【正文】 樣 ,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。 第四篇：《上學(xué)路上》觀后感 爭做“王燕式”的好少年 —— 《上學(xué)路上》觀后感 棠下鎮(zhèn)虎嶺小學(xué)六（ 1）班周嘉慧 看完《上學(xué)路上》這部電影后，“我要上學(xué)，我要上學(xué)?！边@句話不絕于耳。他們遭遇的一幕幕一直在眼前浮現(xiàn)。 新學(xué)期又開始了，每個學(xué)生要交學(xué)雜費(fèi)二十四塊八毛，這樣主 人公王燕和兩個弟弟就要交七十四塊四毛，對于她們家來說是一個很大的數(shù)字，媽媽無奈之下只好讓她下學(xué)期不要上學(xué)了。她非?？释蠈W(xué)讀書，每天向媽媽哭著要上學(xué)，但她媽媽也無能為力，只好對她說：“你如果想要上學(xué)，就必須自己去掙錢。” 為了二十四塊八毛的學(xué)雜費(fèi)，王燕開始了掙錢交學(xué)雜費(fèi)的艱難歷程，她想和小伙伴到幾百里遠(yuǎn)的地方去幫人摘枸杞，摘一斤枸杞有兩毛錢的報酬?？墒羌依镞B到摘枸杞的地方需要的幾元錢路費(fèi)也沒有。為了這筆路費(fèi)，王燕急中生智，卻一波三折。賣雞蛋，但雞蛋被別人踩破，王燕好不容易才向踩破雞蛋的人把錢要回來； 賣圓珠筆，筆丟了，千辛萬苦才把筆找回來拿去賣??終于賺到了路費(fèi)去摘枸杞。最后，王燕摘了一百三十八斤枸杞，掙夠了自己的學(xué)雜費(fèi)。開學(xué)那天，她氣喘吁吁地跑到學(xué)校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，露出實(shí)現(xiàn)了夢想后無比幸福的笑容，說：“二十四塊八，我掙夠了！” 看到這一幕，我的眼睛模糊了，萬分感慨：上學(xué)對城里的孩子來說是再也平常不過的事情了，但對于貧困山區(qū)的小孩來說卻是一種奢望。 和王燕相比，我從來沒有為錢的事發(fā)過愁 —— 每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)，媽媽總是早早地就把學(xué)雜費(fèi)準(zhǔn)備好了；無論我要什么東西，爸爸媽媽都會 盡可能地滿足我；有不如意，我就會沖著爸爸媽媽發(fā)脾氣。二十四塊八毛錢，對于衣食無憂的我來說，根本就不會把它當(dāng)成一回事，而在王燕的眼里，那是連接她與上學(xué)愿望的連心橋，也是她能繼續(xù)上學(xué)的唯一出路。 在王燕身上，我們看到的是吃苦耐勞，看到的是對生活積極樂觀，看到的是敢于面對困難和失敗的毅力，看到的是她對上學(xué)的無限渴望。因此，我以后一定會珍惜我擁有的美好時光，抓緊每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，做一個“王燕式”的好少年！ 第五篇：上學(xué)路上觀后感 《上學(xué)路上》觀后感 上學(xué)路上，她可以走 多遠(yuǎn) —— 《上學(xué)路上》觀后感大風(fēng)凜冽、黃土漫天、土地干涸、溝壑縱橫，影片從這樣一種景象緩緩駛?cè)?。一整朗朗的笑聲漸漸入耳，學(xué)期的最后一天，王老師宣布假期開始了。王老師安排了下學(xué)期的各項工作，叮囑大家下學(xué)期開學(xué)要帶學(xué)雜費(fèi)是 24 塊 8 毛錢，故事也真正的開始了。 故事生在我國西部的農(nóng)村，故事的主人公是一個 12 歲的叫王燕的女孩。她聰明好學(xué)，有不認(rèn)真學(xué)習(xí)、非常頑皮的兩個弟弟。暑假開始了，王燕告訴母親她下學(xué)期還想繼續(xù)上學(xué)，學(xué)費(fèi)是 24 塊 8，而母親以“家里沒錢”只夠供弟弟們念書用的和“女孩讀書沒用將來也是人家的 人”“早點(diǎn)出嫁”等理由不想她再繼續(xù)念書。王燕不服氣與母親爭論，最后母親說“想上學(xué)，自己掙錢去”。就這樣，王燕為了下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)而開始想盡辦法。她想去摘枸杞，需要坐車去而車費(fèi)就 10 元，她沒有錢要先攢夠車費(fèi)錢才能去摘枸杞。為此，她開始做起了一系列的簡單的小買賣。但是在這條小買賣的路上也不是那么一帆風(fēng)順。拿雞蛋去集市賣，被踩壞了，好不容易人家才肯賠錢。賣圓珠筆，不小心丟了，千辛萬苦才找回來。買賣小羊，被弟弟欺騙，沒掙到錢。經(jīng)歷了一些的周折她終于攢夠了 10 元的車費(fèi)錢，一路飛奔終于趕上了去摘枸杞的車。在學(xué)校舉行開學(xué)典 禮之際，王燕終于趕了回來。滿頭大汗地把皺皺巴巴的 24塊 8 毛錢交給了王老師，于圓上了的她的夢 想，她終于可以繼續(xù)行走在上學(xué)的路上。 整部影片，給人印象最深的便是那個為了 24 塊 8 毛錢而四處奔波的身影。一切困難都打不到她上學(xué)的渴望，她求學(xué)的希望的壁壘是那么的堅硬不催。 故事過后，更重要的是引發(fā)我們的深思。一個 12 歲的小姑娘，才小學(xué)五年級就因為 24 塊 8 毛錢的學(xué)雜費(fèi)而面臨著輟學(xué)困境。造成這種的現(xiàn)象的原因有以下幾個： 一、自然環(huán)境惡劣造成的自然資源的貧瘠； 二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的不 發(fā)達(dá)； 三、人民生活貧困； 四、地區(qū)落后，人們的思想觀念落后； 五、教育條件有限。影片的開始就為整個故事所發(fā)生的自然環(huán)境埋下了伏筆，在影片中我們不難看出他們所生活的地方的惡劣的自然環(huán)境。風(fēng)大、缺水、自然植被稀少，再加上地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村人們的生活更是難上加難。而這一系列的原因造就了一個整體的結(jié)果，那就是人們的生活處于貧困的狀態(tài)。而且他們這種貧困不僅是一家一戶的貧困，而是每家每戶。祖輩窮、父輩窮、子輩依然窮，可是他們的貧窮何止三代人呢？他們的生活只有更貧困，造成了貧困的代際遺傳。所謂貧困代 際傳遞就是指：貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素，在家庭內(nèi)部由父母傳遞給子女，使子女在成年后重復(fù)父母的境遇 —— 繼承父母的貧困和不利因素并將貧困和不利因素傳遞給后代這樣一種惡性遺傳鏈；也指在一定的社區(qū)或階層范圍內(nèi)的貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素在代際之間延續(xù)，使后代重復(fù)前代的貧困境遇。影片中主人公的好朋友“三花姐”，完全是貧困代際遺傳的典型代表。不是他們不想改變，而是他們抗?fàn)幉贿^惡劣的自然 環(huán)境，抗?fàn)幉涣巳鄙儋Y源的土地。他們?nèi)鄙偕畹膩碓矗麄儽回毟F圈了起來怎么也走不出來。在他們的生活的地方溫飽能解決 都已經(jīng)非常不容易，何況再拿錢去上學(xué)呢？男孩子很早就不上學(xué) ,然后娶妻生子，女孩子早早就嫁做人婦，周而復(fù)始，同樣的情景在一次又一次的重復(fù)著。我們也能在影片中看出，重男輕女的現(xiàn)象依舊存在著。不難說明，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)人們的思想觀念的落后。供孩子上學(xué)是從男孩子優(yōu)先的，總認(rèn)為女孩子學(xué)了再多也沒有用將來也是給人家的。這樣的觀念也是女主人公能不能上學(xué)的因素。 回味著故事的情節(jié)，那雙充滿求學(xué)欲望的雙眼深深印在我的腦海里。就是這樣，社會就是這樣不公。有些人可以山珍海味，過著天上人間的生活，大把的、大把的揮霍的鈔票。而 12 歲的小女孩，為了二十幾塊的學(xué)雜費(fèi)是那么的辛苦和不易。有地區(qū)高樓林立，豪宅不足為奇，而他們依舊生活在那低矮的、破舊的小屋內(nèi)。有的地方建起世界矚目的博覽會，而他們就連學(xué)校都沒有像樣的房子。這一切能怨誰呢？只怪他們活在一個寸草不生的地方，只怪他們沒有上天的恩賜嗎？是，我們承認(rèn)自然環(huán)境所抗拒不了的因素，我們不能怪誰。但是，一個國家能裝點(diǎn)他的“門面”， 卻看不到它內(nèi)部的創(chuàng)傷，這樣的國家能夠長久嗎？我現(xiàn)在真的有點(diǎn)擔(dān)心。如果把錢花在那些華而不實(shí)的地方，大不如去援助援助那些真正需要的人。只有每個細(xì)節(jié)都堅不可摧，那樣整體才不會倒塌。影片的故事結(jié)束了，現(xiàn)實(shí)的故事應(yīng)該還在繼續(xù)吧。我們期待著一點(diǎn)點(diǎn)的改變吧，向好的方向。我誠心地期待著。