【正文】 組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，定期參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位。要在學(xué)好新黨章上下功夫，深刻領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話精神，在學(xué)思踐悟中提高覺(jué)悟，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行。要深入學(xué)習(xí)黨的基本理論，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹(shù)立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，始 終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為開(kāi)展一切工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。要經(jīng)常重溫入黨誓詞，了解掌握我們黨的成長(zhǎng)歷程，了解掌握黨領(lǐng)導(dǎo)人民改革開(kāi)放 40 年取得的輝煌成就，珍惜今天來(lái)之不易的成績(jī)，時(shí)刻把誓詞刻印在心上，不忘初心、牢記使命，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切 (二 )以擔(dān)當(dāng)精神推動(dòng)改革發(fā)展 交通系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革已經(jīng)邁入持續(xù)深化新階段，新的起點(diǎn)意味著更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求。新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，支部班子不等、不靠，邁開(kāi)步伐探路子，把深化改革工作和日常工作區(qū)別開(kāi)來(lái)。在改革過(guò)程中，支部班子主動(dòng)擔(dān) 當(dāng)，以“建設(shè)現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系示范城市”為主題，主動(dòng)思考上級(jí)黨委部署，以過(guò)硬的作風(fēng)促進(jìn)交通建管工作，以高效的服務(wù)保障工程服務(wù)保障等各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。在新階段改革落實(shí)過(guò)程中，有針對(duì)性地做實(shí)做細(xì)做好推動(dòng)工作，彰顯改革效能和治理效能，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)域、交通工程建設(shè)管理方面國(guó)家治理能力提升。 (三 )把作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上落到實(shí)處。 作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性、反復(fù)性，不能因?yàn)橐呀?jīng)取得的成效而有松一松、歇一歇的想法，而要始終突出問(wèn)題導(dǎo)向，以釘釘子精神步步為營(yíng)、扎實(shí)推進(jìn)，既拔作風(fēng)之弊的“苗”，也鏟“四風(fēng) ”滋生的“土”。支部班子要持之以恒，對(duì)照作風(fēng)建設(shè)的最新要求，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行市委“三直接”相關(guān)環(huán)節(jié)的操作規(guī)范，堅(jiān)持不懈糾“四風(fēng)”轉(zhuǎn)作風(fēng)，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，抵制“四風(fēng)”隱形變異現(xiàn)象發(fā)生。要深入開(kāi)展“官僚主義、形式主義”集中整治行動(dòng)，盯住重點(diǎn)政治內(nèi)容，建立健全防控措施，形成常態(tài)化治理，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，推動(dòng)交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保證。 (四 )繼續(xù)把全面從嚴(yán)治黨放在首位。 支部班子要以強(qiáng)烈的事業(yè)擔(dān)當(dāng)精神，全力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作落到實(shí)處。修改完善現(xiàn)有的相關(guān)制度，繼續(xù)扎 緊制度的“籠子”，把權(quán)力放在陽(yáng)光下運(yùn)行 。嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩，始終對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，任何時(shí)候都與黨同心同德，堅(jiān)定不移地維護(hù)總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 。要強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作，著力加強(qiáng)排查意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，繼續(xù)將意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作的責(zé)任制。加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，真正使組織生活成為黨員教育管理監(jiān)督的有效載體。 第五篇：專題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料 專題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn) 性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于我個(gè)人而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)馬嶺初中健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵 守黨的政治紀(jì)律的情況 黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。作為一名黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持原則，依法治校，自覺(jué)抵制不當(dāng)請(qǐng)求，不損公肥私。 在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷貫徹落實(shí)中央、省委等有關(guān)文 件精神，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把好黨的政策方針這個(gè)大方向。立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力推進(jìn)馬嶺初中朝著一流化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導(dǎo)好向、服好務(wù)。 二、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定的情況 在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、局的相關(guān)文件精神，并根據(jù)馬嶺初中的具體情況，制定了《馬嶺初中黨風(fēng)廉政責(zé)任制實(shí)施辦法》等相關(guān)制度、文件。 首先，堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入工作一線。我經(jīng)常深入學(xué)校一線、深入教師群體，聽(tīng)取和反映他們的意見(jiàn)與要求，自覺(jué)接受監(jiān)督，履行職責(zé)。其次，精簡(jiǎn)會(huì)議和簡(jiǎn)報(bào)。控制會(huì)議規(guī)模，提高會(huì)議實(shí)效，注重寫短文、開(kāi)短會(huì)、說(shuō)短話。能在行政干部?jī)?nèi)部解決的問(wèn)題， 絕不召開(kāi)全體教職工大會(huì)；第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務(wù)支出。對(duì)必要的公務(wù)出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。就我個(gè)人而言，堅(jiān)持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。 三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況 第一，更加注重科學(xué)管理。學(xué)校管理遵 循民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以調(diào)動(dòng)管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。建立了“三重一大”事項(xiàng)集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要朋友晉升、重大項(xiàng)目安排和大額度資金的使用，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體作出決定。 第二，更加注重務(wù)實(shí)工作。堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)師生成長(zhǎng)。 第三，更加注重虛心學(xué)習(xí)。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步。第四，更加注重改革創(chuàng)新。 四、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題 這次活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四 風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)對(duì)黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，在問(wèn)題擺查上，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，我認(rèn)識(shí)到在四風(fēng)問(wèn)題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。 （一）形式主義方面 第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅Γ瑫r(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處 理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。 第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)閷W(xué)校工作頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。 第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長(zhǎng)，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來(lái)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在拔尖創(chuàng) 新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。 （二）官僚主義方面 第一，交流上與學(xué)生有距離。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。 第二，管理上深入一線不夠。 第三，工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了切實(shí)開(kāi)展工 作，在行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它班子成員的意見(jiàn)和建議。 第四，情感上與教師溝通有疏忽。 （三）享樂(lè)主義方面 第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。在對(duì)學(xué)校管理過(guò)程中，隨著工作越來(lái)越細(xì)化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管領(lǐng)導(dǎo)，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。 第二，吃苦精神不足，工作深入不足。 （四）奢靡之風(fēng)方面 奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來(lái)講， 日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒(méi)有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無(wú)違反《廉政準(zhǔn)則》的問(wèn)題發(fā)生。 五、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 （一）政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。加 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實(shí)用主義的影響，忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。有限的理論學(xué)習(xí)又沒(méi)有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。 （二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺(jué)地主動(dòng)地用黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過(guò)程，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，關(guān)系到黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和歷史使命的實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)， 認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求；樹(shù)立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)；做到了在思想上、行動(dòng)上入黨，忽略了在思想上、行動(dòng)上緊跟黨。 （三）主觀世界改造不主動(dòng)，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn) 造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高?？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。 六、今后的努力方向和改進(jìn)措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報(bào)告等形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行學(xué)歷提升。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。 （三）進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等工作形式，積極聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。 （四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。“善禁者，先禁其身而后人?！卑凑諏W(xué)習(xí)理論 與投身實(shí)踐統(tǒng) 一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng) 一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開(kāi)評(píng)議；繼續(xù)自覺(jué)執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校；繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則；繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。 （五）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員 模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。繼續(xù)堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為學(xué)校教師做好表率。繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師的“堅(jiān)持紀(jì)律、不搞里外通，堅(jiān)持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不拉小團(tuán)體”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高節(jié)點(diǎn)的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。 通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著各環(huán)節(jié)的深入推進(jìn)，經(jīng)過(guò)“四風(fēng) ”問(wèn)題的深入剖析，我深刻意識(shí)到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問(wèn)題解決，為石馬嶺初中的教育事業(yè)做