期末成績分析先進教師發(fā)言稿精選五篇-資料下載頁
2025-03-31 01:06本頁面
【正文】 間提示，導(dǎo)致出錯。 （ 2）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有些很簡單的問題，想不起來，答不出來。比如：填空題第 30 題“柏林 羅馬 東京軸心”，這些基礎(chǔ)題目全答對的不到 1/3。 （ 3）對第 2 2 32 等圖表材料題，分析不夠，理解上出現(xiàn)偏差，不能從材料中提取有效的信息，但當(dāng)老師講解后又覺得十分簡單。 （ 4）第 II 卷“材料分析題”作答時，存在語言不規(guī)范，不條理，思路 拓展不夠等問題。比如：第 31 題的第（ 2）問“材料二反映了什么問題？為我國進行社會經(jīng)濟建設(shè)帶來哪些啟迪？”學(xué)生不僅對“造成環(huán)境污染”這一答案拿捏不準(zhǔn)，而且對“啟迪”的回答也不夠全面。 （ 5）其他方面的問題還有：歷史學(xué)科術(shù)語儲備不夠、文字表達缺乏層次性、條理性和內(nèi)在邏輯 性、卷面潦草等。 存在這些問題的原因主要有： 基礎(chǔ)知識掌握不扎實；對試題的理解能力較差；審題能力欠缺，缺乏從題中提取有效信息的方法和能力等。 二、個人成績分析 初三 8 班學(xué)生層次不一，程度不同。本次考試有些同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，結(jié)合各班級學(xué)生的具體成績，我覺得整改措施應(yīng)該包括： 緊抓教材不放松，對于基礎(chǔ)知識要強化記憶，狠抓落實，要強化對易考點、易錯點的解決，這學(xué)期學(xué)完九上和九下后，開學(xué)后就是全面復(fù)習(xí)了，要引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，從容應(yīng)對各類題目，確?？荚噷嵭А? 密切聯(lián)系學(xué)生實際，注重因材施教，對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行必要的個性化輔導(dǎo)。 加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、讀題，明確答題方向，把握答題的要點，重視歷史學(xué)科語言的運用，教會學(xué)生基本的答題技巧，規(guī)范學(xué)生的答題方法和答題程序，力求讓學(xué)生做到：審題要清、圖要看透、字要寫好、心態(tài)放平。 拓展思路，開闊眼界，從總體上把握試卷，加強第 II 卷材料分析題的規(guī)范訓(xùn)練。 總之，通過本次考試的成績分析，我對歷史學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，也希望在下學(xué)期能有更高的教學(xué)實效。
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