【正文】 家庭作業(yè)，并且非常整潔的學(xué)生。 我平時(shí)不僅上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，還樂于助人。如果同學(xué)遇到不會做的難題，我會耐心的給他講 解。進(jìn)我的所能幫助同學(xué)們。 如果我競選成功，我不會驕傲，會繼續(xù)努力，會帶動同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好；如果我競選失敗，說明我還有很多 不足，我會在下一屆再來競選。 希望同學(xué)們多多支持我，投我一票，謝謝大家?！陡傔x班委發(fā)言稿》 第四篇：競選班委發(fā)言稿 競選班委發(fā)言稿 老師同學(xué)們： 大家好！ 今天，我鼓足勇氣走上講臺，目的是想競選學(xué)習(xí)委員。 我是一個(gè)每天都認(rèn)真完成老師的家庭作業(yè)，并且非常整潔的學(xué)生。 我平時(shí)不僅上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，還樂于助人。如果同學(xué)遇到不會做的難題，我會耐心的給他講 解。進(jìn)我的所能幫助同學(xué)們。 如果我競選成功，我不會驕傲，會繼續(xù)努力， 會帶動同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好；如果我競選失敗，說明我還有很多不足，我會在下一屆再來競選。 希望同學(xué)們多多支持我，投我一票，謝謝大家。 第五篇：班委競選發(fā)言稿 班委競選發(fā)言稿大家好！我是 XX。我競選的職務(wù)是班級負(fù)責(zé)人。 我自從初中以來，一直都在擔(dān)任班級上的文藝委 員和宣傳委員，所以在文藝方面我有卓越的組織能力，能夠煽動大家的情緒，并且能夠帶動大家積極參與各項(xiàng)活動。伴隨著這樣的能力基礎(chǔ)，我踏入了大學(xué)。很榮幸，我成為了 XX 班的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。剛開始，我對該職務(wù)一無所知，對工作也沒太大的把握，并且一定程度上缺乏自信。但是經(jīng)歷了這半個(gè)月的考驗(yàn)，我較成功的完成了每一項(xiàng)工作，對此感到格外高興。 然而在這半個(gè)月里，我了解到要做好一個(gè)班級負(fù) 責(zé)人，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己的義務(wù)就是對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，對每一個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)，對我們的班級負(fù)責(zé)。我首先感謝 XX 班全體同學(xué)帶領(lǐng) 著我在這半個(gè)月里能夠順利完成各項(xiàng)工作，我能勝任這份工作也都基于大家的對我的支持與積極配合！謝謝大家！ 我將這次競選視為一次挑戰(zhàn)，雖然我以前從未擔(dān)任過班長，但是我希望通過大學(xué)這個(gè)平臺，來鍛煉我自己，在大學(xué)中勝任班長這個(gè)職務(wù)，并且全心全力為大家服務(wù)，盡我自己的能力，來建立我們這個(gè)班集體。 這半個(gè)月以來，我作為 XX 班的臨時(shí)負(fù)責(zé)人對班級負(fù)責(zé)人的任務(wù)工作有了一定的了解，自身也經(jīng)受了各方面的考驗(yàn)和歷練，下面是我對該工作的部分理解： （一）在班集體中起帶頭作用，組織各項(xiàng)活動工作； （二）與 每個(gè)同學(xué)建立良好關(guān)系，促進(jìn)各同學(xué)互動并交流經(jīng)驗(yàn)； （三）安排布置由輔導(dǎo)員下發(fā)的“命令”，并且及時(shí)的通知到每個(gè)同學(xué)。 我知道光有這樣的認(rèn)識是不夠的，所以我會在接下來的日子里，充分了解該職務(wù)的相關(guān)責(zé)任與義務(wù)，并且認(rèn)真執(zhí)行！ 最終，我希望大家能相信我，支持我。最初，是大家?guī)ьI(lǐng)著我，那么現(xiàn)在，我愿在接下來的日子里，換我來帶領(lǐng)大家共度美好的大學(xué)生活！謝謝！ 對班級的建議： 在這半個(gè)月的對班長工作的“實(shí)習(xí)”中，我也與各班負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)越之處，所以對各班的信息有一定的了解。下面是我對班級的一些意見，希望大家積極討論并且參考其實(shí)用價(jià)值： 據(jù)了解，班級班委分別是班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、組織委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員以及心理委員（男女各一名）。我的提議是，擔(dān)任文藝委員的同學(xué)，兼職宣傳委員，擔(dān)任體育委員的同學(xué)，兼職組織委員。這樣規(guī)劃的好處在于： （一）避免職務(wù)工作分工不明確的現(xiàn)象。從小學(xué)到現(xiàn)在，發(fā) 現(xiàn)很多上級布置的很多工作在班委中會出現(xiàn)交織或者“過分“交織的現(xiàn)象，不知道到底由誰來干，比如說，文藝委員與宣傳委員的分工，看似明確，但是精確到細(xì)小的分支上時(shí)，就會出現(xiàn)工作交叉或者重疊的現(xiàn)象，比如說對于文藝活動的宣傳和招募，那么文藝委員與宣傳委員的工作就很難劃分。 （二）有效的防止出現(xiàn)“幽靈”班干部現(xiàn)象。對于組織委員和宣傳委員兩職務(wù)，平時(shí)的任務(wù)由于與其他的職務(wù)的重疊（上面談到的問題），平時(shí)任務(wù)幾乎沒有或者說很閑散，最終會導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象：開學(xué)后過了 1 年了，班長說：“班委出來開個(gè)會?！弊鳛樾麄魑瘑T的小明走了 出去。一會兒，小明回到座位上，同桌小強(qiáng)碰他一下說：“原來你是宣傳委員啊，我都忘了！”這個(gè)小故事就告訴我們，單一的座位宣傳委員或者組織委員很可能成為“幽靈”班干部，并且不容易在班上建立聲譽(yù)。 （三）對責(zé)任的追究有規(guī)劃性，避免出現(xiàn)責(zé)任推卸等糾紛問題。這個(gè)結(jié)論來自于以上兩個(gè)論點(diǎn)，更重要來自于第一個(gè)問題，為了能夠有組織有紀(jì)律的建立好班級體系，我們應(yīng)該高度重視相關(guān)班干部的責(zé)任與工作，對于責(zé)任的追究也是不可避免的。 “班委兼任制”有效的避免了幾個(gè)較為嚴(yán)肅的問題，雖然讓大家成為班干部的機(jī)會少了，但是其利處 我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處。更何況對于一個(gè)只有 32 個(gè)人的班級，若班委太多，班集體就難以規(guī)劃分工，班委的管轄范圍也相對太少，從而影響班級正常維持秩序。 其實(shí)這個(gè)建議我在高二時(shí)就已經(jīng)向班級提出，并且大家采納了我的意見，隨后也看到了顯著的效果，我希望把這個(gè)班集體制度推廣到我們現(xiàn)在的班級體，雖然這只是簡版（原版合并了更多一系列職務(wù)，這次只有 2 個(gè)職務(wù)），但是我想也一定有利于班級的管理。 我擔(dān)任臨時(shí)負(fù)責(zé)人以后，對整個(gè)學(xué)生宿舍進(jìn)行了學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)有的宿舍的學(xué)習(xí)氣氛值得我們學(xué)習(xí) ，他們的活動是以早晨朗讀英語為主，有以個(gè)人為單位的，有以宿舍為單位的。我從中得到啟發(fā)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種愛學(xué)習(xí)的精神，所以我有個(gè)想法，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)努力煽動大家的學(xué)期 情緒，創(chuàng)造出積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，最終能夠成為一個(gè)以班級為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的班集體。當(dāng)然這只是我個(gè)人的想法，但是我會努力去做，盡我全力來打造這個(gè)團(tuán)體，成其為校園里一道壯麗的風(fēng)景線！