二年級(jí)語文下冊(cè)千人糕教學(xué)反思通用小編整理-資料下載頁
2025-03-31 09:41本頁面
【正文】 ：《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì) 《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《千人糕》是二年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文。課文通過敘述父親與孩子的對(duì)話，講述了一塊米糕的來歷，說明勞動(dòng)成果來之 不易，要懂得珍惜。課文語言簡(jiǎn)樸淺白，對(duì)話情景親切近人。 “識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一課標(biāo)要求沒有變，因此，識(shí)字、寫字必須扎扎實(shí)實(shí)地教。二下課文，語言運(yùn)用的任務(wù)比相對(duì)重了，本課課后練習(xí)題“借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的?！焙汀拔覀兇┑囊路?、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說一說?！倍际菍W(xué)習(xí)表達(dá)的練習(xí)，前一個(gè)屬于借助提示復(fù)述課文的練習(xí)，后一個(gè)屬于遷移表達(dá)，體現(xiàn)了“學(xué)閱讀”和“學(xué)表達(dá)”的語言運(yùn)用要求，需要學(xué)生經(jīng)歷從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)化再到說話表達(dá)的學(xué)習(xí)語言運(yùn) 用的全過程，難度很大。 學(xué)情分析： 二下學(xué)生已掌握不少識(shí)字方法，具備一定的識(shí)字寫字能力。課上，借助拼音，通過自學(xué)，學(xué)生能讀正確大部分生字，個(gè)別字的字形可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象，巧妙突破難點(diǎn)；易錯(cuò)處教師要重點(diǎn)示范書寫；一些難懂的詞語，可以借助圖片，利用微課等進(jìn)行教學(xué)。二下學(xué)生雖然已有一些閱讀能力，但畢竟年齡小，要完成本課“復(fù)述”與“表達(dá)”的要求，困難重重。葉圣陶先生提出：“語文教材無非是個(gè)例子 ,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”教學(xué)本課，化難為易，讓學(xué)生通過“學(xué)閱讀”到“ 會(huì)表達(dá)”是最需要教師教和引領(lǐng)的地方。課上，老師示范，引導(dǎo)學(xué)生通過“讀一讀，圈一圈，貼一貼，說一說”四個(gè)步驟，采用“圖文結(jié)合，提取關(guān)鍵信息，借助思維導(dǎo)圖”的教學(xué)策略，化難為易，能幫助學(xué)生有效達(dá)成語言表達(dá)方面的目標(biāo)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： “甘、甜、熬糖、銷售、的確”的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“具、甘、甜、菜” 4 個(gè)生字。 ，提取關(guān)鍵信息，借助思維導(dǎo)圖，說清楚米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。 ，舉例說說我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了哪些勞動(dòng)。懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果。 教學(xué)重點(diǎn)： ，提取關(guān)鍵信息，借助思維導(dǎo)圖，說清楚米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。 “甘，甜，熬糖，銷售，的確”等詞語，正確書寫“甘、甜、具、菜”等生字。 教學(xué)難點(diǎn)： ，借助插圖，說清楚米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。 ，能舉例說說我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多的勞動(dòng)。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 6 課《千人糕》請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，和老師一起板書課題。上節(jié)課的詞語你還會(huì)讀嗎？（ PPT）（齊讀、開小火車） 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了千人糕就是米糕，那米糕是怎么做出來的呢？請(qǐng)同學(xué)默讀 7—— 9 自然段，用 ___劃出相關(guān)句子。誰來讀讀你畫的句子（表揚(yáng)語） 二、圖文結(jié)合，學(xué)說制作過程 齊讀第一句話，你讀懂了什么？（貼出糖、大米） 大米和糖又是怎么來的呢？（出示圖片 PPT）你從圖上看到了什么？（表揚(yáng)）農(nóng)民伯伯在種稻子的時(shí)候只需要插秧嗎？還需要哪些勞 動(dòng)？（生匯報(bào)）我們來看看農(nóng)民伯伯是怎么種稻子的。（ PPT）文中是怎么描寫這些勞動(dòng)的？（ PPT）一起讀一讀。誰能看著插圖說一說大米的生產(chǎn)過程？（表揚(yáng)）了解了大米的生產(chǎn)過程，你想說什么？（匯報(bào)，表揚(yáng)）我們?cè)賮碜x一讀這段話吧。 大米生產(chǎn)過程很辛苦，糖的加工同樣也不容易。（圖片 PPT）圖上的人在干什么？（熬糖）熬是四點(diǎn)底，和火有關(guān)，生活中還熬過什么？熬就是長(zhǎng)時(shí)間的煮，（視頻）熬糖需要甘蔗、甜菜做原料，甘蔗甜菜是怎么來的？甘蔗汁甜菜汁又是怎么來的？誰能看著插圖說一說糖的生產(chǎn)過程。課文中是怎么描寫的呢？（讀 PPT） 我們剛才借助插圖，了解了米糕的制作過程（貼出來），米糕做好以后就能擺在我們面前了嗎？（包裝、送貨、銷售）讀讀這個(gè)句子，從哪些詞語可以看出來米糕做好以后還需要許多勞動(dòng)？你能讀讀這句話嗎？（ PPT）（表揚(yáng)） 你能借助插圖說一說，米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前的嗎？ 你看，小小的一塊米糕，要經(jīng)過制作、包裝、運(yùn)輸、銷售等等環(huán)節(jié)才能擺在我們面前，這中間又包含著許多的人辛勤付出?？烧媸莵碇灰装?，所以我們要懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。（貼） 三、讀文，感受勞動(dòng)的來之不易 文中的爸爸也一定明白這個(gè)道理，難怪他會(huì)說（ PPT）（讀）文中的孩子想了想，也明白了這個(gè)道理，于是他說（ PPT）的確在這里什么意思？你能換個(gè)詞說說？ 生活中還有哪些來之不易的東西呢？你能舉個(gè)例子嗎？一件普通的衣服，要經(jīng)過哪些人的勞動(dòng)才能做成呢？）（ PPT） 回家后，可以和大人一起說說衣服的勞動(dòng)過程，讓我們記住，這些勞動(dòng)成果的背后，是許多人的辛苦付出，珍惜勞動(dòng)成果，就是珍惜這些了不起的勞動(dòng)者！ 指導(dǎo)書寫 學(xué)習(xí)“甘、甜、菜、勞” 課文學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們 動(dòng)動(dòng)小手寫寫字吧。觀察前兩個(gè)字，他們有什么共同點(diǎn)?！案省痹跁鴮懙臅r(shí)候要注意橫畫平行均勻，上橫長(zhǎng)，豎畫左短右長(zhǎng)?！疤稹痹跁鴮懙臅r(shí)候注意左高右低。舌的橫和甘字的橫巧穿插。 觀察“菜、勞”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。草字頭橫畫較長(zhǎng)，“菜”的豎緊貼豎中線，撇捺寫舒展?！皠凇钡牟葑诸^不宜寫大。上下窄，中間寬。
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