【正文】 藏并與同學(xué)交流圖書資料。 7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 五、重、難點 300— 500 個，會寫字達到 150200 個。 ：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。 確、流利有感情的朗讀課文。 ，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。 ，練閱讀速度和信息查閱能力 、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。 ，會用標(biāo)點符號（如冒號、引號）。 、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。 ，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。 ，學(xué)會寫書信 ；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾 不同的見解。 、演講的一些基本方法。 ，能生動的講述故事。 第四篇：語文學(xué)習(xí)計劃 語文學(xué)習(xí)計劃 、課后生字、詞語三遍。 ，課后及時復(fù)習(xí)課文。（按要求 1 來做） ，不要拖堂。 。 ，要多讀幾遍。 。 語文老師 2021年 2 月 22 日 語文學(xué)習(xí)計劃 、課后生字、詞語三遍。 ，課后及時復(fù)習(xí)課文。（按要求 1 來做） ，不要拖堂。 。 ，要多讀幾遍。 。 語文老師 2021年 2 月 22 日 第五篇：語文學(xué)習(xí)計劃 課前要提前做好準(zhǔn)備工具。 上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。 每天堅持看半個小時課外書。 資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。 老師布置的作業(yè)要按時時完成。 生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。 把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。 提前預(yù)習(xí)新課。 如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒 ! 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下措施： 建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。 努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容， 理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。 加強教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。 備課 （ 1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 （ 2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。 （ 3）認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點 匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。 （ 4）認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。 上課 （ 1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。 （ 2）結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 （ 3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。 （ 4）狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。 （ 5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。 （ 6）嚴格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) （ 1）培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。 （ 2）對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。 （ 3）課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫作 （ 1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。 （ 2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。 （ 3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 （ 4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 （ 5）指導(dǎo) 做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。 考試評價 （ 1）以周周練的形式，分階段專題測試。 （ 2）以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。 （ 3）及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排： 高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。 高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏 固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。 高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。 四保障措施和可行性： 1．本人有一定扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的 責(zé)任心和工作熱情，我的工作會出成績的。 2．確保班級學(xué)風(fēng)的良好，及時鼓勵學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、方法。 3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強社會責(zé)任感，引進生活的源頭活水，加強學(xué)生認識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。 五．總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達成度的相關(guān)分析： 語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什 么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實際的目標(biāo)，達到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，加強敦品勵學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進一步加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、 樂學(xué)，主動學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢待發(fā)。 六．課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合： 平時要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。 多向信息技術(shù)運用成功的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。