可視化課程設(shè)計報告-資料下載頁
2024-09-02 13:19本頁面
【導(dǎo)讀】課程設(shè)計是工科各專業(yè)的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是圍繞一門主要基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，運(yùn)用所學(xué)課程的知識，結(jié)合實際應(yīng)用設(shè)計而進(jìn)行的一次綜合分析設(shè)計能力的訓(xùn)練。對所學(xué)課程的理解，為后續(xù)各門計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。詢,刪除,全部顯示操作。其中主要用到三個窗體，一個主窗體用于輸入操作和全部顯示操作，輸入功能可以由狀態(tài)欄和菜單欄上的”輸入按鈕”實現(xiàn),用戶需根據(jù)提示輸入好友的姓名,電話和住址,好友信息被保存在指定目錄文件夾下。其中具體寫入過程是通過二進(jìn)制流的形。讀取的信息輸出。="你要查詢的賬戶的信息為:";="不好意思,沒有你所查找的內(nèi)容!名,電擊確定后就會實現(xiàn)刪除操作。
【正文】 namearray[i]=name。 telephonearray[i]=telephone。 addressarray[i]=address。 i++。 } if(flag==0) =你要刪除的信息不存在 !。 } =刪除成功 。 ()。 //關(guān)閉文件并釋放與當(dāng)前文件關(guān)聯(lián)的所有資源 ()。 (e:\\tongxun,true)。 //待不需要刪除的文件已轉(zhuǎn)儲后，將原文件夾刪除 string p=@e:\\tongxun。 //以原路徑再新建一個同名字的文件夾 (p)。 FileStream sss=new FileStream(e:\\tongxun\\,)。//新建一個可寫流的實例 BinaryWriter t=new BinaryWriter(sss)。 //新建一個 BinaryWriter類的實例 int j=0。 while(ji) { (namearray[j])。 //將數(shù)組中存的信息逐個寫入 (telephonearray[j])。 (addressarray[j])。 j++。 } ()。 //關(guān)閉文件并釋放與當(dāng)前文件關(guān)聯(lián)的所有資源 ()。 } 此項功能主要實現(xiàn)的是將用戶不需要的信息刪除，其中主要包括信息查找和刪除兩大塊。查找項的具體步驟是將用戶輸入的所要刪除的好友的名字與文件中已存的信息進(jìn)行對照，若找到對應(yīng)的信息就接著執(zhí)行刪除操作，否則提示用戶輸入有誤；刪除操作的具體步驟是首先進(jìn)行篩選，將已存文件 中與所輸入要刪除的信息全部轉(zhuǎn)存至一個數(shù)組中，然后將原文件所在的文件夾刪除，接著在與原文件相同的路徑中新建一個同名的文件夾和文件，最后將 10 數(shù)組中的信息全部存到新建的文件中以實現(xiàn)對不需要信息的刪除工作。 七 :心得體會 : 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程?；仡櫰鸫舜尾僮飨到y(tǒng)課程設(shè)計，從理論到實踐，在整個設(shè)計過程中，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 通過這一周的學(xué)習(xí)，我們感覺有很大的收獲：首先，通過學(xué)習(xí)使自己對課本上的知識可以應(yīng)用于實際，使理論與實際相結(jié)合，能更好的加深對課本知識的理解和掌握，同時設(shè)計也鍛煉了個人的動手能力，再者通過自己動手查閱相關(guān)資料，增加了許多課本以外的知識。對我們學(xué)生來說，理論與實際同樣重要，這是我們以后在 工作中說明自己能力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
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