【正文】 運(yùn)動訓(xùn)練能力：運(yùn)動訓(xùn)練能力是我國目前體育高端人才俱樂部化付于 我們每位體育教師的 必備職責(zé)，因此，一名優(yōu)秀的體育教師除了能全面掌握新課 程標(biāo)準(zhǔn)具有的教學(xué)、教育工作能力外，還必須對一到兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動訓(xùn)練工作有 較深的造詣，熟練掌握有關(guān)的理論知識、技術(shù)、技能、訓(xùn)練方法、組織競賽和裁 判方法，并能夠進(jìn)行科學(xué)選材和組織學(xué)校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練和課外校外體育活動。 溝通交流和組織能力：體育教師工作的環(huán)境是一個(gè)大的群體，他必須得 到眾多方面全力支持才能有效的完成工作。所以體育教師要有能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué) 校各部門、各位老師和社會各方面進(jìn)行有效的溝通，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系的能力， 從面獲得各方面的支持和幫助。所以體育教師必須具有良好的交流溝通和組織能 力。 良好的語言表達(dá)能力：體育教師的口令運(yùn)用是否得當(dāng)講解是否清楚、簡 潔易懂、能否吸引學(xué)生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是一個(gè)體育教師必備的條件和能 力。 科研能力：體育教師科研能力如何，是教師業(yè)務(wù)水平高低的具體體現(xiàn)， 大量事實(shí)證明，體育教師如不注重科研知識就難以更新，就不能掌握和運(yùn)用先進(jìn) 的 科學(xué)知識和成果，就跟不上時(shí)代的節(jié)奏，所以說科研成果搞得好的老師教育教 學(xué)質(zhì)量也較高，教學(xué)與科研是相互成就的，因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師必須 具有較高的體育科研能力，就平時(shí)的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、考試等寫出有一定質(zhì)量 的文章、心得、科研成報(bào)告等。以指導(dǎo)和改進(jìn)區(qū)域性和本地方的體育工作的開展、 創(chuàng)新、和成熟發(fā)展，同時(shí)還可以向有關(guān)專業(yè)性的報(bào)刊雜志投稿，使科研成果得到 社會、同行的認(rèn)可，共同發(fā)展。 五、要有創(chuàng)造性：體育教師要具人不斷開拓創(chuàng)新的精神，而不應(yīng)僅僅滿足于 前人所留下來的傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，而應(yīng)能在教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐中結(jié)合具體情 況不斷探索、創(chuàng)新、開拓出一條嶄新的通向成功的路。同時(shí)還有培養(yǎng)鼓勵學(xué)生團(tuán) 結(jié)創(chuàng)新，充分利用學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，只有這樣才能在工作中有所實(shí)破、 創(chuàng)造成就，從而適應(yīng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求。 六、體育教師要有謙虛、寬廣的品質(zhì)和胸懷：曾經(jīng)有位科學(xué)家說過“整體大 于各分的總和”在一個(gè)系統(tǒng)或事物中，由于各部分的相互聯(lián)系和作用，它所具有 的功能和作將超過各個(gè)部分孤立的相加水平，團(tuán)結(jié)就是力量。因此我 們要想成為 一名優(yōu)秀的體育教師就必須清醒地認(rèn)識，心胸狹隘、行為沖動、態(tài)度粗暴、睚眥 必報(bào)、個(gè)人的單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期、新課程情況下的學(xué)校體育教育教 學(xué)工作的。所以必須加強(qiáng)同志間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、依靠集體的智慧，協(xié)同作戰(zhàn)、互相 學(xué)習(xí)、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學(xué)、戒驕戒躁、面對失敗勇于 承認(rèn)、不氣餒，面對成績不驕傲，不斷改進(jìn)加強(qiáng)和提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平、 文化水平和工作方法。具有良好的心態(tài)和優(yōu)良的社會適應(yīng)能力，才能成為一個(gè)優(yōu) 秀的體育教師。 七、要有強(qiáng)健的體質(zhì)和健美的體形：由于體育教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作的特性， 所以作為一名優(yōu)秀的體育教師必須有健壯的體魄：包括健康的體質(zhì)、健美的體形 姿態(tài)和旺盛充沛的精力?！罢救缢伞⒆珑?、行如風(fēng)”這是對我們體育教師最 形象的寫照。學(xué)生肯定不會對一個(gè)經(jīng)常請病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路 東倒西歪的體育教師產(chǎn)生好的印象和正確的吸引力。同時(shí)還要有健全的腦機(jī)制， 體育教師的勞動特點(diǎn)是由體育學(xué)科這一邊緣學(xué)科所決定的，是體力和智力的雙重 支出 ，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識且注重合理 用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動，從而不斷提高腦力和體力勞動的效率。因 此優(yōu)秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應(yīng)是“人類健美的形象大 使”、是“人體美的創(chuàng)造成者和傳播者”。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言 談舉止、以及服飾、儀表等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此作為一名優(yōu)秀 的體育教師則必須嚴(yán)于律已、自覺率先垂范，事事做學(xué)生的楷模，這也是我們體 育教師的又一特性 — “身教重于言教” 總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的 本職工作，為社會、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。 2021年 5 月 第五篇：人與自然的課后感想 謳歌生命，心系環(huán)境 —— 人與自然的課后感想 在 對策。大一的上年，吾校為吾等新生開設(shè)了一門甚有意思的課程—— 人與自然。主要是介紹并論述如何處理當(dāng)代資源及環(huán)境之間的關(guān)系。本課題主要有以下篇目：當(dāng)代在接近學(xué)期尾聲的這個(gè)時(shí)候，點(diǎn)。經(jīng)過歸納后發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期在這門課程所學(xué)甚多，晨露的種子，在心 中驀然萌發(fā)。于是乎，就寫下了這篇文章。 天人合一。 經(jīng)過第二階段 —— 人定勝天的“悲劇”后，重要性，并制定了一系列的保護(hù)措施及解決方案，法，同時(shí)進(jìn)入第三階段 —— 天人合一。 在這一階段，人們強(qiáng)調(diào)“以人為本”、的。全球變暖、 即使有保護(hù)措施又如何？環(huán)境還是那么的糟糕，總有那么幾個(gè)解決方案，可事后會發(fā)現(xiàn)每次的大會都只是逗號而非句號。會”瑪雅人曾預(yù)言 2021年 122021 年 12 月 22 日，正的邪教和一系列的商業(yè)活動以外，還帶來了什么？小生認(rèn)如果我們不采取一系列更嚴(yán)厲的手段去執(zhí)那么，末日就 不會到來。被喻為是末日先 而在于自身對他人的貢獻(xiàn)。環(huán)境的保護(hù)是每個(gè)人