【導(dǎo)讀】常把寶寶抱起來(lái)，給予寶寶充分的母愛。原先一天大部分時(shí)間在睡眠的新生兒，到了這一時(shí)期睜開眼睛的時(shí)間長(zhǎng)了，睡眠時(shí)間相對(duì)縮短了。新生兒時(shí)期一些特。有的反射行為在逐漸消失，代之以有意識(shí)的行動(dòng)。聽到悅耳的聲音可停止啼哭。有較完善的覓食、吸吮、吞咽、握持、行走。有3～7分鐘處于清醒狀態(tài)。要經(jīng)常對(duì)寶寶微笑。這樣反復(fù)進(jìn)行多次，孩。笑對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，是和成年人交流的第一步，對(duì)智力。開發(fā)是很重要的。他會(huì)隨著聲音，不斷地追視發(fā)出響聲的地方，如果同時(shí)再用一些語(yǔ)。這些都會(huì)使嬰兒的大腦活動(dòng)增強(qiáng)，促進(jìn)。方位用不同的聲音訓(xùn)練寶寶的聽覺。逗引時(shí)會(huì)微笑，眼睛能夠跟著物體在水平方向移動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)頭尋找聲源，種東西，便會(huì)使孩子更加歡快，從而促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。助于運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)育。到了3個(gè)月，嬰兒吃奶的時(shí)間和。該去復(fù)查卡介苗是否接種上了。室外活動(dòng)不僅能刺激皮膚，增強(qiáng)抵抗力，還可通過(guò)陽(yáng)光。帶寶寶到公共場(chǎng)所為時(shí)尚早。

　　

【正文】 最佳時(shí)刻。 特別提示： 健康的情感，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)中的陽(yáng)光、雨露。 訓(xùn) 練 方 法 四 ： 培養(yǎng)孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發(fā)碗筷等，鍛煉孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手操作能力。指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手制作玩具。通過(guò)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂(lè) 。培養(yǎng)孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂(lè)。 特別提示： 可以適當(dāng)給孩子一些挫折感，必要時(shí)可忽略一下孩子的要求。 育兒方案：六歲兒童 為孩子創(chuàng)造與小朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與小朋友交往。培養(yǎng)在傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。這是孩子具有良好修養(yǎng)和個(gè)性品質(zhì)的表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子對(duì)表演的興趣，挖掘孩子的意識(shí)潛能，使其具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和品質(zhì)。多給孩子讀想象力豐富的故事，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。對(duì)孩子的奇思異想不要潑冷水。 ■ 養(yǎng)育要點(diǎn) 牛奶 200～ 400 毫升，雞蛋一個(gè)，其他主副 食酌量。不要讓孩子養(yǎng)成吃炸、腌、熏制品的習(xí)慣。注意粗細(xì)搭配、葷素搭配，干稀搭配，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。制作時(shí)，盡量減少事物中營(yíng)養(yǎng)的流失，如蔬菜不宜炒的過(guò)久，面食中以大餅營(yíng)養(yǎng)流失最少。冷飲不宜喝得過(guò)多。 保證 10～ 12 小時(shí)的睡眠，衣著要舒適，便于運(yùn)動(dòng)、穿脫、講究 /衛(wèi)生，每天早晚刷牙，盡量每天洗澡。居室要通風(fēng)，被褥經(jīng)常日曬，保持清潔 。 ■ 發(fā)育指標(biāo) 知道一周有幾天，能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘日歷；能辨認(rèn) 3～ 5 種幾何體以及了解面與體的關(guān)系。 能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的因果關(guān)系，會(huì)判斷推理，會(huì)推測(cè)故事中人物的心理活動(dòng)和內(nèi)心想法；能 為了別人、集體自覺地改變自己的愿望；性格活潑大方、開朗、自信、敢于競(jìng)爭(zhēng)；會(huì)做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。 ■ 育兒方案之訓(xùn)練方法系列 訓(xùn) 練 方 法 一 ： 培養(yǎng)良好修養(yǎng)和品質(zhì)。為孩子創(chuàng)造與小朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與小朋友交往。培養(yǎng)在傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。這是孩子具有良好修養(yǎng)和個(gè)性品質(zhì)的表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子對(duì)表演的興趣，挖掘孩子的意識(shí)潛能，使其具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和品質(zhì)。多給孩子讀想象力豐富的故事，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。對(duì)孩子的奇思異想不要潑冷水。在生活中，明確告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，使孩子逐漸形成對(duì) 公德的認(rèn)識(shí)。幫助孩子分析已經(jīng)發(fā)生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學(xué)會(huì)自我判斷是與非，善與惡。 特別提示： 一個(gè)有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信。 訓(xùn) 練 方 法 二 ： 培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。短句子是表示一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位，是由詞構(gòu)成的。先教幼兒說(shuō)短句，才能進(jìn)一步練習(xí)說(shuō)連貫性語(yǔ)言。要鼓勵(lì)幼兒學(xué)講連貫性語(yǔ)言， 5～ 6 歲幼兒詞匯已經(jīng)相當(dāng)豐富了，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、連接詞、數(shù)量詞等，還掌握了不少短句。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子把各種詞串起來(lái)，連貫地用口語(yǔ)描 述某一事物或情景，如： “冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。 ” 特別建議： 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽都要給予重視。 訓(xùn) 練 方 法 三 ： 增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)階段的孩子在讀寫能力上，大都較以前的小孩提高許多， 6 歲就看得懂約八成左右的拼音符號(hào)。但是在教孩子識(shí)字之前，詞匯語(yǔ)句的教育是非常重要的。如此，既能充分地理解別人所說(shuō)的話，且能夠?qū)⒆约核姷?、所想的用字清楚地表達(dá)出來(lái)。換句話說(shuō)，父母親與日常生活中，應(yīng)經(jīng)常留意幼兒在使用詞匯、語(yǔ)句上的正確性。讓孩子對(duì)學(xué)校 生活充滿希望。 特別建議： 孩子從幼兒園出來(lái)后，適當(dāng)加一些零食。給孩子喝足夠的水。 訓(xùn) 練 方 法 四 ： 要上學(xué)了。這個(gè)時(shí)期是寶寶結(jié)束幼兒期進(jìn)入學(xué)齡階段。上小學(xué)之后的活動(dòng)空間又將擴(kuò)大了，而且離開父母獨(dú)自行動(dòng)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。但是如果從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)父母身邊且無(wú)獨(dú)立自行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的孩子，父母最好不要立刻解除保護(hù)狀態(tài)，如此可能引起意想不到的危險(xiǎn)、家長(zhǎng)最好陪者去上學(xué)、如果要注意的事項(xiàng)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下教給小孩。同時(shí)讓他感到 “馬上就要上一年級(jí)了 ”，使孩子能興奮和高興地期待開學(xué)的到來(lái)。 特別建 議： 孩子要從小培養(yǎng)良好的 “意志品質(zhì) ”這就是為孩子一生的成長(zhǎng)奠定結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。 請(qǐng)保姆和用保姆的學(xué)問(wèn)－家庭育兒學(xué)前教育知識(shí) 那天，我的好友小路對(duì)我說(shuō)，找個(gè)好保姆，比找個(gè)好老公還難呢，我家已經(jīng)換了 21 個(gè)保姆了！呵，快趕上 “田教授 ”家了！ (電視劇《田教授家的 28 個(gè)保姆》 )。 這話聽著是玩笑，但卻道出了媽媽們心里對(duì)保姆的重視程度和選擇、相處的艱難，因?yàn)楸Ｄ凡粌H承擔(dān)著喂養(yǎng)一個(gè)小生命的責(zé)任，同時(shí)她的教養(yǎng)方式、道德品質(zhì)、性格情緒等還會(huì)直接影響到寶寶的成長(zhǎng)，甚至，在一定程度上，保姆和母親同時(shí)擔(dān)當(dāng)了主要教 養(yǎng)人的角色。 正因?yàn)槎贾肋x擇保姆的重要性，所以大家對(duì)保姆才會(huì)精挑細(xì)選，一旦不如意就會(huì)立即更換，有時(shí)保姆也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因主動(dòng)離職，像小路那樣先后請(qǐng)過(guò)許多保姆的媽媽，絕對(duì)不在少數(shù)！其實(shí)，頻繁更換保姆會(huì)給寶寶的生活帶來(lái)不規(guī)律不適應(yīng)感，不利于寶寶的安全感的形成。特別是對(duì)于那些白天主要由保姆來(lái)教養(yǎng)的孩子，盡量避免頻繁更換保姆是非常必要的。所以，請(qǐng)保姆和用保姆都有學(xué)問(wèn)，如何留住一個(gè)好保姆是往往是家庭中的重要話題－家庭育兒學(xué)前教育知。 請(qǐng)保姆的學(xué)問(wèn)－家庭育兒學(xué)前教育知識(shí) 以解決當(dāng)前的難題為重 金無(wú)足赤， 人無(wú)完人，保姆也不可能百分之百地滿足您的一切美好期望，所以在選擇保姆前，一定要先想好自己到底最看重的是什么，現(xiàn)階段最需要保姆幫助解決的問(wèn)題是什么，其他的方面，即便是不盡如人意，但只要是在你可以接受的程度之內(nèi)就可。像小路，既希望保姆知書達(dá)理，又希望保姆懂得生活經(jīng)驗(yàn)，往往兩者不可兼得。 身體健康 這肯定是選擇保姆的最低標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)方面有一個(gè)值得注意的地方，就是很多家庭像小路家一樣，習(xí)慣于先選好保姆，然后帶到家里來(lái)試用，準(zhǔn)備聘用時(shí)才會(huì)帶她去做身體檢查，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)保姆的身體健康狀況不令人滿意，于是只能辭退。 在很多時(shí)候，正是這樣的一個(gè)不恰當(dāng)?shù)某绦颍旁斐闪祟l繁地更換保姆。而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用，孩子和保姆已經(jīng)開始相互適應(yīng)，并建立了一定的感情，這時(shí)更換保姆對(duì)孩子的情感健康很不利。有鑒于此，大家應(yīng)該考慮選擇那些已經(jīng)持有健康上崗證的保姆，并且最好在試用之前先進(jìn)行健康體檢。 靈活選擇 小路們最迷惑的一點(diǎn)是：應(yīng)選擇年齡大一點(diǎn)的保姆好還是選擇年齡小一點(diǎn)好？這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，說(shuō)到底，還要從你最根本的需求、最迫切需要解決的問(wèn)題出發(fā)。年齡大的和年齡小的保姆各有各的優(yōu)勢(shì)，年齡大一些的一般都有著較豐富的照顧嬰兒和持家的 經(jīng)歷，性格比較沉穩(wěn)踏實(shí)，但同時(shí)，因?yàn)樗齻冇辛俗銐虻纳罱?jīng)歷，已經(jīng)養(yǎng)成了很多日常生活的習(xí)慣和行為規(guī)則，在短期內(nèi)改變的可能性不大。而年齡小的保姆呢，接受能力快，容易和孩子玩到一起，但是相對(duì)來(lái)講做家務(wù)和養(yǎng)育嬰兒的經(jīng)驗(yàn)就稍顯不足。因此，每個(gè)家庭都需要從自己的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)做出選擇。比如說(shuō)，您家里有老人幫助持家，那么不妨選擇一個(gè)年輕的保姆來(lái)與孩子游戲。 不要這樣比來(lái)比去 小路家頻繁更換保姆的原因，還在于內(nèi)心拿在崗的保姆跟理想中的保姆比較。比如，本來(lái)覺得一個(gè)年紀(jì)大點(diǎn)兒的保姆會(huì)把孩子照顧得挺好，結(jié)果保姆開始工作后 ，又琢磨著 “她跟孩子玩不行，不能開發(fā)孩子的智力，一天到晚除了喂飽孩子沒(méi)什么其他的事可做 ”。越琢磨越覺得問(wèn)題嚴(yán)重，最后還是換個(gè)年輕的保姆。年輕的保姆上崗后，您又覺得這個(gè)保姆沒(méi)有年老的穩(wěn)重，白天自己看孩子能行嗎？總是拿在崗保姆的短處比理想中保姆的長(zhǎng)處，越比越心煩。其實(shí)，只要確定在現(xiàn)階段請(qǐng)保姆主要是為了解決什么問(wèn)題，然后據(jù)此來(lái)選擇合適的保姆，就能較好地解決問(wèn)題。 與保姆的相處之道－家庭育兒學(xué)前教育知識(shí) 明確規(guī)范 保姆剛到一個(gè)家庭的時(shí)候，總是希望能夠把工作做好，順利地通過(guò)試用期，有時(shí)候難免因?yàn)檫^(guò)于熱情或 緊張而出現(xiàn)工作上的失誤，所以，在保姆剛一開始工作的時(shí)候，為她建立一個(gè)明確的職權(quán)范圍和行為規(guī)范是很有必要的?，F(xiàn)代家庭越來(lái)越關(guān)注孩子在日常生活中的養(yǎng)成教育，媽媽們也通過(guò)各種渠道接受了現(xiàn)代的育兒知識(shí)。但是保姆未必懂得這些，特別是如果他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些理念，不能夠理解其中的道理，是不可能自覺去執(zhí)行的。這個(gè)時(shí)候，除了媽媽們和她們談心之外，一個(gè)書面的要求有時(shí)候也是必須的。在這個(gè)書面要求里，可以明確保姆的職責(zé)，育兒中的禁忌，每天需要完成的事情，每天的日常安排等。在堅(jiān)持一段時(shí)間之后，她們把這些規(guī)則變成了自己的行為習(xí)慣， 就可以成為比較稱職的教養(yǎng)人了。如果在規(guī)矩這方面有缺失，那么保姆就算想做好這份工作，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴恢撛趺醋龆_(dá)不到要求，最后媽媽們會(huì)因此感覺保姆不合格而撤換掉，實(shí)際上對(duì)雙方都是一個(gè)損失。 舉個(gè)例子，我經(jīng)常看到小區(qū)里的保姆把孩子們?nèi)釉谝贿?，自己扎堆聊天。開始我很深惡痛絕，覺得這不是不負(fù)責(zé)任嘛？有一次我在樓上又看見她們這樣，就跟我的保姆談起這個(gè)話題。我家 20 歲的保姆回答說(shuō)，在家鄉(xiāng)女人都是這樣帶孩子的啊，聊天是她們有限的娛樂(lè)項(xiàng)目，是她們的生活習(xí)慣。我一想也對(duì)啊，她們的生活經(jīng)驗(yàn)就是這樣的，如果我們不去告訴她們應(yīng) 該怎樣做，她們又怎知道這樣做是不合適的呢？ 為保姆減壓 保姆上崗后，其實(shí)面臨著很大的壓力，特別是要獨(dú)自面臨育兒生活的保姆。事實(shí)上，在媽媽上班后的一段時(shí)間里，她所肩負(fù)的是母親的職責(zé)。在這種情況下，為保姆減壓也是很重要的。父母下班后，可以讓保姆得到適當(dāng)?shù)男菹?。夜間盡可能地由父母帶孩子而不是保姆。請(qǐng)保姆帶孩子，不是說(shuō)父母放棄了為人父母的責(zé)任，更不是為孩子暫時(shí)找一個(gè)替代的母親。 保姆也有自己的生活，有自己的喜怒哀樂(lè)。作為雇主，媽媽們也應(yīng)該隨時(shí)關(guān)心保姆的生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助她們解決。有的家庭選擇了 年輕女孩子做保姆，她們會(huì)逐漸出現(xiàn)青春期的各種心理狀況，只有媽媽們經(jīng)過(guò)觀察和了解，及時(shí)給她們以幫助，才能使她們安心地順利地工作。否則，雖然問(wèn)題可能暫時(shí)被掩蓋了，但一旦爆發(fā)就可能面臨不得不換保姆的局面。同樣，對(duì)于那些已經(jīng)成立家庭的保姆，她們也有來(lái)自自己家庭的煩惱，我們的理解和建議，通常能夠給她們一些幫助。 持續(xù)培訓(xùn)保姆 作為養(yǎng)育孩子的保姆，很需要持續(xù)的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)不是指給她報(bào)一個(gè)家長(zhǎng)班，也不是把她帶到親子班觀摩一下就行了。這種培訓(xùn)更包括日常生活中將您所接受的新的教育理念和方法，日常生活中的各種安全教育 ，以她能接受的方式傳授給她，有時(shí)可以為她提供一些學(xué)習(xí)的資料，有一定文化基礎(chǔ)的保姆可以有效地進(jìn)行自我提高，母親與保姆在育兒理念上的差距越小，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就越有利。 與保姆的交流溝通是一項(xiàng)有技巧的工作，各家的情況千差萬(wàn)別，列舉注意事項(xiàng)恐怕不太可能。但最關(guān)鍵的一點(diǎn)，我覺得是抱著平等友善的感激之心，感謝保姆，幫助了寶寶，幫助了我們。