，完善《初中 學(xué)校德育質(zhì)量評(píng)估辦法》，研究制定小學(xué)德育質(zhì)量評(píng)估方案，組織開展德育先進(jìn)校“回頭看“檢查，推薦第二批省級(jí)德育先進(jìn)校復(fù)評(píng)，召開德育工作測(cè)評(píng)點(diǎn)評(píng)會(huì)，以評(píng)促進(jìn)，整體提升學(xué)校德育工作水平，打造學(xué)校德育特色。